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2022學(xué)習(xí)今說北京卷高考作文十篇

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人生的道路很長,學(xué)習(xí)是每個(gè)人必不可少的,而且學(xué)習(xí)時(shí)要抓緊時(shí)間,而不是一會(huì)兒學(xué)習(xí),一會(huì)兒玩耍。下面是小編為大家整理的學(xué)習(xí)今說北京卷高考作文,僅供大家參考借鑒,希望大家喜歡!

學(xué)習(xí)今說北京卷高考作文一

雛鷹一次一次的失敗,鑄就了展翅高飛的雄鷹。幼蠶掙脫堅(jiān)硬的蠶蛹,終究羽化成蝶。蝌蚪忍受骨肉之痛,長出四肢進(jìn)化為蛙。這一切何嘗不是奮斗不已、學(xué)習(xí)的過程。

荀子在《勸學(xué)》中,君子曰:“學(xué)不可以已?!笔前。瑢W(xué)習(xí)是不可以停止的。“故不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海?!眲?dòng)物的進(jìn)化到人類生活,這不正是學(xué)習(xí)嗎?學(xué)習(xí)不是一時(shí),而是長期的過程。從古至今,學(xué)習(xí)永無止盡,學(xué)海無涯苦作舟?!暗迩嗍菑霓に{(lán)中提取,但比蓼藍(lán)更青;冰,是水凝凍成的,但比水更寒冷”,學(xué)習(xí)可以從中改進(jìn),將里面的雜物給過濾掉,唯有一方清明與通透,這就是學(xué)習(xí)的結(jié)果。

當(dāng)今社會(huì),成人大學(xué)越來越受大家歡迎,不正是壯心不已的老人想開拓自己的眼界,陶冶自己的情操嗎?正如,“君子博學(xué)而日參省乎已,則知明而行無過矣”。不僅是學(xué)生,還有更多的人在學(xué)習(xí)。

現(xiàn)在有老人被坑蒙受騙,所謂的除銹神劑,不就是我們熟悉的鹽酸,還有那些保健品,安神枕......這不正是沒有足夠多的知識(shí)和與時(shí)俱進(jìn)的意識(shí)來辨別是非嗎?甚至那些被騙的大學(xué)生......

是啊,學(xué)習(xí)不就是用膚淺的話來講“學(xué)會(huì)生活”嗎,用深沉的話說“豐富充實(shí)生活”?這難道不是一種學(xué)習(xí)精神,一種生活處事的哲學(xué)嗎?

宋濂不因千里遠(yuǎn),只為詢問高人求取知識(shí)。在大雪紛飛之時(shí),雙足冰凍如冰塊一般,四肢僵硬不能動(dòng)彈??蛇@又如何,有什么比知識(shí)更重要呢?年復(fù)一年皆是如此,學(xué)到老,活到老。

從古至今有多少求知故事在我們耳邊響起,仿佛在我們眼前演繹著知識(shí)是無窮的,也正是因?yàn)樗鼈優(yōu)槲覀兘ê锰葑?,才足以攀登高峰。只為見得天地之廣闊,做瀟灑,自由之士罷了。

漫漫求學(xué)路,達(dá)千里,至廣闊大地。

學(xué)習(xí)今說北京卷高考作文二

人生所謂漫漫長路,故易迷失方向矣,且易惶惶不安矣。正當(dāng)如何?譜寫人生矣?!}記

君子曰:學(xué)不可以已。

爾正謂少年讀書之時(shí),切不可荒于嬉。正如“鐘不敲不鳴,人不學(xué)不靈”。應(yīng)如王冕“夜?jié)摮觯鹣ド?,?zhí)策映長明燈讀之,瑯瑯達(dá)旦”所以,當(dāng)真欲得真學(xué)問,須下苦功夫呵!爾欲成學(xué),非一日之念。需“積土而為山,積水而為?!?。正所謂古人之學(xué)博大矣,萬卷詩書,學(xué)識(shí)萬車。得借鑒古人之學(xué)也。兼程繼進(jìn) 馬不歇鞍正是古人之學(xué)法。正矢志方學(xué),長歌行“百川東到海,何時(shí)復(fù)西歸!少壯不努力,老大徒傷悲。”學(xué)又或不學(xué),汝所處于汝心。

爾正謂成大器效國之時(shí)。古今崇尚報(bào)效祖國,曹植“捐軀赴國難,視死忽如歸”。不成大器,怎能效國?成大器者然學(xué)而成人。成人并非長大成人,是以精神之充盈為根本,扶助他人為應(yīng)盡之責(zé),成人之美。古代先人亞圣公言:“得道多助,失道寡助?!倍?,世俗不凡,扶助他人卻屈指可數(shù),寥寥無幾。是非在一念之間,是以善舉為道,善行為本。何不為君子?

