作文技巧:選材——作文一類上之關(guān)鍵
【導(dǎo)語(yǔ)】下面小編為同學(xué)們介紹各名師對(duì)于作文的指導(dǎo)技巧,希望對(duì)你的作文水平提高有所幫助,歡迎閱讀。
誠(chéng)然,生活中有些人有些事,總能給我們留下一些印象,可是一提筆寫(xiě)作,腦子里卻一片空白。即便是些身邊最熟悉的人,也是那些老掉牙的事例,然后給人物下了很多“空洞”的評(píng)語(yǔ),動(dòng)輒就給某人冠以“某某是個(gè)偉大的人,是個(gè)高尚的人,是個(gè)純粹的人,是個(gè)樂(lè)于助人的人,是個(gè)有愛(ài)心的人……”如此評(píng)語(yǔ),一點(diǎn)都不能打動(dòng)人。
咱們成長(zhǎng)過(guò)程中肯定都經(jīng)歷過(guò)或喜或悲,或樂(lè)或哀的一些難忘之事,然即便是這樣極度情緒化的事情,同學(xué)們?nèi)允鞘煲暉o(wú)睹,無(wú)以入文。其實(shí)咱們真的不缺少多姿多彩的生活,缺少的是一雙停留于細(xì)節(jié)處的慧眼,當(dāng)你真正懂得細(xì)致入微的觀察了,然后把觀察所得記錄下來(lái),這就是一種積累素材的妙招。
做好這一步,接下來(lái)令孩子真正提筆就發(fā)怵的便是選材了,在有些孩子腦海里總也覺(jué)得他們所能想到的那些事例都不足以入文,因?yàn)闆](méi)什么無(wú)話可寫(xiě),這是目前大部分小學(xué)生寫(xiě)作的通病。那么我們有必要重點(diǎn)來(lái)說(shuō)說(shuō)如何選材。
首先,要圍繞中心來(lái)選材。
選材最基本的要求,就是要圍繞中心來(lái)選材,也就是說(shuō),文中的材料都要為文章的中心思想服務(wù)。比如以下這一則材料就是典型的偏離中心,前后不一致的作文材料。
如,寫(xiě)與“講文明,有公德”有關(guān)的一篇文章。
開(kāi)頭寫(xiě)道:我們這一代是二十一世紀(jì)的新一代,講文明禮貌,培養(yǎng)社會(huì)公德心是我們必不可少的一課,社會(huì)的和諧,需要我們每一個(gè)人在文明道路上多一份禮讓和理解。
中間引用的事例便是:一天,公交車上,滿車子的人隨著司機(jī)到站時(shí)的一個(gè)急剎車,你擠我碰,擁擠不已。不一會(huì)兒上來(lái)一位老奶奶,只見(jiàn)一位和老大爺并排坐在雙人座上的叔叔,沒(méi)好氣地對(duì)著車上提高嗓門(mén)喊道:“怎么都這樣呀,竟然沒(méi)有一個(gè)愿意讓座的……來(lái),大媽上這兒來(lái)。”說(shuō)著便起身去扶住大媽,走進(jìn)座位時(shí),那位叔叔便拍了拍旁邊老大爺?shù)募绨蛘f(shuō):“大爺,您都不知道女士?jī)?yōu)先嗎?”大爺扶著座位,艱難地地站起身來(lái)。叔叔趁勢(shì)讓老大媽坐到了大爺座上,自己便一屁股又做回了自己的座……
結(jié)尾寫(xiě)道:這位叔叔可真逗!
