大家探索用的是什么手段呢？下面是為大家整理的聯(lián)想與思考“探索”主題作文，喜歡可以收藏分享。

聯(lián)想與思考“探索”主題作文（篇1）

我是個(gè)充滿好奇心的小孩，經(jīng)常喜歡把不明白的事情搞搞清楚。有一次，我就在搞清楚的過程中有了一個(gè)“重大”發(fā)現(xiàn)。

那天，我從書上看到：先把粗鹽倒入一個(gè)塑料袋里，再把臟兮兮的毛絨玩具放進(jìn)袋子里，然后用繩子扎緊塑料袋子，最后拿著袋子上下左右來回晃動(dòng)幾下，里面的毛絨玩具就會(huì)變成干凈。我有點(diǎn)不相信，沒有水和洗滌劑，就這么放在袋子里用鹽干晃悠，怎么可能把毛絨玩具弄干凈呢？

我走進(jìn)自己的小房間，一眼看見了靠在沙發(fā)上的那個(gè)毛絨玩具。對(duì)了，它很久沒洗了，正好拿來做實(shí)驗(yàn)??！于是，我決定用它按著那個(gè)方法試一下。于是，我找來一個(gè)大塑料袋、一根繩子，先在塑料袋里加入幾大勺粗鹽，然后把這個(gè)臟兮兮的毛絨玩具放進(jìn)去，用繩子扎緊袋口。等我上上下下、來來回回一番晃動(dòng)之后，心里充滿了疑惑和期待。就在拿出毛絨玩具的剎那，我驚呆了——它真的變成了一個(gè)干干凈凈的模樣。

這是為什么呢？我請(qǐng)教了自然老師，還自己查了資料，終于搞清楚了。原來，鹽在摩擦中會(huì)產(chǎn)生正、負(fù)兩種電荷，而毛絨玩具上的灰塵等臟東西本身也帶有正、負(fù)電荷。因?yàn)楫愋韵辔耘K東西就被吸到鹽上了。毛絨玩具就是這么被弄干凈，而不是“洗”干凈的。

通過這次探索，我又學(xué)到了一個(gè)生活小常識(shí)呢！

聯(lián)想與思考“探索”主題作文（篇2）

雙休日閑來無事，于是我翻出了家中的舊書解悶。突然，一本《家中也能做的小實(shí)驗(yàn)》的書映入了眼簾，咦！這本書看起來蠻有趣的，今天我就看這本吧！

翻開書，一個(gè)個(gè)奇妙的科學(xué)實(shí)驗(yàn)以文字的形式“展現(xiàn)”在了眼前，看得我激動(dòng)萬分，恨不得立刻把所有的實(shí)驗(yàn)都做一遍?？墒钱?dāng)我看了許多實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備材料時(shí)，我泄氣了，小蘇打、紫甘藍(lán)、酒精燈……可麻煩了！翻著翻著，一個(gè)非常簡(jiǎn)單的小實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)了：冰塊的“沉浮”。于是，我飛快地拿來2個(gè)玻璃杯，并按書上的要求分別往里倒入半杯白開水和半杯油。接著，我又從冰箱里到翻出好些個(gè)冰塊，放在小碗中備用。當(dāng)我做好一切準(zhǔn)備之后，看著桌上的2個(gè)杯子，不禁心生懷疑：難道白開水和油有什么不同嗎？為什么冰塊在水中會(huì)浮起來，而在油中沉下去哪？我皺著眉頭，一會(huì)兒看著這2個(gè)杯子，一會(huì)兒看著書上的步驟，心中的疑團(tuán)越來越大。不管怎樣，先試試再說。我小心翼翼地拿起兩塊冰塊分別放入水杯和油杯中。只見冰塊在水面上“撲騰”了幾下，就穩(wěn)穩(wěn)地浮在了上面。而油杯中的小冰塊哪？只見它慢悠悠地往下沉，最后停在了油層的當(dāng)中。這可真是出人意料呀！

到了晚上，我把這個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果告訴了爸爸。通過了爸爸的講解，我才搞明白了：水和油雖然都是液體，但它們的密度不同。水的密度大，油的密度小，冰塊的密度介于兩者之間，所以才有了冰塊的“沉”與“浮”。