君子以行得正、扶貧濟(jì)困得民心。少年以讀得好、識(shí)禮儀為立身之本??芍^先少年后君子,以少年之道立君子之行。處有眼,眼知其行,辨別人心。須盡完美,以避其責(zé)。守信乃朋友之交之根本。若如《陳太丘與友期行》中友人之舉,不得避世人之責(zé)。與朋友交,需行甚乎。

知錯(cuò)能改為古今正道。但非人人犯錯(cuò),也無知錯(cuò)能改一說。正因犯錯(cuò)當(dāng)下,才有此說。錯(cuò)乃傷他人之心,個(gè)人之尊也。切不可多犯,謹(jǐn)行慎言,察言觀色所謂防范之舉。知錯(cuò)能改也須把握時(shí)機(jī),觀察環(huán)境也是須有之說。何為知錯(cuò)?汝知汝行,汝且知汝心,以為不義,而有所悔恨也。根為知其所舉,道其所言,曉知其錯(cuò),而有所愧疚也。何為改?是以不再犯為借、而不循言也?此說不慎。而是言與行為一,神與愿為致。只當(dāng)疏忽,成失信而食言矣。知錯(cuò)故為好,值得汝深省,正人君子均有深省之心。曾子曰:“吾日三省吾身:為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?”正當(dāng)如此;改亦為好,值得世稱贊。

人生之紙由汝譜寫,可精彩紛呈,也可跌宕起伏,由汝造化而定。先從以上寫起,寫在那份由汝而定的“紙”上,筆筆慎重方可譜寫一份屬于汝的精彩人生。

學(xué)習(xí)今說北京卷高考作文三

有古人曾用頭懸梁、錐刺骨的方法來學(xué)習(xí),可見得學(xué)習(xí)似乎是一件苦差事。但是同時(shí)也有人夜以繼日地學(xué)習(xí),甚至達(dá)到不吃不喝,廢寢忘食的境界。這時(shí)學(xué)習(xí)又好像有它自身的好處,能使人為了它而煞費(fèi)苦心。有人說,學(xué)習(xí)好,好在書中有黃金屋,有顏如玉。學(xué)習(xí)的確是有些繁瑣與枯燥,但同時(shí)也是使我們走向成功的主要途徑。

我們大家成天都在學(xué)習(xí),可又有多少人能解釋、了解學(xué)習(xí)這個(gè)詞蘊(yùn)涵著什么呢?只是像字典里解說那樣,單單從閱讀、聽講、研究、實(shí)踐中獲得知識(shí)或技能?也許對(duì)學(xué)習(xí),作為學(xué)生的我們還會(huì)有更深刻的認(rèn)識(shí)和理解。

學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是一種讓我們獲得經(jīng)驗(yàn)、激發(fā)我們潛能的方式?;蛟S學(xué)習(xí)是位慈愛而又嚴(yán)厲的母親。它所賦予我們的卻不僅僅只是教會(huì)我們?nèi)绾螢槿颂幨拢嗟?是它讓我們有了一種奮斗的精神,為理想而奮斗、為生活而奮斗、為成功而奮斗、為痛苦而奮斗、為不枉此身而奮斗。高爾基說:“學(xué)習(xí)并不等于就是摹仿某些東西,而是掌握技巧和方法。”這位名家從小就熱愛學(xué)習(xí),他還說:“我撲在書上,就像饑餓的人撲在面包上。”由此可見他對(duì)學(xué)習(xí)的那種強(qiáng)烈渴望,同時(shí)也正是高爾基的這種學(xué)習(xí)精神成為了他遠(yuǎn)近聞名的原因之一。學(xué)習(xí)也許就是一位客人,你只有熱情地去迎接它,它才會(huì)傳授給你知識(shí),給予你美好的人生,如果你不歡迎它,直接就把它“推出門外”,那你就別想從它那里得到任何好處。

