微笑的臉，是三月的春風，將希望播種，把生命喚醒，用真誠釀泉；微笑的臉，是冬日的陽光，愛在左，同情在右，點燃信念的火把，溫暖鰥寡孤獨的凄涼；微笑的臉，是母親溫柔的手，挽起寂寞，撫平傷感，拭干無助的淚痕。
　　人，之所以多姿，是因為有一張表情豐富、寓意深刻的臉；之所以可愛，是因為有一張時常微笑、純真無邪的臉。微笑，流露在臉上方顯美，甜蜜在心里才是真。
　　微笑的臉，自信而剛強，柔和而不屈，以不變應萬變的從容瀟灑。怪不得，一部“史家之絕唱，無韻之離騷”終于成就了你，那位以一張永葆微笑的臉化屈辱為力量、化鄙薄為斗志，“通古今之變，成一家之言”的偉人。極刑之下見勇夫，因為《史記》，你留給了世人一筆最大的財富；因為微笑的臉，你留給了我們永遠的崇敬。
　　微笑的臉，讓人敬；微笑的人，最瀟灑。一臉微笑，善從心發(fā)，上善若水，白梅高潔，甘于奉獻，“忽如一夜清香發(fā)，散作乾坤萬里春”。一臉微笑，盡心竭力，奉獻中知足，感染中自若。
　　微笑的臉，讓蒙娜麗莎迷倒全球，讓“水稻之父”的臉名滿天下，那是一張怎樣自信的臉?。?！當他還是個鄉(xiāng)村教師的時候，就已有巔覆世界的決心；當他早已名滿天下的時候，卻依然樂于躬耕隴畝，專于研究。他所有的愿望，便是讓所有人遠離饑餓。那是一張多么可愛的臉??！喜看稻菽千重浪，最風流袁隆平！
　　微笑的臉，用心感動，用愛承擔。微笑的臉，不只讓我們心如花開，更可讓我們潸然淚下。徐本禹的微笑，就足以讓我們每個人淚如雨下。當他帶著那張微笑的臉，走進大山，以一個剛剛畢業(yè)大學生的稚嫩臂膀，肩負起傾頹的教室，肩負起貧窮，肩負起本不屬于他的責任時，有誰的心還不能為之感動無語？
　　也許，一個人的微笑，還不足以讓孩子們的眼中充滿陽光。他的微笑刺痛了我們，他的臉因為肩負起責任而幸福燦爛。
　　如果說，微笑的臉是一枝嬌艷的花，但它可以感染周圍，幻化成萬紫千紅的春天。如果說微笑的臉是一株偉岸的樹，但它可以感動世界，讓成行成排的林木筑成遮風擋沙的綠色長城。微笑，讓我們的臉更可愛。微笑的我們要用微笑的力量，去關照周圍，感化周圍，勇挑責任，直至每一個人臉上都掛起一片不落的燦爛。
　　點評：
　　如果要說考場作文與平時作文的區(qū)別，我想首先要說的是評卷時間的不同，正因為如此，考場作文更講究“亮點”，更要求“出彩”。這篇作文開頭，給了讀者很強的“視覺沖擊力”，排比修辭手法的運用，使得句式整齊勻稱，比喻的運用，使得文句文采頓生。文章一開頭，便給了閱卷老師好感，這便是考場作文之道的首要┠諶蕁＊
　　選材，在考場作文中也顯得很重要，要選出能表明中心的素材，此其一，如何表達，則更見其語言運用的能力。這位考生，善于巧妙處理材料的運用，不是平鋪直敘，不是簡單列舉事實，而是轉(zhuǎn)換表述形式，引用有代表性的句子，讓讀者一讀便知道是誰，同時采取高度精選的方法，從諸多事例中挑選出最能體現(xiàn)人物特點的事，最能表明中心的事，其余一概略去，這樣處理，使得文章簡潔明快，內(nèi)容高度集中。如，說司馬遷，引用魯迅的評價，引用“通古今之變，成一家之言”，便把司馬遷最大的特征表現(xiàn)出來了。