原來在我們平凡的生活中藏滿了小秘密，只有不斷地探索、發(fā)現(xiàn)，才能有不斷地發(fā)明、創(chuàng)造，這樣，我們的生活才能更美好！

聯(lián)想與思考“探索”主題作文（篇3）

我是一個(gè)喜愛科學(xué)的男孩，科學(xué)現(xiàn)象無處不在，只要您用善于發(fā)現(xiàn)的眼睛去尋找它。每每有我好奇的東西，我都會(huì)盡力地去尋找答案。

在這個(gè)暑假里，我們一家三口乘飛機(jī)去泰國度假。坐在機(jī)艙里等待飛機(jī)起飛的時(shí)候，一個(gè)問號(hào)在我的腦海里閃過：飛機(jī)師怎樣飛上天的？我把這個(gè)問題告訴了爸爸。爸爸上大學(xué)的專業(yè)正是飛機(jī)修理專業(yè)，他還修過真正的飛機(jī)呢！爸爸隨手拿了一張紙問我：“如果我把這張紙放在嘴巴下面吹一口氣，你想想紙是向下還是向上？”“向下。”我毫不猶豫的回答爸爸。于是，爸爸把紙片放在嘴巴下面輕輕吹了兩口氣?？善婀值氖牵埰瑳]有像我想的那樣向下，而是輕輕地向上飄?！澳愦疱e(cuò)了。”爸爸說，“可這是為什么你呢？”我著急的問爸爸，爸爸說：“你想一下，爸爸吹了一口氣，就加快了紙片上的空氣的流動(dòng)，而在紙片下的空氣流動(dòng)的速度不變，而空氣流動(dòng)的速度快，壓力就小，空氣流動(dòng)速度慢，壓力就大。因?yàn)橄旅娴目諝鈮毫Υ螅跃桶鸭埰饋砝?。那你現(xiàn)在想想，飛機(jī)是這么飛起來的呢？”爸爸說完就把紙片地給了我。我拿著紙片照著爸爸的樣子吹動(dòng)紙片，心里不停地盤算著。半個(gè)小時(shí)以后我問爸爸：“爸爸，爸爸，那飛機(jī)的機(jī)翼是不是就像這張紙片一樣，是因?yàn)榭諝庵械膲毫Π扬w機(jī)托起來的？”“答對(duì)啦，我聰明的兒子，飛機(jī)起飛的時(shí)候，在長(zhǎng)長(zhǎng)的跑道上加速，就好像在飛機(jī)的上面吹氣加快空氣流動(dòng)的速度，直到飛機(jī)慢慢飛離地面為止，你現(xiàn)在懂了嗎?！?/p>

通過這個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)，讓我感受到科學(xué)真是無處不在。只要耐心地去探究和發(fā)現(xiàn)，就能讓我們學(xué)會(huì)許許多多的知識(shí)。

聯(lián)想與思考“探索”主題作文（篇4）

在自然課上，老師要我們用一只筆蓋吸住一小張石棉紙！真是聞所未聞！

我們覺得不可思議，對(duì)而后的實(shí)驗(yàn)感到好奇。首先，老師給大家做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)演示，只見她把石棉紙撕成小片兒，用一只筆蓋在棉衣上摩擦，然后放在石棉紙上方，果然，石棉紙被筆蓋吸住了。我們被驚得目瞪口呆，很不得自己也試一試。于是，老師滿足了我們的心愿。我們學(xué)著老師的樣子，小心翼翼地取了一張石棉紙。我把它輕輕地放在桌上，仔細(xì)地端詳起來。

?。∵@石棉紙好薄好柔??！好像一捏就要被捏破似的。為了增加實(shí)驗(yàn)難度，我把石棉紙疊成一條蛇的樣子，只要我能吸起它的頭，就算完成。我取下一只筆蓋，在衣服上摩擦了幾下，試著用筆蓋去吸，可是，“蛇頭”卻紋絲不動(dòng)。這下我可著急了，趕忙去問老師：“老師，我已經(jīng)用筆蓋在衣服上摩擦了六十幾次了呀！怎么還吸不起來呢？""用頭發(fā)摩擦效果會(huì)更好哦！”老師神秘地小聲說。我半信半疑地捏住筆蓋，靠近頭皮，使勁搓了起來搓得我頭皮都發(fā)麻了，我趕緊用它去吸“蛇頭”。啊！“蛇頭”像小雞啄米似得附在筆蓋上，即使我晃動(dòng)筆蓋，它也不會(huì)掉下去。