盡管我們了解了學(xué)習(xí)的含義,但如果不知道學(xué)習(xí)的意義,那再怎么學(xué)也會(huì)是徒勞。而我們學(xué)習(xí)是為了什么呢?我們只應(yīng)該局限于為將來有份好工作,過幸福生活而學(xué)習(xí)嗎?事實(shí)上學(xué)習(xí)對(duì)我們每個(gè)人來說都是終生課題,人是在不斷吸取新的知識(shí),不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)中提升自己的?!安蛔⒁鈱W(xué)習(xí),只忙于事務(wù),思想就容易庸俗化?!睂W(xué)習(xí)是我們精神力量的強(qiáng)大支撐,能使我們的思想與時(shí)代共同進(jìn)步。我們永遠(yuǎn)不要只為自己將來的生活而學(xué)習(xí),我們要將目光放長遠(yuǎn)一些,應(yīng)把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種鍛煉或使命,讓自己和身邊的人過上好日子,讓民族富強(qiáng)、國家昌盛。

莎士比亞因?qū)W習(xí)而能寫出如此精彩的小說,因不斷地學(xué)習(xí)與研究,愛迪生能發(fā)明出成百上千種東西,李白因博覽群書才能出眾多流傳千古的絕唱。這些名人的事例告訴我們讀書的意義與重要性,但要像他們一樣做到如此優(yōu)秀,還應(yīng)該去理解學(xué)習(xí)的方法,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

那么我們要如何學(xué)習(xí)?這也是當(dāng)今每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該去思考的問題之一。法布爾說過一句話:“學(xué)習(xí)這件事不在乎有沒有人教你,最重要的是在于你自己有沒有覺悟和恒心?!睂W(xué)習(xí)并不是努力就能輕松搞定的,還需要持之以恒。首先我們需要明確學(xué)習(xí)的方向與目標(biāo),在此之后我們還要做到肯學(xué)與好學(xué),而要學(xué)好最重要的就是要用心,勇于上進(jìn),刻苦專研,持之以恒,將“書山有路勤為徑學(xué)海無涯苦作舟”牢記于心??傊?,“功夫不負(fù)有心人”,學(xué)習(xí)拼的就是時(shí)間和方法,只要你堅(jiān)持到底,總會(huì)有柳暗花明的那一天。

學(xué)習(xí)總是讓人發(fā)出無限的感慨,學(xué)習(xí)的好壞直接地決定了你這場(chǎng)人生的舞臺(tái)劇是否能在觀眾的鼓掌聲和歡呼聲中圓滿落幕。學(xué)習(xí)魅力就在于此,它是如此重要以至于從古至今代代人都在思考著關(guān)于學(xué)習(xí)的問題。學(xué)習(xí)是談?wù)摬槐M的,我們應(yīng)抓緊時(shí)間努力學(xué)習(xí),不要錯(cuò)過現(xiàn)在的大好時(shí)光,到了兩鬢斑白之時(shí)才恍然大悟!

學(xué)習(xí)今說北京卷高考作文四

古人云:吾生而有涯,而知也無涯。學(xué),方能知不足,方能修心養(yǎng)性,方能充實(shí)人生。

縱觀歷史,多少杰出的人物,無一不是勤奮好學(xué)者。北宋的歐陽修一生勤奮,筆耕不輟,給后人留下了許多像《秋聲賦》、《醉翁亭記》、《瀧岡阡表》那樣膾炙人口的名篇佳作。有人曾向他請(qǐng)教寫作的經(jīng)驗(yàn),他回答道:“為文有‘五多’:多看,多做,多讀,多寫,多商量”。說到底,無非就是勤奮好學(xué)。

勤奮好學(xué),可以補(bǔ)拙。荀子在《勸學(xué)》中講:“騏驥一躍,不能十步;駑馬十駕,功在不舍。”相傳,因?qū)憽度假x》而轟動(dòng)西晉文壇的左思生來天分不高,且口齒不清,但他深信勤能補(bǔ)拙,終于用自己后天的努力彌補(bǔ)了先天的不足,成為歷史上著名的文學(xué)家。有人曾問過周樹人為什么取“魯迅”作筆名。他解釋說,這兩個(gè)字寓意“愚魯”而“迅速”。他認(rèn)為自己比較笨拙,無論做學(xué)問還是干別的什么事情,總比不上那些聰明人,所以只有更加勤勉、不斷學(xué)習(xí),加快自己的工作速度,才能在一定時(shí)間內(nèi)收到和別人一樣的效果。愛迪生小時(shí)候只上了幾個(gè)月的學(xué)就被趕回了家,原因是他太笨,老師辱罵他是“愚鈍糊涂”的“低能兒”,而這個(gè)所謂的“低能兒”卻憑著自己的勤奮與好學(xué),成為美國當(dāng)代著名的發(fā)明家和企業(yè)家。

