最新高考模擬作文訓(xùn)練(5篇)

語文考試寫作文實(shí)在不知道寫什么不用怕，同學(xué)們可以從最簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)入手。下面給大家分享一些關(guān)于最新高考模擬作文訓(xùn)練(5篇)，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/p>

最新高考模擬作文訓(xùn)練精選篇1

青春，是奔騰不息的江水，是直沖云霄的鴻雁，是競(jìng)相爭(zhēng)艷的花朵。青春，是永無止境的奮斗。

“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)?！碧旎颐擅傻?，剛睜開惺忪的睡眼，青春健兒們就開始了一天的忙碌。聰明專注，積極好學(xué)，以青春的活力汲取知識(shí)的飲品;書聲瑯瑯，專心致志，以奮斗的汗水灑滿求知的原野;互幫互助，合作探究，以智慧的橋梁連接心與心的距離;心無旁騖，一心向?qū)W，以學(xué)識(shí)的神經(jīng)元填補(bǔ)大腦對(duì)知識(shí)的空缺。青春，充滿進(jìn)取、努力、思考，充滿拼搏、積極、主動(dòng)，充滿歡歌、笑語、希望。青春的味道，是知識(shí)的奮斗。歡呼雀躍吵醒了寧靜的世界，聲聲吶喊吵醒了初升的太陽。這里的運(yùn)動(dòng)會(huì)上，時(shí)時(shí)閃過幾個(gè)敏捷的身影，時(shí)時(shí)傳來幾句奮力的吶喊，時(shí)時(shí)飛過被甩在空中的汗滴。青春，充滿堅(jiān)持、頑強(qiáng)、成功，充滿失敗、失落、難過，充滿挑戰(zhàn)，競(jìng)爭(zhēng)，吶喊。

“要一直努力努力，永不放棄，才可以改變世界，改變自己?！泵慨?dāng)聽到他的時(shí)候，仿佛有一種力量推動(dòng)著我向前，勇敢奮斗。一片片的深綠的樹葉增添了樹的生機(jī)，一片葉子，從嫩綠到深綠經(jīng)過了驕陽的暴曬，大雨的沖刷，狂風(fēng)的洗禮，才使綠色一點(diǎn)一點(diǎn)的堆積，使新葉變的成熟厚實(shí)。漫步田野，一陣清新、幽香、淡雅的泥土氣息沁人心脾，一種“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。”的感覺油然而生。由圓苞綻放成花朵，成熟的積累，時(shí)間的打磨，合攏的忍耐，最后終于迎來了綻放，面向陽光，吐露芬芳。山頂，一群幼小的雛鳥睜大眼睛，等著食物被送來，后來，這群鳥兒終于敢揮動(dòng)翅膀，嘗試飛翔，一路上，撞到樹上，掉在地上，始終沒有停止對(duì)飛翔的渴望，“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！?，終于，它們可以在天空里來去自如，展翅高飛。它們的青春在磨礪中成長(zhǎng)。青春，充滿挫折、困難、苦難，充滿辛苦、疼痛、忍耐，充滿喜悅、勝利、成熟。青春的味道，是心的奮斗。

像玫瑰香濃郁醉人，像菊花香幽香久遠(yuǎn)，像百合香淡淡清新，嗅一口青春的氣息，奮斗的香氣讓人流連忘返。

最新高考模擬作文訓(xùn)練精選篇2

時(shí)間的單行道上，初心與彼岸遙相呼應(yīng)。

白居易曰：“所以表不忘初心，而必果本愿也?！钡?，并不是所有的人都能圓夢(mèng)于彼岸，當(dāng)一個(gè)個(gè)由24小時(shí)組成的今天被昨天的虛妄一網(wǎng)打盡，當(dāng)你在“朝看水東流,暮看日西沉”的孤帆空舟上妄自蹉跎，當(dāng)光陰的故事無法實(shí)現(xiàn)你初心的諾言，那么，從今天開始，尋找明天的自己吧。