這下，我對(duì)老師的話深信不疑。此時(shí)，如果不是那么多同學(xué)在場(chǎng)，我真想大聲呼喊我成功了！我轉(zhuǎn)頭看看周圍的同學(xué)們，大部分同學(xué)都取得了成功，有的同學(xué)還在探索之中。這時(shí)老師高聲告訴我們：”金屬或塑料制品經(jīng)過快速摩擦后會(huì)產(chǎn)生靜電作用，能吸附住輕薄物體……

這節(jié)課上的活動(dòng)讓我們對(duì)探索產(chǎn)生了濃厚的興趣，如果以后再遇到疑問，就應(yīng)該親手實(shí)踐，去解除疑惑，這樣，我們一定能得到更多的樂趣和啟發(fā)！

聯(lián)想與思考“探索”主題作文（篇5）

今天是小記者活動(dòng)日，我可高興了。因?yàn)槲覀儨?zhǔn)備坐大巴去南潯古鎮(zhèn)一邊玩一邊學(xué)習(xí)。

出發(fā)啦！汽車載著我們向目的地飛快的駛?cè)ァ榱舜虬l(fā)旅程的無聊我和朱晨語在互相考對(duì)方數(shù)學(xué)上的問題。當(dāng)我問“二十乘二十等于多少？”，她答不出來。我洋洋得意的告訴她“400”時(shí)。忽然“砰”的一聲，車子左右晃了起來然后就停了下來。原來我們的大巴車爆胎了。

為了我們的安全司機(jī)叔叔安排我們下車，讓我們?cè)诠愤叺牟莸厣系群?。“哎，今天好倒霉我美麗的南潯之旅完蛋了”我心里想著。?dāng)大家都安全的撤離到公路邊的時(shí)候，我看到了一些像狗尾巴草的植物。我問“媽媽，那個(gè)是狗尾巴草嗎”，媽媽笑著說“傻小子那個(gè)是麥子，你平時(shí)吃的饅頭包子就麥子磨成面粉做的”，“啊”我驚訝的叫了出來。“那這個(gè)又是什么呀”我指著一片綠色的植物，“那個(gè)是你最喜歡吃的蠶豆”媽媽說。那翠綠的蠶豆夾子，有二顆種子的，有三顆種子的，還有四顆種子的。我好奇的摘了一個(gè)剝開它綠色的殼，里面有一顆胖胖的蠶豆。這下激發(fā)了我想找新植物的想法。

于是我拉上朱晨語開啟了神奇的探索之旅?！皬埡铺炜炜从形伵！敝斐空Z驚訝的叫道，我連忙跑過去看，只見一個(gè)看起來滑滑溜溜的小動(dòng)物慢慢向前挪動(dòng)著。它頭上有二根像天線寶寶一樣的觸須，一邊挪動(dòng)一邊左右擺動(dòng)好像在探路一樣，還有個(gè)像田螺樣的殼，真是太可愛了?！败囆藓昧耍蠹疑宪嚵恕彼緳C(jī)叔叔大聲的喊道。

看著可愛的蝸牛，翠綠的蠶豆夾，狗尾巴草樣的麥子。我有些舍不得走了，真希望車子沒修好我可以和小伙伴繼續(xù)我們神奇的探索之旅。

聯(lián)想與思考“探索”主題作文（篇6）

她總是鍥而不舍并勇于探索。堅(jiān)定的目光中，流露著勇于探索的神情。不斷鉆研時(shí)，“鍥而不舍”伴她而行。編串珠，她以探索不懈而為之。

上課時(shí)，她專注而認(rèn)真，一穿，一折，一收，一拽，熟記于心，所以，當(dāng)魚線在指尖上下飛旋時(shí)，當(dāng)彩珠在魚線上起舞時(shí)，她迅速而有條不紊地編好了前三層。依老師所說，第四層，應(yīng)自己探索，尋出規(guī)律。她續(xù)好魚線，染上紅色以區(qū)分左右。仍是魚線飛旋，速度卻慢了下來，一手穿珠，一手收線，一樣的步聚卻反反復(fù)復(fù)，串了又拆，拆了又串，溜直的魚線已曲曲折折，原來纖細(xì)嫩白的手被勒出條條溝痕，染得一道道紅，乍一看，似皮鞭抽打出的血痕。當(dāng)同學(xué)編好三層，而就此收手時(shí)；當(dāng)同學(xué)努力一輪后，無果而放棄時(shí)；當(dāng)同學(xué)在淡笑間，編串的志趣消逝時(shí)。她，仍靜靜地坐在那個(gè)角落，潛心編織著自己的夢(mèng)。她彎著身，陽光跳躍在她瘦削的背上，勾勒出并不完美的圖畫。坐在那，與舊時(shí)閨閣小姐刺繡時(shí)的氣質(zhì)神情一般無二，一顆一顆，一圈一圈，原本無序的彩珠與魚線，在她的指尖與探索中，自成美的風(fēng)景。