天才也需要勤奮。有些人過分相信天才,而忽視了后天的努力,乃至后來一事無成。鐘嶸在《詩品》中講了一個(gè)“江郎才盡”的故事:江郎者,江淹也。據(jù)《南史·江淹傳》,江淹小時(shí)候家境貧寒,由于他勤奮好學(xué),加之聰穎過人,所以“早有文譽(yù)”??墒窃谒?dāng)官之后,終日吃喝玩樂,不再在學(xué)問上用心了,到了晚年,他才思大減,文章平淡,詩也沒了佳句,人們都說他“江郎才盡”。實(shí)際上,天才和凡人沒多大區(qū)別,成功還需靠自己的努力。

實(shí)踐無止境,學(xué)習(xí)也無止境,人生是一場(chǎng)艱苦的馬拉松賽。真正聰明的人都懂得厚積而薄發(fā),而非賭博似的相信一夜爆富或者一舉成名。所以在這漫長的人生旅途上,要格外注意隨時(shí)給自己補(bǔ)充營養(yǎng)——學(xué)習(xí)各種科學(xué)文化知識(shí)和本領(lǐng),并轉(zhuǎn)化成才能,這樣才能成為跑完全程的優(yōu)勝者。

學(xué)習(xí)今說北京卷高考作文五

有人認(rèn)為,學(xué)習(xí)的動(dòng)力源于人類對(duì)世界的本能好奇,然而一些孩子卻需要得到來自父母或老師的獎(jiǎng)賞才愿意學(xué)習(xí)。我認(rèn)為,在適度的范圍內(nèi),通過提供獎(jiǎng)賞來促使孩子學(xué)習(xí)不但沒有害,而且能成為學(xué)習(xí)的助推劑。

誠然,學(xué)習(xí)的動(dòng)力是人類對(duì)世界的本能好奇。蘇格拉底自知自己無知,不斷思考,探究世界的本質(zhì);笛卡爾懷疑一切,探尋世界的真理;王陽明從格物到格自己的內(nèi)心。這些哲人對(duì)世界的未知充滿好奇,心中獵奇驅(qū)使著他們通過不斷地學(xué)習(xí)來探求人生的基座。

然而,隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,教育的某些弊端也日益暴露。有些學(xué)校不重視學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),一味注重成績分?jǐn)?shù),從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)變得枯燥無味、僵化呆板,學(xué)生就像被束縛住的籠中之鳥,沒有機(jī)會(huì)接觸更寬、更高的世界,對(duì)學(xué)習(xí)的熱情便漸漸減弱,又有幾個(gè)人能像圣賢哲人那樣對(duì)世界充滿好奇、有無窮的動(dòng)力投身于學(xué)習(xí)之中呢?

在這種情況下,適度地給予孩子們一些獎(jiǎng)賞和鼓勵(lì),提高孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力,不失為一個(gè)好辦法。

在適度的基礎(chǔ)上,父母與老師給予孩子一些獎(jiǎng)賞,可以成為孩子學(xué)習(xí)的助推劑。山東一所學(xué)校的班主任劉老師,通過發(fā)“小紅包”的方式給予學(xué)生鼓勵(lì),學(xué)生得到了小小的紅包,既滿足了內(nèi)心的需求,又促使他們學(xué)習(xí),從而營造了一個(gè)和諧發(fā)展的教學(xué)氛圍,讓學(xué)生有更大的學(xué)習(xí)動(dòng)力。由此觀之,通過提供適度的賞來促使孩子學(xué)習(xí),父母、老師和孩子各得其所。

正如魯迅所言:“發(fā)展不是放縱?!碧峁┆?jiǎng)賞必須堅(jiān)持適度原則。如何才能把獎(jiǎng)賞控制

在適度范圍內(nèi)呢?首先,父母和老師應(yīng)根據(jù)孩子的實(shí)際情況決定獎(jiǎng)賞的多少,獎(jiǎng)賞的價(jià)值應(yīng)該在合理以及能夠承受的范圍之內(nèi);其次,父母和老師在提供物質(zhì)獎(jiǎng)賞的同時(shí),應(yīng)注重精神上的獎(jiǎng)賞,促進(jìn)孩子的全面發(fā)展;最后,不能過度地縱容孩子,滿足孩子的無度需求,要保持理智獎(jiǎng)賞。

通過提供獎(jiǎng)賞來促使孩子學(xué)習(xí),只要在適度的范圍內(nèi),便可成為學(xué)習(xí)的助推劑,既滿足了孩子的要求,又使孩子更加投入學(xué)習(xí),何樂而不為?

