高中滿分作文參考
寫作的過程會讓你變得內心充實，遠離浮躁，靜守淡泊，生活也會變得豐富多彩。那么你知道怎么寫作文嗎?下面是小編為大家?guī)淼母咧袧M分作文，希望你喜歡。
高中滿分作文1
“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人?！痹娙碎_始了他坎坷不平的仕途，開始了他極具魅力充滿個性的人生。
但繁華的長安城把空間留給了錦衣玉食的權貴，卻沒有給才華橫溢的詩人留下足夠張揚個性的舞臺。應召入宮，雖有玉盤珍饈、貴妃研墨的待遇，但終難免“拔劍四顧心茫然”的局面。天縱奇才，“安能摧眉折腰事權貴”，只好“賜金還鄉(xiāng)”，只有去夢游那勢拔五岳的天姥山。謝公遺跡，絕頂仙宴，排遣著詩人的郁悶，張揚著詩人的個性。
李白是天生的。璀璨絢爛的五千年只有一個大唐?？涨敖^后的大唐只有一個李白。他越是格格不入時局，越顯現(xiàn)出他的不凡個性。人間的瓊樓玉宇留不住這位曠世奇才，或許只有自然的奇?zhèn)ス骞植排涫抢畎兹松枧_的`背景，才是他浪漫的歸宿。
而他也確實留戀著山的雄渾，水的靈動。詩人用他不羈的雙腳走遍了半個中國，游過“寂寞”的天柱山，覽過氣勢恢宏的廬山。但他最依戀的恐怕就是那滾滾東流的黃河了?！帮w流直下三千尺，疑是銀河落九天”“黃河之水天上來，奔流到海不復回”……到此處，李賀的鬼才已算不了什么。杜甫的沉郁頓挫也會變得開朗明快。每一行詩，每一個字都透著他天才的個性，篇章因染上個性的氣質變得動魄驚心，收得一種鬼斧神工之效。
較之于地上的山水，那碧天里的明月與金樽里的杜康則更受這位奇才的青睞。月與酒，酒與月，是他詩歌的主旋律，反反復復，幾乎他的所有詩作中都出現(xiàn)了這兩個字。但相同的兩個字，在詩人生花的妙筆之下，卻被賦予了不同的氣質，不同的韻味。細細咀嚼，意味深遠?！芭e頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”“舉杯邀明月，對影成三人”……
詩人一生都是個性化的，就是死也不例外。不像李賀那樣過早夭折，也不像杜甫那樣病死孤舟。他是醉死的。我想詩人并不覺得自己死了，因為他至始至終都守著他的至愛——酒與月。他以最浪漫的方式離開了人世。在人間綻放最后一朵個性之花。
仿若他的個性是由天操縱的，否則他不可能一生都堅守著他的個性。不管怎樣，他的個性的的確確成就了他，無論是當時逍遙浪漫，還是后世的鋪天盛譽。個性的魅力讓他把大唐的詩歌推向了極至，推向了后人無法企及的巔峰。
掩卷長思，耳邊響起的是那句千古的絕唱：天生我材必有用。他的生命之花綻放得如此鮮艷。
高中滿分作文2
人往往有些執(zhí)念，如同博爾赫斯說過的：“記憶總是固守在一個原點?！彼季w在回憶中浮沉，和記憶的激流一起不斷沖刷著時間的崖岸。記憶如同串滿珍珠的線，要再串上一顆，就得擠走一顆，而那失落的珍珠恰是最溫情的一截回憶。
似乎沒有到傷春悲秋的年紀，但是早慧如我，開始思考是何種事物已然讓我和童年、和過去，漸行漸遠。
自從搬家后，就很少再聽見小孩子在樓下叫人了，更不用說自己被人叫了。搬家是七年前的事了，而失去那聲音，總有七年了吧!
回想當年，院里孩子多，我們喜歡拉上一大幫人呼朋喝友，漫無目的又興師動眾。大家一般都不上樓敲門，為首的樓下一喊大名，迅即，對方就會出現(xiàn)在窗前。
喊人也頗有技巧和學問。要喊樓層高的朋友，得運足了中氣，喊的時候調子拉長，聲調逐級遞增，如同火警漸響，到聒噪刺耳時對方就出現(xiàn)了。喊樓層低的，往往只要短促響亮一聲吼，對方立即探出腦袋脆脆地一聲“哎，來啦”。喊和自己關系親近的，用不著叫大名，往往是阿貓阿狗的綽號，對方也絕不生氣。如果要喊和自己鬧過矛盾的人，因為這一趟玩兒是有心講和的，不免就多了幾分低聲下氣，好言好語地呼喚幾聲，還要耐心等著絕不毛躁。
自己做喊的人都會非常激動，每一次呼喊和等待，就如同多年不遇的朋友相見。而當被叫的人，固然也是萬分興奮，有人掛記、有團體可以歸依，這對成長中的我們何等重要!