她似乎發(fā)現(xiàn)了什么奧秘，停下手中的編串，仔細(xì)地打量思考著，也許她的大腦正在飛速旋轉(zhuǎn)吧，也許，珠子的個(gè)數(shù)，過線的顆數(shù)，編串的手法，都在她的腦海中一一顯現(xiàn)吧。終于，她嘴角微微上揚(yáng)，動(dòng)作又如行云流水般連貫起來。

當(dāng)最后一個(gè)彩珠被系緊，一個(gè)六角杯墊現(xiàn)于掌中。她笑靨如花，心中的成就如春溪破冰般蜿蜒過心靈的小徑，激起探索成功后的欣喜。

珠線飛旋，六分是探索，三分是不懈，還有一分是無法描摹的`氣韻，在心靈深處閃現(xiàn)著。

聯(lián)想與思考“探索”主題作文（篇7）

在我們的生活中未知的事情是數(shù)不勝數(shù)的，這就需要我們?nèi)ヌ剿髂切┪粗?，新奇的事物。說到這里，我情不自禁的想到了我那一次有趣的探索。

那是一個(gè)安靜的夜晚，月光靜靜地瀉在在翠綠的綠葉上，但我的心里卻沒有像夜晚一樣的平靜。我從小對(duì)數(shù)學(xué)題可是一竅不通，恰好那一晚老師布置了一整晚的數(shù)學(xué)題，對(duì)我來說毫不夸張，那就像是晴天霹靂。到了夜深人靜的十一二點(diǎn)，我的作業(yè)還沒寫完，真是心急如焚，卻又無可奈何，困勁一股腦的襲來，腦子昏昏沉沉，那滿肚子肚子的委屈，隨著眼淚肆意的流露出來。

終于還有一道題了，但那道題我卻怎么也想不出來？“好想睡覺，不做了吧？”腦子里迷糊的涌現(xiàn)出來這句話。但是又浮現(xiàn)出了媽媽那清晰的面容，她笑著對(duì)我說“加油，堅(jiān)持就已經(jīng)是一種勝利，遇到問題要有一股迎難而上的沖勁，不能退縮?！毕氲竭@，我那迷糊的雙眼一下子便睜開了，仔細(xì)閱讀題目認(rèn)真思考，后來又借助“作業(yè)幫”，總算將那一道題弄懂了，不容易??！

我?guī)е菨M滿的倦意，一上床，頭一碰到枕頭，我似乎就進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，心里多了一份踏實(shí)與充實(shí)，仿佛還增添了一種說不出的成就感，滿足感和喜悅。

從那之后，我便時(shí)常做數(shù)學(xué)題，那種做題的感覺，仿佛帶我進(jìn)行了一場(chǎng)從未經(jīng)歷的奇妙的旅行，每每當(dāng)我與同學(xué)討論，甚至真爭(zhēng)辯的時(shí)候，我有一種無法言說的成就感，我喜歡這種感覺，我找到了一個(gè)新的自己，一個(gè)認(rèn)真的自己，一個(gè)充滿求知欲的自己，一個(gè)迎難而上的自己，一個(gè)充實(shí)的自己。以前那個(gè)虛虛的自己不見了，現(xiàn)在是一個(gè)全新的自己，真好。

我的一次探索，真的使我受益匪淺。 

聯(lián)想與思考“探索”主題作文（篇8）

千百年前，前人給我們留下了無數(shù)勞動(dòng)的成果、智慧的結(jié)晶，讓現(xiàn)在的我們無比自豪。但是，我們的世界現(xiàn)在發(fā)展步伐已經(jīng)放緩，有些人變得低迷頹廢，不懂得創(chuàng)新探索，這不能不說是人類的一大悲哀。

為什么電燈、留聲機(jī)能被發(fā)明出來?為什么太陽系的圖譜能完整地被描繪出來?為什么無數(shù)難題、定理能夠被解答出來?因?yàn)橛幸懔?，有恒心，不有那持之以恒地探索精神。因?yàn)樘剿?、?chuàng)新，才使我們的世界面貌一次又一次的被改變，創(chuàng)新探索，是世界進(jìn)步的因素，也是人類優(yōu)越性的表現(xiàn)!