學(xué)習(xí)今說北京卷高考作文六

學(xué)習(xí)是一件有意義的事情,學(xué)海無涯,我們應(yīng)當(dāng)盡力遨游,努力拼搏,付出越多,收獲就越多。無論何時(shí)何地,只需要一支筆,一個(gè)本子,一本書,再帶上一顆求知的心,不管在什么樣的情況下,都影響不了我們對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛。

學(xué)習(xí)不只是我們隨口一說的承諾,轉(zhuǎn)眼間便如云霧般飄散了,它不是一句口號(hào),而是一種責(zé)任,它給予我們力量,帶我們找到了前進(jìn)的方向。或許學(xué)習(xí)在有些同學(xué)眼里只是一件枯燥無味的事情,每日如此,一日復(fù)一日,會(huì)喊倦也會(huì)說累,但是,這都是因?yàn)槲覀儧]有用心去對(duì)待它,誰又能想到,正是這種“乏味”的事情,才成就了如此多的能人志士。沒有人生來就是天才,只是因?yàn)樗麄冏銐蚺?。愛迪生曾?jīng)說過:“天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水?!闭^“一份耕耘,一份收獲。”只要你努力了,在春天你播撒下的種子,來年定會(huì)結(jié)出果實(shí)。

從古至今,有許多名人學(xué)習(xí)的故事源遠(yuǎn)流長,而身為小學(xué)生的我們,更應(yīng)該從小做起,雖然如今的我不能做出什么大事來,但我依舊想努力學(xué)習(xí),放手一搏,跟它賭一把。在疫情期間,對(duì)學(xué)習(xí)造成了諸多的不便,但我依舊跟平時(shí)上學(xué)一樣,早早地起床讀一會(huì)兒書,然后坐在桌子前聽老師講課。隨手將老師所講述的重點(diǎn)記下來,等課上完后,再把作業(yè)寫完,然后,再看一會(huì)兒課外書。每當(dāng)我發(fā)呆時(shí),腦袋里總會(huì)有知識(shí)如流水般過去,這時(shí),我便會(huì)再次翻開課本,復(fù)習(xí)一遍,一天的光陰就這么匆匆流逝了,但我卻一點(diǎn)兒都不會(huì)覺得疲倦,因?yàn)槭菍W(xué)習(xí)充實(shí)了我的生活,為我的生活涂上了顏色。即使每日如此,我也樂此不疲。

時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝,在家學(xué)習(xí)的日子都已經(jīng)過去,開學(xué)后更是不能有絲毫的懈怠。早晨,我依舊早早的來到學(xué)校進(jìn)行早讀,有同學(xué)們的相伴,聽著朗朗讀書聲,我不禁斗志昂揚(yáng);上課時(shí)精神抖擻,專注于老師的教學(xué),抓住課上這寶貴的時(shí)間,記下重點(diǎn),以便課下復(fù)習(xí),課上不浪費(fèi)一分一秒,全身心投入到學(xué)習(xí)之中去,這樣一節(jié)課才上的有意義;此外,老師一旦提出任何問題都要快速舉手回答,如果有不懂不會(huì)的地方,我會(huì)趕快請(qǐng)教老師和同學(xué),讓學(xué)習(xí)效率有一個(gè)質(zhì)的飛躍;課間十分鐘也不能浪費(fèi),如果沒有什么事我就會(huì)待在座位上,復(fù)習(xí)老師上節(jié)課所講的知識(shí)點(diǎn),預(yù)習(xí)下節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容;判斷一個(gè)人的學(xué)習(xí)態(tài)度,一定要從作業(yè)看起。平時(shí),我會(huì)將時(shí)間合理分配,保證質(zhì)量好,這為其一;另外字體要工整,無論怎么慌亂都不能應(yīng)付,此為其二;最后,便是要保證正確率。做每一道題都要仔細(xì)閱讀,絲毫不得馬虎,只要做到心無旁騖,就一定會(huì)成功。

課內(nèi)知識(shí)要牢記,課外知識(shí)也不能松懈。多讀課外書,老師推薦的名著等,每讀一本,我都會(huì)記下筆記,并寫一篇讀后感,這樣不僅能夠提升我的作文水平,課外知識(shí)也能牢牢掌握,銘記于心。這所有的一切,歸根結(jié)底就一句話:只要刻苦學(xué)習(xí),就沒有什么做不到的!

