在小學(xué)的時(shí)候我們就開始拉我們的寫作文生涯，對(duì)于語文來說作文是分?jǐn)?shù)占比最多的遺體，所以作文的題材積累素材積累，文風(fēng)方向都決定你的作文能取得多少分?jǐn)?shù)!

　　作文寫作過程字?jǐn)?shù)不夠怎么辦

　　高三學(xué)子在面臨高考的最后一年時(shí)間，無論何時(shí)何地都在不停學(xué)習(xí)，積累，二語文科目分?jǐn)?shù)是150，作文的分?jǐn)?shù)達(dá)到60，機(jī)會(huì)是總體分?jǐn)?shù)的一半。所以作文是非常重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。

　　在作文寫作過程中，試卷做份對(duì)于作文字?jǐn)?shù)的限制更是很多考生的一大難題，而作文字?jǐn)?shù)一般來說是有800字的，但在平時(shí)作文練習(xí)中，大多數(shù)考生即使東拆西補(bǔ)，作文字?jǐn)?shù)也是無法達(dá)到800字?jǐn)?shù)，需要用什么辦法才能不影響高考呢?

　　影響肯定是有的，畢竟考試有規(guī)定，不低于800字，如果同學(xué)們的試卷上大段的空白，字?jǐn)?shù)一看就不夠，高考的閱卷老師會(huì)相應(yīng)的扣分，這就是非常不劃算的了。

　　所以同學(xué)們一定要在高三這一年，多加訓(xùn)練，控制好作文的篇幅和字?jǐn)?shù)。

　　當(dāng)然寫作文不是一朝一夕的事，更重要的是日常素材的積累，只有足夠的積累，才能在考試的時(shí)候，文思如泉涌，才能妙語連珠，才不至于干巴巴的無話可寫。

　　高三學(xué)生如何積累作文素材

　　作文是源于生活又高于生活的，很多素材都是來自于生活當(dāng)中，需要同學(xué)們留心觀察，并巧妙加工，必然能寫出生動(dòng)的內(nèi)容來。

　　比如，嘗試去記錄自己的生活，在生活和工作中同步留意一下，抓住機(jī)會(huì)保留素材，如果積累的素材正好是“就近取材”的，下次寫作的時(shí)候，自然也能很快調(diào)用你保存的素材;養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣，多讀書，多看書，學(xué)會(huì)分類摘抄和記錄，把握零碎時(shí)間 記錄生活亮點(diǎn);合理分類和存儲(chǔ)，加深自己對(duì)素材的理解。因?yàn)榉诸惖倪^程其實(shí)就是對(duì)素材進(jìn)行簡(jiǎn)單加工的過程，也順帶訓(xùn)練了自己的邏輯思維能力;還可以養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣，日記，是寫記敘文最好的素材。還可以可以通過對(duì)身邊的人和事的交流觀察，社會(huì)上的一些見聞，新聞時(shí)事，名人軼事，大自然等等來積累。

　　只要素材積累到一定程度，在運(yùn)用的時(shí)候富有真情實(shí)感，自然能使同學(xué)們的作文擺脫俗套，真實(shí)出彩。

　　切忌在寫作時(shí)生搬硬湊，這樣即使字?jǐn)?shù)達(dá)到了，但缺乏邏輯性和真情實(shí)感，也不會(huì)有高分的。