當(dāng)年伏羲一畫開天之后，人類的文明之舟已經(jīng)在時(shí)間里砥礪前行了幾千年，燦若星辰的先賢們?cè)谵D(zhuǎn)瞬即逝的每一個(gè)昨天里堅(jiān)守初心，為今天的你留下了一座座仰頭可視的璀璨豐碑。假如你驀然回首，會(huì)發(fā)現(xiàn)一束束智慧的光芒仍然在時(shí)空中穿越：老子的《道德經(jīng)》、屈原的愛國情懷、阿基米德的幾何學(xué)遺產(chǎn)、牛頓對(duì)萬有引力的發(fā)現(xiàn)、魯迅對(duì)中華民族新文化的貢獻(xiàn)……先賢們以構(gòu)建燈塔的方式，在完成對(duì)初心的所有詮釋之后，連同自己的生命一起與你的今天揮別，毅然把時(shí)間和路徑讓給了你。

“逝者如斯夫!”先賢們沒有一位重返今天，那是因?yàn)?，有你在?/p>

每當(dāng)夜深人靜，當(dāng)你以撕掉一頁日歷的方式與今天告別時(shí)，這一天，說不定便是先賢們當(dāng)中某一位的紀(jì)念日。很多紀(jì)念日其實(shí)是為他們誕辰或謝世的日子設(shè)立的.。紀(jì)念日在提醒你，他們?cè)?jīng)來過，又走了。一個(gè)個(gè)紀(jì)念日，如果能讓你對(duì)昨天的回味有了敬畏，對(duì)今天的選擇有了參照，對(duì)明天的眺望有了信心，那么，紀(jì)念日永不會(huì)消失，因?yàn)?，紀(jì)念日之于你，是“我思故我在”。

只要“故我在”，時(shí)間的單行道上，屬于你的那一串串腳印，便是你自己的一頁頁日歷，每一頁，都散發(fā)著驛路梨花的芬芳。

有個(gè)故事是這么講的：一位桀驁不馴的年輕人忘記了初心，失去了尋找明天的信心，于是把時(shí)間的單行道改造成了雙行道，試圖跨越隔離線，從倒流的時(shí)光里與老子、屈原、阿基米德、魯迅等先賢們一決高下。他果然見到了他們，可由于是相向而行，只能擦肩而過。某一天，他驚恐地發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)重返母親的身體，徹底與世隔絕，這才幡然悔悟。他唯一的希望是讓母親重新把他生下來，可這時(shí)，他已經(jīng)化為烏有。時(shí)間，只對(duì)他一個(gè)人停止了。

我不知道故事中的先賢們是否說過這樣的話：“你既然有倒退的勇氣，那就把明天給別人吧?！?/p>

說什么“花有重開日，人無再少年”，其實(shí)，明天始終在時(shí)間的彼岸，以花兒的名義朝少年招手。那個(gè)少年，會(huì)是你嗎?

找到明天，便找到你了。

最新高考模擬作文訓(xùn)練精選篇3

我是個(gè)記不住紀(jì)念日的人。因?yàn)槟甏c戶籍遷移的原因，我連自己的生日是哪天，都搞不清楚，實(shí)在想拿到“權(quán)威信息”，就去問母親，母親永遠(yuǎn)記得孩子的生日，因?yàn)槟鞘撬摹笆茈y日”。

我也是個(gè)不怎么在意儀式感的人。比如節(jié)日的時(shí)候，要在飯桌上發(fā)表幾句感言，對(duì)著生日蠟燭許愿之類的事，總是讓我坐立不安，趕緊敷衍過去了事。但我喜歡默默地干活兒，在一個(gè)什么重大的節(jié)日到來之前，把地拖得干干凈凈，一切整理得井井有條，忙完了，端一杯茶望著窗戶外面發(fā)一會(huì)呆，覺得莫名開心。

我心目中理想的紀(jì)念日，總是安靜的，過于喧鬧的紀(jì)念日，仿佛失去了一種莊重與深切。

我對(duì)大的、小的紀(jì)念日，都沒有特別的盼望。時(shí)間如果是單行道，紀(jì)念日就是路標(biāo)，時(shí)間如果是河流，紀(jì)念日就是岸上的`大樹……可無論道路還是河流，都在綿延向前，并不允許我們停留或沉溺在某一個(gè)日子里。

