作為同齡人的不幸者，我永遠堅信嘗試是成功的前奏。---題記
　　童年的時光真令人難忘，永遠忘不了和哥哥一起在草地上嬉戲，和妹妹一起去爬山，去放那能把秘密帶給嫦娥的風(fēng)箏，蹦著跳著跟著媽媽去鋤地，跟爸爸一起去砍柴；可童年的歡樂又是短暫的，十歲的那年，我卻永遠地不能再蹦再跳了，因為我的右腿永遠地失去了知覺。
　　生活對我來說似乎失去了陽光，看著伙伴們的奔跑、跳躍，我的心已經(jīng)碎了，我似乎覺得這個世界上不應(yīng)該存在著我這個多余的人。一切都失去了原有的吸引力。
　　永遠忘不了那一天，天好藍好藍，幾朵白支在天空漫游著，鳥兒在樹上唱著歡快的歌。媽媽背著我出了門，來到那一片綠的草地上。“孩子，”媽媽說，“以后的路好長好長，長得就像那條彎彎曲曲望不到盡頭的小河。媽媽知道你是個男子漢，男子漢是不要別人的憐憫的?？矗寢尳o你做了兩條拐杖，勇敢地爬起來，告訴自己‘我能行'，慢慢地跟媽媽走回去，行嗎？”我抬起頭，接過媽媽手里的拐杖，這是怎樣的拐杖啊！她用刀子削得干干凈凈，在撐手的地方用棉布纏得軟綿綿的，在粗面上還有紅漆寫著兩個字：“自強”。我迎著媽媽的目光，自信地說：“我能行，媽媽！”
　　媽媽扶起了我，我用雙杖撐起了身子，用并不靈活的左腿艱難地伴著雙杖吃力地走著，很長時間沒蹦沒跳的我，總感到雙肩針刺一般的痛。但我沒叫出聲，因為我知道媽媽一定在為我加油，我不愿讓她流血的心再加上一份疼痛，我更知道：嘗試是成功的前奏。
　　一步，二步……我終于躍完了從草地到家的那段小路，盡管我已經(jīng)大汗淋漓，但我卻感到一絲高興，因為我又會“走”路了。
　　從此以后，我又嘗試著捧起了課本，嘗試著在雨天獨自去上學(xué)，嘗試著與正常人一樣去爬山，去遠游，去看那黃河邊的漁舟，去看那遠山落日……
　　如今，我又堅定地走進了考場，開始了人生的又一種嘗試。
點評：
　　這是獲得滿分的一篇作文。它的優(yōu)點是多方面的。這里只看重從“情“的角度談?wù)劇?br/> 　　文章不是無情物。寫文章，要有真摯的感情，作者“十歲那年“，右腿永遠地失去了知覺，面對生活的巨大打擊，也曾一度獨“生活對我來說似乎失去了陽光“。但在媽媽的關(guān)心鼓勵下，“終于躍完了從草地到家的那段小路“。這里，作者付出了多么大的代價??！但我們深深被作者這種頑強的精神感動了。作者若不是有這種親身體驗，決不會寫出這樣感情真摯的文章，"躍完了從草地到家的那段小路"中的“躍"字，完全是從切身經(jīng)力中提煉出來的。這就啟示我們，要想寫出感情真摯、思想健康的文章。首先要做一個高尚的人，一個熱愛生活的人，一個有頑強意志的人。
　　從內(nèi)容充實的角度看，作者以寫嘗試走路為重點，詳細敘述，但文章又不只寫這一件事，而又用兩個段落寫嘗試做別的事情直至進了高考考場。沒有詳寫，中心不突出；沒有略寫；內(nèi)容沒充實。本文恰好是詳略得宜，點面結(jié)合從而使文章內(nèi)容充實。