知識(shí)是無窮無盡的,學(xué)習(xí)的道路一眼望不到邊際,想要欣賞成功彼岸的大好風(fēng)光,只能在刻苦學(xué)習(xí)之后,到那時(shí)候,成功的彼岸將是一片繁華。我愿意沉浸于學(xué)習(xí)的海洋中,哪怕迎來的是更加艱苦的困難,我也會(huì)努力克服,繼續(xù)拼搏,到達(dá)學(xué)習(xí)的彼岸,欣賞春花之燦爛!

學(xué)習(xí)今說北京卷高考作文七

對(duì)世人來說,學(xué)習(xí)之旅可長可短。對(duì)知識(shí)淵博的人來說,學(xué)習(xí)之旅可謂是一生,可對(duì)于另外一類人來說,學(xué)習(xí)并不是自己的主要目標(biāo)。

學(xué)習(xí)的最高境界是無止境的,學(xué)習(xí)猶如大海,看不見邊緣,無邊無際。

作為炎黃子孫,從小的時(shí)候開始,每個(gè)人都要接受最傳統(tǒng)的教育,也就是所謂的老師傳授知識(shí)。我小時(shí)候是一個(gè)頑皮不愛學(xué)習(xí)的小孩,父母因此對(duì)我很頭痛,在老師眼里,我是個(gè)典型的問題少女。每次,放學(xué)后老師都會(huì)布置一些作業(yè),可是,我會(huì)因?yàn)槲寤ò碎T的原因故意拖延時(shí)間,但卻不能逃脫寫作業(yè)的噩夢(mèng)。每次寫作時(shí),媽媽都會(huì)在我身邊看著我寫作業(yè),可每一次不到一分鐘我就喊頭痛或者肚子痛,媽媽對(duì)我無可奈何只得手把手教我寫,可我卻東張西望心思完全不在寫作業(yè)上面。

在小時(shí)候經(jīng)歷的荒唐事情中,我印象最深的一次就是:那一次,我不想寫作業(yè),所以我想到一個(gè)“絕妙”的辦法:我把自己鎖在房間里,不肯出去。媽媽拿我沒辦法,于是,只得要爸爸在門外叫我,可是我并不理會(huì)他,反而在房間里哭泣,因?yàn)?,我十分害怕爸爸。爸爸大概在門外叫了半個(gè)多鐘頭,他十分氣憤,見我不給他開門,于是拿了備用鑰匙把門打開了。當(dāng)時(shí),他進(jìn)來不要我,我就是不聽,所以,他便恐嚇我說:“你要是再哭,我就把你扔到附近的河里去?!蔽液ε聵O了,連忙抑制住淚水,可我依然在無聲抽泣,爸爸生氣了,他穿上自己的外套,將我抱起,把我抱到河邊,一下子把我離河水不到一米,這個(gè)舉動(dòng)令我十分害怕,這時(shí)寒風(fēng)也在大聲呼嘯著,使我不敢發(fā)出聲音。正因?yàn)檫@件事,爸爸在我心中肅立了極高的威嚴(yán),至今,我還十分害怕爸爸。

漸漸地我長大了,心靈也逐漸成熟了。長大了,我也開始爭(zhēng)強(qiáng)好勝。正因如此我有上進(jìn)心了,所以在學(xué)習(xí)上開始進(jìn)步了。

學(xué)習(xí)是苦樂交織的過程。我想,任何人都只想要快樂,但人不可能只有快樂沒有痛苦,因?yàn)樗麄兙拖袷且粚?duì)孿生兄弟,永遠(yuǎn)伴隨。雖然學(xué)知識(shí)的過程是苦的,但結(jié)果卻是好的也是快樂的。

沒有付出就不會(huì)有回報(bào),學(xué)習(xí)也是如此,生活也是如此,所以學(xué)習(xí)需要努力和勤奮!

我要用自己的實(shí)踐和自己的一生去證明學(xué)習(xí)是永無止境的,是偉大的,是至高無上的榮耀!

學(xué)習(xí)今說北京卷高考作文八

記得董其昌在他的《畫旨》中說:“讀萬卷書,行萬里路?!彼磉_(dá)了無論在書上獲得多少知識(shí),也要行萬里路,去實(shí)踐和應(yīng)用。那么,在我們學(xué)習(xí)知識(shí)的過程中需不需要去實(shí)踐,在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)快樂呢?記得高爾基說過:“書是人類進(jìn)步的階梯?!蔽沂且粋€(gè)愛讀書的人,常常覺得在書中自己前行的腳步正邁得轟轟作響。