意大利人布魯諾，因堅(jiān)持日心說，沖擊了封建思想“地心說”，被教會(huì)活活燒死。他的死固然可悲，但帶給我們的卻是更多的希望?；鹧嫱淌闪怂能|殼，卻燒熔不掉那堅(jiān)定的信念和給世人留下的思省。

我們這一代人是幸福的`，整天生活在安定、和諧的環(huán)境中無憂無慮，理應(yīng)有更大的成績(jī);但過分的呵護(hù)，讓我們喪失了許多基本能力，只知麻木地將前人的知識(shí)成果塞入腦中，并不懂得多問一些為什么。其實(shí)，在學(xué)習(xí)生活中，了需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去探索，在這個(gè)過程中，你就可能成為強(qiáng)者!不然，著名的理論、定律從何而來?一個(gè)個(gè)智慧之謎何以解開?

在科技日新月異的今天，沒有頭腦、坐享其成注定要淘汰。只有勇于探索與創(chuàng)新，才能立足于社會(huì)，推動(dòng)其進(jìn)步，這才是現(xiàn)代社會(huì)擾需要的精神。

在一次亞洲指揮大賽中，小澤征爾發(fā)現(xiàn)樂譜有誤，但在幾百名權(quán)威的一再否認(rèn)，他不是堅(jiān)持了自己的觀點(diǎn)，結(jié)果捧得桂冠。

許多時(shí)候，我們與成功失之交臂，只是因?yàn)槲覀円妆画h(huán)境左右，慣于附和權(quán)威，缺乏主見和探索精神。

現(xiàn)在我們所缺乏的，就是這種創(chuàng)新精神。不要輕信于權(quán)威，始終為自己保留一塊堅(jiān)定的立場(chǎng)，大膽思考，勇于探索，你就能發(fā)現(xiàn)真理。真理往往就埋在權(quán)威堆起的污泥中，只有敢于開墾的人才是勝利者。

聯(lián)想與思考“探索”主題作文（篇9）

人類，總是在探尋，尋找一些未知的，已知的;與自己有關(guān)的，無關(guān)的秘密。他們，總是對(duì)這世界上，甚至這世界以外的一切充滿著好奇。探尋未知的世界是人類的天性，因此，無論是險(xiǎn)峻的高山，還是深邃的海洋，又或是蒼茫的宇宙，都擋不住人類探索的腳步。

600多年前，我們偉大的祖先、大航海時(shí)代中璀璨的明星——鄭和率領(lǐng)了一支世界領(lǐng)先的船隊(duì)，開展了“和平外交”，使印度洋沿岸諸多邦國臣服華夏，創(chuàng)造了輝煌的歷史?？上Ш镁安婚L(zhǎng)，在支持航海的明成祖朱棣死后，后來的統(tǒng)治者“以農(nóng)為本”“重農(nóng)抑商”的思想導(dǎo)致了鄭和的航海事業(yè)走入了末路。

而西歐各國卻在哥倫布航海精神的號(hào)召之下，紛紛開展遠(yuǎn)洋貿(mào)易和殖民活動(dòng)。在鄭和去世的100多年后，各種股份公司、私人公司散布在世界各地，它們壟斷了新大陸、非洲、印度、東南亞與東亞地區(qū)的貿(mào)易，最終幫助西方人主宰了海洋，控制了全球貿(mào)易和生產(chǎn)分工。鄭和的子孫，最終失去了海洋，也失去了與世界進(jìn)一步發(fā)展貿(mào)易、交流的歷史性契機(jī)。

鄭和作為我國古代偉大的航海家，其功績(jī)是輝煌的，屬于中國，也屬于世界。他從30多歲開始，前后28年獻(xiàn)身海洋，最后一次下西洋時(shí)，已經(jīng)60歲了，為了中外文化交往和航海事業(yè)，他毅然率領(lǐng)船隊(duì)出使，這次他再?zèng)]有回來，病逝在印度的古里，時(shí)年62歲，永遠(yuǎn)的長(zhǎng)眠在他開辟的和平的道路上。