這篇文章犯了一個(gè)典型的材料脫離中心的毛病,不僅首尾不一致,且嚴(yán)重跑題。
其次,選材要真實(shí)新穎。
只要是真實(shí)的即可以寫(xiě),但并不是所寫(xiě)的都必須是實(shí)實(shí)在在發(fā)生的。寫(xiě)作是文學(xué)創(chuàng)作,素材來(lái)源于生活,但經(jīng)過(guò)作者的加工改造后又高于生活,小學(xué)生所經(jīng)歷的事情都大同小異,要想吸引讀者,完全可以在真實(shí)的材料之上加上自己的一些小心思,進(jìn)行加工創(chuàng)作,不僅在讀者心中留下真實(shí)感,還有新鮮之意。
比如,小學(xué)生筆下不真實(shí)不新穎的老師形象無(wú)外乎以下幾類:一寫(xiě)老師外貌就是滿頭白發(fā),至少也得是花白頭發(fā),仿佛黑頭發(fā)的老師都教不好書(shū)似的。一寫(xiě)老師工作負(fù)責(zé),就是深夜里老師還在批改作業(yè),仿佛當(dāng)老師的不熬夜就是責(zé)任心不強(qiáng)似的。一批改作業(yè),就是往作業(yè)本上批上密密麻麻的紅字,那些訓(xùn)練學(xué)生自己批改作業(yè)的老師,雖然有改革的精神,仿佛其做法不宜提倡似的。還有些同學(xué)愛(ài)寫(xiě)生病的老師,講課時(shí)不是捂著肝部,就是捂著胃部,并且額上沁出豆粒大的汗珠,仿佛沁出米粒大小的汗珠還不夠標(biāo)準(zhǔn)。再不就是下雨了,老師冒雨去給不來(lái)上學(xué)的同學(xué)補(bǔ)課。這樣的材料會(huì)讓人感覺(jué)既不真實(shí)又落入俗套,就更別提能打動(dòng)讀者了。
再次,選材要具體典型。
選擇好要寫(xiě)哪件事或哪個(gè)人以后,用具體的語(yǔ)言把當(dāng)時(shí)經(jīng)歷這件事情的情景再現(xiàn)出來(lái),這就叫把材料寫(xiě)具體。寫(xiě)具體的方法很多,現(xiàn)從三個(gè)方面加以說(shuō)明。
1.典型事例法
要想不給人物“空洞”地下評(píng)語(yǔ),就要學(xué)會(huì)用事實(shí)來(lái)說(shuō)話。通過(guò)選取一件典型的事情來(lái)表現(xiàn)人物某方面的性格特點(diǎn)。
比如《寫(xiě)一個(gè)調(diào)皮的同學(xué)》,僅僅寫(xiě)這個(gè)同學(xué)很有趣,非常幽默之類的話,肯定不能將這個(gè)“趣”字突出。所以一位同學(xué)就引用了這么一則典型事例:那次,社會(huì)老師正在上課,林澤森是典型的猴子屁股--坐不住。他一會(huì)兒玩東一會(huì)兒玩西,不知是從哪來(lái)的紙折手槍,只見(jiàn)他瞇著左眼,右手往上一提紙折手槍,就一陣亂打。不一會(huì)兒,他又玩得無(wú)聊起來(lái),拿起一張紙條往額頭上貼,不時(shí)轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)望望同學(xué),仔細(xì)一看,快要讓人笑破肚皮,上面居然寫(xiě)著“雙槍老公公”,唉,真拿這個(gè)調(diào)皮鬼沒(méi)辦法!這么一則小小的事例就將這位同學(xué)的幽默之處展現(xiàn)得淋漓盡致了。
2.困難制造法。
比如,可以寫(xiě)做這件事情遇到了哪些困難,怎樣克服的,出現(xiàn)了什么問(wèn)題,怎樣解決的等等。如果你是第一次做某件事情,還要寫(xiě)出從不會(huì)到會(huì)的過(guò)程。做這件事時(shí),可能不順利,困難多,可能手忙腳亂,干不好,可能心情緊張,顧此失彼。要把這些真實(shí)具體地寫(xiě)下來(lái),文章才會(huì)有情趣,感動(dòng)人。
3.細(xì)節(jié)描寫(xiě)法。
怎樣將典型事例寫(xiě)得生動(dòng)具體呢?得要細(xì)致觀察人物在事件中的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)等方面的細(xì)節(jié),并在敘事的基礎(chǔ)層層鋪展開(kāi)來(lái),隨著事件的發(fā)展,人物的細(xì)節(jié)也會(huì)發(fā)生變化,要善于抓住能表現(xiàn)人物某方面性格特點(diǎn)的細(xì)節(jié)來(lái)寫(xiě),才能真正將事件寫(xiě)具體。
比如《寫(xiě)一個(gè)有趣的同學(xué)》,下課鈴聲才響,“哈哈哈……”同學(xué)們就被調(diào)皮鬼林澤森逗笑了!只見(jiàn)澤森扭著屁股,手做成蘭花指,踮著腳尖,裝出一副嫵媚的樣子,尖聲尖氣地說(shuō)了一句:“我是小妞,漂亮的小妞……”說(shuō)著,他還不時(shí)地眨眨眼。這下,同學(xué)們笑得更開(kāi)心了,有的笑得前俯后仰,有的笑得直拍桌子,喘不過(guò)氣來(lái)……
當(dāng)然寫(xiě)作文選材非易事,得要先善于觀察,細(xì)心體會(huì),學(xué)會(huì)選擇合適的材料,然后學(xué)會(huì)用一定的方法將材料展現(xiàn)出來(lái),這一切都需要多加訓(xùn)練與積累。