我沉浸在書中,學(xué)習(xí)書中知識(shí)吸取其中的營養(yǎng)。在書中,我可以體會(huì)到雨果的憂郁,李太白的豪放,杜工部的沉穩(wěn)……學(xué)習(xí)這些知識(shí)讓我感覺好似在邁著一個(gè)個(gè)階梯。課堂上認(rèn)真聽講、努力,就會(huì)爬上一個(gè)臺(tái)階。在書中學(xué)習(xí)到更多知識(shí),讓自已豐富而快樂,也是在邁向一個(gè)臺(tái)階,我在慢慢地前行著。如果淘氣、不認(rèn)真浪費(fèi)時(shí)間,就會(huì)慢慢的從臺(tái)階上滑下來,最終會(huì)推倒快樂。

學(xué)習(xí)好似騎著一匹馬,認(rèn)真努力的向前跑,就會(huì)慢慢地跑在前面,馬虎淘氣的卻相反。學(xué)習(xí)目標(biāo)就像一盞明亮的航燈,照著我前進(jìn)的路;不斷地學(xué)習(xí)就像不停地向頭腦中注入泉水,會(huì)讓我變得更加靈動(dòng),更加堅(jiān)強(qiáng);樹立學(xué)習(xí)目標(biāo),就像眼前放著一個(gè)鐘表,讓我時(shí)時(shí)刻刻珍惜時(shí)間,在每一刻都體驗(yàn)著快樂……

學(xué)習(xí)和快樂是相互依存的。若學(xué)習(xí)好了,就會(huì)在學(xué)習(xí)中得到快樂;若不好好學(xué)習(xí),快樂終不會(huì)長久。如果沒了知識(shí),將來怎樣會(huì)快樂呢?不光要學(xué)習(xí),也要經(jīng)常積極參加各種實(shí)踐活動(dòng),在實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí),體驗(yàn)快樂。但是把自已全部的精力都給了學(xué)習(xí),而自已一點(diǎn)快樂也沒有,也是不可取的,如果一直是這樣,將來就算學(xué)習(xí)再好也很難快樂。

在學(xué)習(xí)中,我們能了解古人的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),能懂得歷史。夜深人靜的學(xué)習(xí)中,我也能常常能感受到古人的聲音,能聽懂他們的思想……記得契訶夫說:“書是音符,談話才是歌?!逼鋵?shí)書也是歌,只有快樂的讀書學(xué)習(xí)的人才能聽到、才能吟唱。

是啊!讀書是快樂的,學(xué)習(xí)也是快樂的,因?yàn)榭鞓罚砸训哪_印更清晰;因?yàn)榭鞓?,自已的步伐也?huì)比別人的遠(yuǎn),因?yàn)榭鞓?,讓自已的方向更明確……

學(xué)習(xí)今說北京卷高考作文九

窗外景色依舊,每天早晨醒來仍能聽到那熟悉的鳥鳴聲,夜晚睡覺之時(shí)照樣可以聽到田野里蛤蟆的呼喚聲,夜深時(shí)還能隱隱約約聽到那熟悉的蟲鳴聲,這一切都沒有變,唯一變了的,只是我們的學(xué)習(xí)方法和生活節(jié)奏。

__年的寒假是一個(gè)不尋常的假期。在這個(gè)假期里,我學(xué)會(huì)了很多東西,也通過各種各樣的方式和渠道知道了很多事情。

以前正常在校上課的時(shí)候,我們有老師和家長的監(jiān)督,感覺自己只需要在監(jiān)督下學(xué)習(xí)就夠了,根本就不需要自主學(xué)習(xí)。但是現(xiàn)在不一樣了,雖然老師可以通過各種軟件查看我們做作業(yè)的情況,但畢竟老師不在我們身邊,因而我們還是會(huì)用自己的小聰明去鉆空子。所以每天坐在書桌前學(xué)習(xí)的我,都在不時(shí)地?fù)?dān)心著曾經(jīng)沒我優(yōu)秀的同學(xué),突然一下子變得比我優(yōu)秀了,而一旦出現(xiàn)這樣的情況,我就會(huì)變得很沮喪,也就會(huì)喪失學(xué)習(xí)的積極性。

為了不落下學(xué)習(xí),能夠一直保持“優(yōu)等生”的榮譽(yù)地位,我就一直不斷地嘗試著尋找在家“正常上課”的狀態(tài)。終于功夫不負(fù)有心人,通過我對(duì)自己的苛刻要求,我最終修成“正果”,取到了“真經(jīng)”——自主學(xué)習(xí),通過許多方式約束自己認(rèn)真學(xué)習(xí),讓自己保持在校學(xué)習(xí)的積極狀態(tài)。除此之外,我在完成老師布置的作業(yè)后,每天堅(jiān)持給自己多布置一些額外的學(xué)習(xí)任務(wù),或者上一上美術(shù)課、音樂課之類的課程,讓自己既能感受在校學(xué)習(xí)的氛圍,又能讓自己的身體和大腦得到休息。