在群星璀璨的中華英杰中，鄭和不但時(shí)間上先于西方人航海，同時(shí)也在航海技術(shù)上勝于西方人，其產(chǎn)生的'深遠(yuǎn)影響受到國際社會(huì)的關(guān)注;我覺得除此之外，鄭和更代表了一種文化精神：一種中國人不畏艱險(xiǎn)，征服自然的勇者精神，一種打開國門走向世界進(jìn)行文化交流的決心。

鄭和這種敬業(yè)獻(xiàn)身、報(bào)效國家的精神是永存的，凝聚著中華民族開放進(jìn)取、和平友好、交流合作、經(jīng)略海洋和敢為天下先的優(yōu)秀品德，是一筆寶貴的精神財(cái)富，值得后人繼承和弘揚(yáng)，推進(jìn)人類的文明。 

聯(lián)想與思考“探索”主題作文（篇10）

“生于憂患，死于安樂?！焙闷嫘暮臀C(jī)意識(shí)是大多物種得以進(jìn)化的原因，而那些不愿掙脫安逸的環(huán)境而困于當(dāng)前之桎梏者，極有可能會(huì)被世界所拋棄，外族所扼殺。

種子自身便帶有豐富的營(yíng)養(yǎng)，它也習(xí)慣于將自己裹藏于厚實(shí)的外衣下，但若沒有“伸手”觸及大地，“抓尋”無垠的天空，那么它也只能做一顆沒有夢(mèng)想的慢慢等死的種子了。而在它掙脫桎梏的過程中，好奇心固然是很重要的內(nèi)因，但再往深處發(fā)掘就會(huì)發(fā)現(xiàn)，陽光也很重要，因?yàn)樘柲苜x予它一雙尋找光明的眼睛，只有當(dāng)它“看清”周圍五彩繽紛的世界，它才會(huì)被激發(fā)出好奇心，隨之決定沖破牢籠，危機(jī)意識(shí)應(yīng)運(yùn)而生，告訴它要勇于探索未知的世界。一言以蔽之，陽光是它發(fā)芽的誘因。

誘因往往是各式各樣的刺激。它可能是生理上的，一如陽光之于種子；也可能是心理上的，就像詩與遠(yuǎn)方之于詩人。它們激發(fā)了萬物生長(zhǎng)進(jìn)化，為發(fā)展提供了不盡的動(dòng)力。安于現(xiàn)狀或許很平常，但從宏觀上來看，全體生靈若均陷入了這種安逸的桎梏，宇宙都將難以運(yùn)轉(zhuǎn)。

對(duì)于種子而言，它的刺激是陽光，那么我們又將從何、如何尋找我們的刺激呢？應(yīng)當(dāng)拓寬我們的視野或用多種思維觀察世界，人類天生就是觀察的好手，望遠(yuǎn)鏡的發(fā)明為我們掙脫了目光短淺的束縛，衛(wèi)星的發(fā)射為我們揭示了地球的奧妙。我們的肉身盡管受到機(jī)能的限制，但我們可以借助多種多樣的工具。書籍經(jīng)典就是很好的一員，通過它們，我們可以置身各種奇思妙想的世界，體味各種生活，甚至于某些理想的經(jīng)歷都會(huì)在書中實(shí)現(xiàn)。

世界不會(huì)責(zé)怪怯于吃第一口螃蟹的人，但他會(huì)銘記第一個(gè)探索未知的人，神農(nóng)嘗百草為后世的藥方打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

那么問題來了，當(dāng)我們身處安全的河堤上時(shí)，我們還會(huì)拘泥于現(xiàn)狀，不敢繼續(xù)突破，逆流而上嗎？我相信人性之光一定會(huì)指引我們掙脫桎梏，探索未知，無論前方暗流涌動(dòng)抑或漩渦密布，我們都將爭(zhēng)當(dāng)時(shí)代的弄潮兒。