唯有不斷被重復(fù)與被強(qiáng)調(diào)，一個(gè)紀(jì)念日，才能在一個(gè)人的生命與思想當(dāng)中，留下深刻的印痕。許多紀(jì)念日，其實(shí)也隱藏著人們內(nèi)心諸多的矛盾與掙扎。紀(jì)念日本身也在被時(shí)光與記憶磨損著，消耗著。有些紀(jì)念日，就這樣，成了后視鏡中渺小的黑點(diǎn)，和大霧中逐漸逝去的遠(yuǎn)方。

有些紀(jì)念日是明亮的，鍍著陽光的金色，那是無數(shù)雙手不斷擦拭的結(jié)果，它具有鼓舞人心的力量;有些紀(jì)念日是郁郁蔥蔥的，即便少人關(guān)注，也會(huì)在無人的荒野上野蠻生長(zhǎng)，拒絕枯萎;有些紀(jì)念日是灰色的`，帶有些悲傷的'“啞光”，在白天會(huì)被忽略，到深夜才被記起……

紀(jì)念日投射了太多人的情感，它在某種意義上成為了一個(gè)“容器”，是群體約定俗成的一個(gè)“公約數(shù)”，它可大可小，但每一個(gè)都值得尊重。

一年365天，據(jù)說有400多個(gè)紀(jì)念日，于是便有人說“不放假的紀(jì)念日不是真正的節(jié)日”，可400多個(gè)紀(jì)念日，多是寫在公開的日歷當(dāng)中的，那些屬于個(gè)人的紀(jì)念日，該怎么去計(jì)算、衡量、評(píng)價(jià)?

在過好公共紀(jì)念日的時(shí)候，作為個(gè)人，也要關(guān)注屬于個(gè)體的紀(jì)念日，個(gè)體情感也是一個(gè)豐富的“宇宙”，這里也需要標(biāo)記各種星辰大海。

我是個(gè)記不住紀(jì)念日的人。我遺忘了許多紀(jì)念日，但內(nèi)心的確也銘刻著一些紀(jì)念日。那是屬于我一個(gè)人的漫天煙火，海嘯地震……如果恰好你也有類似的體驗(yàn)，那么那些日子，就是我們共同的紀(jì)念日。

最新高考模擬作文訓(xùn)練精選篇4

小李，篤學(xué)敏思，矢志創(chuàng)新;老王，從職高生到焊接師;小劉，跋山涉水捕捉美景。如果從這三個(gè)人中選出當(dāng)代風(fēng)采人物，我會(huì)選擇小劉。

在這個(gè)利益至上，人人都追名逐利的時(shí)代，小劉依然能執(zhí)著于自己喜愛的事業(yè)，跋山涉水，為人們留下美好的回憶。在當(dāng)今這個(gè)時(shí)代，人們?yōu)榱俗非蟾玫奈镔|(zhì)生活，總是步履匆匆，所有事情都像上了發(fā)條一樣，快節(jié)奏的向前發(fā)展，但是，人們卻忽略了許多重要的東西。有多少人，錯(cuò)過了孩子第一聲的咿咿呀呀;有多少人，因沒有給父母足夠的陪伴而后悔終生。人們總是認(rèn)為，當(dāng)物質(zhì)充盈了，一切就好說了，但他們沒有想到，這是一個(gè)永遠(yuǎn)望不到盡頭的無底洞，就算有一天，真正到達(dá)了物質(zhì)的巔峰，也只會(huì)因失去的更多而感到無盡的空虛和孤獨(dú)。

還好，我們這個(gè)時(shí)代里，還有像小劉一樣的人，能夠與世事喧鬧中，停下自己的腳步，細(xì)細(xì)品味生活，為人們留下美好的回憶，這也許就是捕捉美景的風(fēng)采吧。其實(shí)，不管是哪個(gè)時(shí)代，都有超然于世事的人。不必說楊絳在當(dāng)時(shí)動(dòng)亂的年代，依然能有“隱于世事喧囂外，陶陶然專心治學(xué)”的清靜;也不必說沈從文依然有著“每日看落日同水鳥”的閑情逸致;單說蒲松齡，名落孫山后便不再熱衷于功名利祿，而是選擇以一碗清茶，待四方過客，聽取一段傳奇，書寫一本《聊齋志異》。這些人，雖都處世事喧囂中，但依然能停下自己的步伐，為了自己的人生理想而生活。