現(xiàn)在疫情已經(jīng)基本上得到控制,地圖上的紅色慢慢消失,各中小學(xué)校也漸漸開學(xué)復(fù)課。但是我并不想將我好不容易取得的“真經(jīng)”就這么輕易丟掉,所以我要把這有利于我一生的“真經(jīng)”緊緊握住,充分應(yīng)用它,讓自己變得更優(yōu)秀。

再細(xì)細(xì)聆聽,窗外的鳥鳴聲、蟲鳴聲和蛤蟆的呼喚聲依然還在更替著奏響,仿佛從未改變,但它們的聲音中似乎越來越充滿了希望和喜悅。盡管我們的學(xué)習(xí)方法和生活節(jié)奏變了,但是我堅(jiān)信,夜晚已經(jīng)過去,黎明即將到來,這變了的一切都會(huì)恢復(fù)的,一切都會(huì)好起來的。

學(xué)習(xí)今說北京卷高考作文十

“學(xué)”這個(gè)字我們并不陌生,因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在都是一名學(xué)生。

“學(xué)”是我們的基本義務(wù);“學(xué)”是我們的人生漢字;“學(xué)”是我們一生的追求。

有句老話說的好:“學(xué)無止境?!币簿褪钦f,學(xué)習(xí)是沒有盡頭的。就如《兩小兒辯日》,就連學(xué)識(shí)淵博的孔子都不能判斷兩小兒到底誰對(duì)誰錯(cuò),便足以說明了這句話——“學(xué)無止境?!?/p>

“學(xué)”是我們每個(gè)人都需要的,無論你的生活是像白開水那樣無滋無味,還是像珍藏已久的老酒那般醇香濃厚,你都需要學(xué)。因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在的生活水平在日益增高,科技也自然是越來越發(fā)達(dá)了,你若是不學(xué),便是什么也不懂,一無所知?!皼]文化,真可怕”說的就是那些不學(xué)習(xí)的人。

“學(xué)”,它不分年紀(jì)、不分時(shí)候。青少年的時(shí)候?qū)W習(xí)就似那剛剛升起的太陽,精力茂盛卻太過浮躁;中年的時(shí)候?qū)W習(xí),就似那傍晚孤山相襯的一抹燦爛的夕陽,成熟穩(wěn)重卻無常閑暇;老年的時(shí)候?qū)W習(xí),就似那漆黑恐怖的夜晚中的那盞照亮前方的長明燈,渺小微弱卻能指引你走出那些錯(cuò)綜相連的路徑。所以才有了:“活到老,學(xué)到老?!本退銓W(xué)習(xí)的時(shí)間已經(jīng)晚了,但學(xué)了總比沒學(xué)要好,人的肚子里總要有點(diǎn)墨水才行。

“學(xué)”,是人生要經(jīng)歷的萬道挫折與困難中最令人感到愉快的一個(gè)。為什么說它是挫折?是困難呢?那很因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)的過程中,我們總會(huì)提出很多的疑問,這些疑問就是困難,你沒有解決它便是挫折——你在這里翻了跟頭,就要從這里爬起。而我們就是在這些挫折與困難中不斷汲取新知識(shí),才有了現(xiàn)在的滿腹經(jīng)綸、學(xué)富五車的我們。所以說:“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。”我們不僅要會(huì)學(xué),還要會(huì)思考,會(huì)提問題。

“學(xué)”,是我的人生漢字,幾乎涵括了我的一生。如果沒有“學(xué)”,我就是一個(gè)身體龐大,精神空虛的怪物;如果沒有“學(xué)”,我就無法體會(huì)到這種只獨(dú)特的感受;如果沒有“學(xué)”,我們就投那些畜牲沒有什么差別……

“學(xué)”,它必不可少;“學(xué)”,它處處都有;“學(xué)”,它此生信仰!

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人生的道路很長,學(xué)習(xí)是每個(gè)人必不可少的,而且學(xué)習(xí)時(shí)要抓緊時(shí)間,而不是一會(huì)兒學(xué)習(xí),一會(huì)兒玩耍。下面是小編為大家整理的學(xué)習(xí)今說北京卷高考作文,僅供大家參考借鑒,希望大家喜歡!學(xué)習(xí)今說北京卷高考作文一雛
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