聯(lián)想與思考“探索”主題作文（篇11）

人的一生都是需要不斷探索，不斷創(chuàng)新的，只有這樣，社會(huì)才能進(jìn)步，時(shí)代才會(huì)前進(jìn)。

創(chuàng)新與探索是相輔相成、互為表里的，只有主動(dòng)去探索的人才能打開創(chuàng)新的大門。

沒有人聽說過某某科學(xué)家是沒有進(jìn)行任何實(shí)驗(yàn)，憑空想出一種新事物或新概念的吧？當(dāng)然，這種事是沒有可能會(huì)發(fā)生的，就算是天才，也是需要99%的汗水才能成就那1%的靈感。所以，人類的不斷進(jìn)步，都是需要人類的不斷探索與創(chuàng)新來造就的。

曾經(jīng)有人問我："探索是不是毫無目的地去摸索？"這一定是一個(gè)否定的答案，如果一個(gè)人僅僅是沒有目的地去探索，那么是不會(huì)有任何更深層次的成果，只會(huì)是在表層現(xiàn)象中不斷游走，更加迷茫，無法走出困境，從而默默無聞地度過平庸一生。著名生物學(xué)家屠呦呦，她也不是一時(shí)興起去研發(fā)青霉蒿素的，她是在不斷思考，不斷進(jìn)行研究后，從而走上這條路，并有始有終的去完成它。說這條路不艱難，是假的，但屠呦呦用自己堅(jiān)強(qiáng)的意志以及奮斗研究的能力向大家證明了研究與創(chuàng)新的意義非凡。

由羅曼·羅蘭進(jìn)行撰寫的《名人傳》的主要觀點(diǎn)便是"痛苦和磨難造就偉人"。對(duì)此我認(rèn)為，"痛苦與磨難"就是普通人的不斷探索，在突破重重阻礙與困難后，才能得以創(chuàng)新，摘取成功的果實(shí)。貝多芬不亦如此，在愛情與生活的雙重打擊中，他仍然以自己的驚世才能震驚世界。

事實(shí)證明，沒有勇氣去面對(duì)困難、戰(zhàn)勝困難的人是永遠(yuǎn)不能邁出探索的步伐，不可能去創(chuàng)造新事物去贏得成就，所以他們只能在社會(huì)的底層碌碌無為，平庸一生了。自遠(yuǎn)古時(shí)代以來人們都不斷地在探索，但隨著時(shí)代的迅速發(fā)展，人類的"惰性因子"慢慢顯現(xiàn)出來，他們大部分人追求平庸與安逸，害怕挑戰(zhàn)，害怕改變，一味想著坐享其成。

不要以為自己是在追求平凡與普通，這只是你懦弱的表現(xiàn)，真正的勇者便是去與"不可能"為敵，勇敢的去探索與創(chuàng)新，勇敢的去征服自然！作為新時(shí)代人類我們便更應(yīng)該做到"勇者無畏，強(qiáng)者無敵"！

聯(lián)想與思考“探索”主題作文（篇12）

風(fēng)吹草動(dòng)，山崩地裂，世間從大到小的事都像是大自然手中的木偶，在它的操縱下循環(huán)運(yùn)作，生生不息。

百萬年前，它創(chuàng)造了人類的始祖——猿，在這百萬年間的進(jìn)化之中，人類誕生了，他們有智慧，有力量使世界產(chǎn)生了翻天覆地的變化，現(xiàn)在，他們已經(jīng)開始探索自然間的奧秘，與他們的創(chuàng)造者，打起了交道，而作為人類一員的我，自然也免不了這份好奇心。

我當(dāng)然無法像那些科學(xué)家們一樣用儀器和經(jīng)驗(yàn)去探索自然的深處，我只能用肉眼看自然，不過，既使是表面上的自然，也有神秘的一面。

作為自然的一部分，大山之上必有很多神秘的地方，而我所探索的，也就是老家的大山。

走進(jìn)山中，一片晴朗，這里確確實(shí)實(shí)能聽見和聞到鳥語花香，而我也就從這開始，眼前，是一片草叢，雜草遍布了這塊地方，在雜草的下面，是一洼污水，蜘蛛偶爾會(huì)在上面結(jié)網(wǎng)，用放大鏡細(xì)看那蜘蛛的腿，細(xì)長(zhǎng)卻十分有力，再看那身體，黑乎乎的，瘆人極了，使人不敢恭維，我便不再去看它，繼續(xù)深入。