也許有人會(huì)以這個(gè)世道的整體浮躁為借口，但正如繆爾曾說：“走向外界，我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)就是走向內(nèi)心”，我們能否把握住生活，主要在于我們自己?？梢钥吹剑硖幑韫鹊膯滩妓?，依然有著“我愿用我所有的科技去換取與蘇格拉底相處的一個(gè)下午”的高尚追求。所以，不管我們身處什么樣的時(shí)代，只要我們心向往之，到處都是美好的伊甸園。

所以，像小劉一樣吧，記住小劉告訴我們的：人生并不只是生存，更重要的是生活。

讓我們記住這捕捉美景的風(fēng)采，適時(shí)停下匆匆的腳步，為了我們的人生理想，活出屬于我們自己的生活吧!

最新高考模擬作文訓(xùn)練精選篇5

“俺孫子在學(xué)校要是不聽話，該打的時(shí)候就用教鞭打，俺不怪您!”祖父帶我到高中報(bào)名時(shí)，很是堅(jiān)定地對(duì)班主任說。班主任樂了：“您孩子在學(xué)校里，我們自然是要嚴(yán)加管理，可打人是犯法的，只要孩子遇事您肯配合教育就行了?！弊娓笩o奈地變換了口氣：“那就麻煩您了，班主任，您把他當(dāng)成自家子女來教吧，該嚴(yán)的時(shí)候要嚴(yán)，不要放松……”

頑劣的學(xué)生被老師處罰是應(yīng)該的，這是祖輩、父輩上學(xué)時(shí)就存在的老規(guī)矩。上課不聽話，罰站在辦公室門口;作業(yè)沒來得及訂正，完成再回家;做作業(yè)時(shí)出現(xiàn)失誤，一個(gè)巴掌就落在頭上;同學(xué)之間發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，兩人互相打手掌直到紅腫才作罷……總而言之，講臺(tái)上竹竿做成的教鞭，時(shí)常能派上用場(chǎng)。

該打的打了，該罵的罵了，該罰站的罰站了。學(xué)習(xí)呢?還是老樣子，沒有絲毫的進(jìn)步。古語有言“子不教，父之過;教不嚴(yán)，師之惰”“嚴(yán)師出高徒”。在那個(gè)年代父親沒有成為大學(xué)驕子是因?yàn)槭懿涣恕按蛄R”，過早地進(jìn)入社會(huì)，成為一名普通的農(nóng)村青年。

時(shí)光在流轉(zhuǎn)，昔日之規(guī)矩已不適用于當(dāng)前之教育。祖父不知道的是《教師職業(yè)道德規(guī)范》早已成為老師們手頭必備的讀本。他們?cè)诩?xì)細(xì)的品讀中，通曉學(xué)生的權(quán)利和義務(wù)，熟知新時(shí)期的教育方式。在講究人人平等的時(shí)代，師生之間更多的是相互尊重和理解，舊時(shí)代蠻橫無理、唯“師”獨(dú)尊的教育方式，已經(jīng)被法律所取代。

教師的職責(zé)是教書育人。傳授知識(shí)是件容易的事情，根據(jù)教材要求，按部就班把知識(shí)傳授給學(xué)生，就能完成任務(wù)。育人卻沒那么簡(jiǎn)單，它需要一定的技巧，只有在掌握法律常識(shí)的基礎(chǔ)上，才能夠教育好學(xué)生。簡(jiǎn)單粗暴的教育管理方式難免會(huì)傷害年輕人的心靈。

十六七歲的高中生正值青春年少，自尊心強(qiáng)，也容易受不良社會(huì)風(fēng)氣的影響。如果教師和家長(zhǎng)對(duì)事情的處理方式不當(dāng)，不能做到讓他們心服口服，勢(shì)必影響他們的心理健康，結(jié)果只會(huì)適得其反。

教育已經(jīng)改變了舊規(guī)矩，任何人都不可能拋開教育法規(guī)而奢談教育，任何人都不可能再如私塾先生般用老規(guī)矩教書育人。