2011高考安徽卷作文《時間在流逝》
時間:
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2011年安徽高考作文題目:時間在流逝
以“時間在流逝”為題,寫一篇作文。題材不限,不少于800字。
注意:1 立意自定,題目自擬,除詩歌外,問題不限;
2 不得套作,不得抄襲;
3 不得透露個人信息;
4 書寫規(guī)范,正確使用標點符號。
例文:
一代過去,一代又來,地卻永遠長存;日頭出來,日頭落下,急歸所出之地。
?。ソ?br/> 時間是一種永恒。
和時間同樣永恒的還有飛逝,因為只要有時間存在,一定會有流逝.時間和流逝是一對母子,但我們卻不知道到底是時間帶來了流逝,還是流逝產生了時間。時間和流逝好比人和影,有人的存在才有影子,而有了影子我們才確信人的存在。正如我們不知道是風吹動了樹,還是樹動產生了風。就算我們知道了是氣壓的變化產生了風,但,聰明的你告訴我,時間是如何的呢,為什么會有流逝呢?
很長一段時間里。我陷入了這個“雞生蛋,蛋生雞”似的困惑之中。到底是時間產生了流逝,還是因為要流逝,出現(xiàn)了今天和明天?
時間在我的面前,靜靜的帶走了一些人的生命,我束手無策。我毛骨悚然,為什么要有死亡,為什么要有流逝?
想明白這個困惑是在一個夏季的午后,知了扯破了嗓子喊,它們和我與物都愛靜靜的流逝!“一代過去,一代又來,地卻永遠長存,日頭出來,日頭落下,急歸所出之地。”《圣經》上這一行金色的小字映入腦海。我終于明白了,一個太過簡單但卻很有哲思的一句話--時間仍在,我們在飛逝!
時間是永恒的,知了死了,時間沒有跟著它逝去,沒有消失,它依然靜靜的流失著我們的生命。
流逝也是一種永恒,知了死了,我們還在流逝,我們走了,還有下一代,子子孫孫無窮盡也。
我們象是被時間給利用了!時間成了一種攻不可破的頑世木馬,它死死的纏上了我們這些不健全的程序,而我們卻毫不知情,直到有天我們全然崩潰!
但時間還是在的,飛逝的只是我們!
我們不禁要問我們從哪里來,又要到哪里去,可沒人能給我們答案,盡管我們知道了進化。但思考往往使人更加困惑,我們又回到了那個“雞生蛋,蛋生雞”的問題中!
每年的高三送走了一批又一批的畢業(yè)生,但高三卻永遠長存!變化的只是不同的人罷了。時間利用我們來完成同一件事情,重復同一個故事!或許時間本身也有自己的等待吧,或許它也在期待有個人能創(chuàng)造奇跡,或許它的目的只是為了奇跡出現(xiàn)的那一刻,而我們卻因為這樣而在上演一個“時間內”的故事,終于時間也沒了耐心再等下去,因為它忘了人的平凡,我們就再也擺脫不了時間了,時間在沉睡了。
“江河都往海里流,海卻不滿,江河從何處來,仍歸何處。”
時間是永恒的,我們在飛逝。
或許應該這么說--
時間在流逝,卻沒有消失,時間從哪里來,還到那里。
這樣我終于可以笑一笑了,我們也在流逝,可我們終將消失,我們不會象時間那樣在回去了,我們或許在追尋更美好的“時間外”的世界!
生與死,花開與花落。
“花開的聲音,用心聆聽,方能感受
花落的凄美,逐流水而逝,于是美麗無痕
花開時,無須過分激蕩
花落時,也不必太過憂傷
無論花開花落.花香已是永恒”
以“時間在流逝”為題,寫一篇作文。題材不限,不少于800字。
注意:1 立意自定,題目自擬,除詩歌外,問題不限;
2 不得套作,不得抄襲;
3 不得透露個人信息;
4 書寫規(guī)范,正確使用標點符號。
例文:
一代過去,一代又來,地卻永遠長存;日頭出來,日頭落下,急歸所出之地。
?。ソ?br/> 時間是一種永恒。
和時間同樣永恒的還有飛逝,因為只要有時間存在,一定會有流逝.時間和流逝是一對母子,但我們卻不知道到底是時間帶來了流逝,還是流逝產生了時間。時間和流逝好比人和影,有人的存在才有影子,而有了影子我們才確信人的存在。正如我們不知道是風吹動了樹,還是樹動產生了風。就算我們知道了是氣壓的變化產生了風,但,聰明的你告訴我,時間是如何的呢,為什么會有流逝呢?
很長一段時間里。我陷入了這個“雞生蛋,蛋生雞”似的困惑之中。到底是時間產生了流逝,還是因為要流逝,出現(xiàn)了今天和明天?
時間在我的面前,靜靜的帶走了一些人的生命,我束手無策。我毛骨悚然,為什么要有死亡,為什么要有流逝?
想明白這個困惑是在一個夏季的午后,知了扯破了嗓子喊,它們和我與物都愛靜靜的流逝!“一代過去,一代又來,地卻永遠長存,日頭出來,日頭落下,急歸所出之地。”《圣經》上這一行金色的小字映入腦海。我終于明白了,一個太過簡單但卻很有哲思的一句話--時間仍在,我們在飛逝!
時間是永恒的,知了死了,時間沒有跟著它逝去,沒有消失,它依然靜靜的流失著我們的生命。
流逝也是一種永恒,知了死了,我們還在流逝,我們走了,還有下一代,子子孫孫無窮盡也。
我們象是被時間給利用了!時間成了一種攻不可破的頑世木馬,它死死的纏上了我們這些不健全的程序,而我們卻毫不知情,直到有天我們全然崩潰!
但時間還是在的,飛逝的只是我們!
我們不禁要問我們從哪里來,又要到哪里去,可沒人能給我們答案,盡管我們知道了進化。但思考往往使人更加困惑,我們又回到了那個“雞生蛋,蛋生雞”的問題中!
每年的高三送走了一批又一批的畢業(yè)生,但高三卻永遠長存!變化的只是不同的人罷了。時間利用我們來完成同一件事情,重復同一個故事!或許時間本身也有自己的等待吧,或許它也在期待有個人能創(chuàng)造奇跡,或許它的目的只是為了奇跡出現(xiàn)的那一刻,而我們卻因為這樣而在上演一個“時間內”的故事,終于時間也沒了耐心再等下去,因為它忘了人的平凡,我們就再也擺脫不了時間了,時間在沉睡了。
“江河都往海里流,海卻不滿,江河從何處來,仍歸何處。”
時間是永恒的,我們在飛逝。
或許應該這么說--
時間在流逝,卻沒有消失,時間從哪里來,還到那里。
這樣我終于可以笑一笑了,我們也在流逝,可我們終將消失,我們不會象時間那樣在回去了,我們或許在追尋更美好的“時間外”的世界!
生與死,花開與花落。
“花開的聲音,用心聆聽,方能感受
花落的凄美,逐流水而逝,于是美麗無痕
花開時,無須過分激蕩
花落時,也不必太過憂傷
無論花開花落.花香已是永恒”