只見前面是一棵不知為何而折斷的老樹，深厚的年輪，平整地排列著，一圈又一圈，而那干燥的樹皮則有著不規(guī)則的條紋，硬極了，平時(shí)只在書上才能看見的蚜蟲也在這兒現(xiàn)身了，我用放大鏡一看，它們呈紅色或透明，身體有點(diǎn)肥，也不像書上一般那么干凈，看起來還有點(diǎn)黑，它們也極其脆弱，用樹枝輕輕一壓便會(huì)死。還有那色彩斑斕的瓢蟲們，斑點(diǎn)數(shù)量各不相同，有四星，兩星，五星六星，還有八星的，最好看的還是七星瓢蟲，紅色身體黑色斑，只不過它有點(diǎn)怕生，我一走近它便飛走了，我只好悻悻離去。

還有那鳥兒，山中最常見的動(dòng)物便是它們了，這兒不僅有普通的麻雀，還有白頭翁，蜂鳥，以及各種不知名的鳥兒，它們各個(gè)聲音婉轉(zhuǎn)動(dòng)人，有的喜歡在空中鳴叫，有的喜歡在樹枝上放聲高歌，而有的則一邊筑巢，一邊輕聲鳴叫，好像在唱?jiǎng)趧?dòng)的贊歌。

漸漸地，天黑了，我也收拾工具回家了，雖然只探索到了一點(diǎn)，不過也好，這也證明了自然是無窮無盡的，盡管我只是發(fā)現(xiàn)了皮毛，但也有很多的收獲。有時(shí)令人瞠目結(jié)舌，有時(shí)令人毛骨悚然，也有時(shí)令人捧腹大笑……沒錯(cuò)，這邊是探索自然的滋味。

聯(lián)想與思考“探索”主題作文（篇13）

子曰：“知之為知之，不知為不知，是知矣?！边@就是說，無論你是博通了古今的鴻儒，還是學(xué)貫中西的大家，學(xué)無止境，定然有一些知識(shí)是你所未掌握的。這就需要我們有謙虛好學(xué)、不恥下問的精神，正如那位地理教師一樣，實(shí)事求是，不知道就是不知道，他沒有支吾搪塞，更沒有強(qiáng)不知以為知，自欺欺人。而是勇于認(rèn)識(shí)自己的不足，立志鉆研多方求證，終于彌補(bǔ)了這一缺陷，使自己的學(xué)問更上一臺(tái)階。而這位教師的正視問題，勇于求解的精神，正是一切學(xué)問發(fā)展的必要條件。

我們都讀過車胤囊瑩苦讀的典故，但我們當(dāng)中有多少人想過，囊瑩照讀效果如何？恐怕能回答的人不多。其實(shí)，有人做過實(shí)驗(yàn)，在秋天夜晚當(dāng)真用螢火蟲照明看書，結(jié)果是十分糟糕，根本無法看清，更別說閱讀了，然而我們卻不知道，還以為真有可以螢火當(dāng)油燈的典故，并且一代代的傳為佳話。正好那位教師教書30年，卻從未意識(shí)到大小黃魚的區(qū)別一樣，這就說明問題的發(fā)現(xiàn)是有一定機(jī)遇性的，甚至是偶然的，這就更要求我們的實(shí)事求是精神，一旦發(fā)現(xiàn)問題所在，就必須正視它，直到找到問題的答案為止。

阿基米德一生都在不停地探索之中，即便是當(dāng)他已名成利就是，仍然不停地驗(yàn)算，質(zhì)疑自己的探索成果，他的學(xué)生問他：“老師您已經(jīng)知道得比我們多得多了，為什么還要不停地探索與追求呢？”阿基米德隨手畫了一個(gè)大圓，一個(gè)小圓，說：“這個(gè)大圓就是我的知識(shí)范圍，而小圓則是你們的知識(shí)范圍，大圓的面積比小圓要大，所以我知到得比你們要多。但在這兩個(gè)圓的外圍部份，就是我們所未知的部份，而大圓的弧長(zhǎng)為小圓要長(zhǎng)，所以我所接觸到的未知領(lǐng)域也比你們多，這就是為什么我常常懷疑自己的原因?！睂W(xué)海無涯，我們所學(xué)所知的，不過是滄海一粟，倘若再自欺欺人，強(qiáng)不知以為知，那么一切科學(xué)都沒有發(fā)展創(chuàng)造的空間了。

我們要勇于面對(duì)問題，更要勇于解決問題，只有勇于面對(duì)，才會(huì)使自己的知識(shí)得到進(jìn)一步的完善，只有勇于解決，才能推動(dòng)社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展。