時間不斷割裂重組生活。有多少次穿過曾經的小區(qū)，看見當年的小樹已長成如今的綠蔭，曾經踢過足球的草地種滿了高樹。當年的玩伴，和我一樣，都搬離了最初的田園。冥冥中，似乎每一個人都在離開過去的堡壘，走向生活的曠野。
成長，擺脫了幼稚，但也甩走了追不回的記憶。失落，就因為自己從他人那里獲得的快樂沒有了歸宿。那些陪我渡過童年生活的人，現(xiàn)在做了風流云散。畢竟是不懂愁，但還是明白了“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”;畢竟是留戀的，知道“良辰美景，更與何人說”;畢竟有心痛，“是離愁，別是一番滋味在心頭”。
對著窗戶大叫他們的名字，卻再也聽不到那熟悉的聲音，再也見不到那熟悉的面孔了。讓磅礴大雨洗盡一切。眼瞇成縫，盯著烏云密布的天空。雨從鼻梁上流到臉頰上，是雨水抑或是淚水……
驀地，又聞見有小孩在樓下大呼某人之名。一瞬間似乎有一個清脆的聲音擊打在我心靈最深處，我恍然明白：這是珍珠落地的回響。
可是，我要如何才能俯拾記憶的珍珠呢?
高中滿分作文3
太陽是萬物不可缺少的東西。如果沒有太陽，世界就將進入永恒的黑暗。如果太陽升起，它就會驅散黑暗，冰雪融化，萬物蔥郁。所以我們心中更應該有一輪的太陽，而且要永恒地升起。
我的成績一般，是一個貪玩的孩子。老師們都為我打氣，讓我認真學習，可是我卻不斷讓老師失望。老師問："你不認真學習，這樣對你有好處嗎?"我也曾這樣問過自己，當然答案一定是"沒有"。想到這，我也感到很慚愧。這是為什么?還不是因為自己沒有認真學習所造成的嗎?我心中的太陽落山了。
我心中的太陽落山了，這代表我的心得慶幸的是：有一天我終于走出了黑暗。父母共同的一句話喚醒了我：失敗并不可怕，自暴自棄才是真正的可怕。他們說完就走了，因為他們知道這扇通往光明的門是要靠我自己打開的。
我體會到了這句話的用意，終于我心中的太陽升起來了，那扇把我封鎖在黑暗里的門也打開了。我向父母說："謝謝你們。"我爸爸說："你不用謝我們，謝你自己吧!"我說為什么呢?爸爸說："是你自己推開了你心中的大門，而不是別人。"我心中的太陽升起來了。我要感謝父母老師，同時也應該感謝自己。
我要讓太陽在我心中升起，永遠也不要落下。國為我知道只要我心中的太陽一落下，就會重新陷入黑暗。父母和老師又要為我擔憂，我也會無法實現(xiàn)自己的夢想。
高中滿分作文4
記得那是一個星期天的下午。媽媽捧著手機，一直低著頭，目不轉睛的看著手機：“哈哈，真是笑死我了!”她咧開嘴，捧著肚子，一邊使勁敲打沙發(fā)，一邊哈哈大笑。過了一陣子，媽媽又開始皺著眉頭，抿著嘴，難過的小聲念叨：“怎么會這樣啊?”
這時，我正巧遇到一題相當復雜的數(shù)學題，便去請教媽媽?！皨寢?，”我瞇起眼睛，往媽媽身邊湊了湊，拉著媽媽的手臂搖了起來，撒嬌道：“你在干什么呀?給我看看唄?！倍齾s只顧著玩，沒有搭理我，而是自顧自地躲到沙發(fā)另一邊。“媽媽，你有空嗎?”
我湊上前去，使勁伸長了脖子，媽媽卻立刻轉過身，背對著我，咬著嘴唇開始，兩眼放光的盯著手機：“沒空，忙著呢，別煩我!”她又立刻埋頭用手在屏幕上劃來劃去，只顧玩手機。我抿著嘴，臉蛋開始漲紅。“我有道題不會做!的”“自己想辦法，不要不動腦子就來問我。”
“我，我，才不是呢!”我嘟起嘴，雙手叉腰，不滿的跺起腳，淚水盈眶而出，我大聲嚷道：“你總是這樣!總是不來管我，忽視我!到底是我親還是手機親?”說完，我就使勁關上房門，捂著被子埋頭痛哭了起來。媽媽聽了我的這番話，頓時驚呆了，睜大了眼睛，張著嘴，不知所措的看著我。她放下手機，呆愣的皺著眉頭，低著頭，坐在客廳。
門外很靜，沒有了爭吵，沒有了咆哮?！案轮ā遍T被輕輕推開了。媽媽摟住我，小聲的抽泣，淚水濕透了她的眼眶：“我，我真的對不起!剛剛聽你一說，我才反思道自己過分了一點，我是，永遠愛你的!”我忍不住大聲哭泣：“我也不對，我不應該對你嚷嚷，對你發(fā)脾氣的!”
手機固然可貴，但不要因為它而忽視了身邊的人、代替了親情!
高中滿分作文5
我就是我，是顏色不一樣的煙火。我聽這首歌曲的時候認為唱它的人是獨特的，它影響了我，讓我有了自己的意識。我有自己的偶像，偶像是愛吃肉的。
看到他的每一面我都很喜歡，但是別人對于自己的認識卻不是那樣的。其實資金及也有影響，不過那時的自己時正面的?，F(xiàn)實生活中的自己面對自己其實是不堪的。不堪成什么樣子。我自己不會在甚至不敢在公眾發(fā)言。我現(xiàn)在認為那是一種謹慎。
自己做什么有自己的一種評價，它不會影響自己的情緒，我看過一種視頻，那也應該影響自己，但是自己不是那樣的，二年前，玩得一個小游戲。是心理游戲影響了自己。
我的內容記不得，卻記得伙伴的內容，她的那內容是回宿舍發(fā)現(xiàn)閨蜜把自己的寫完的作業(yè)偷了，我想了一下，排除自己的會憤怒的可能，還有自己會傷心，找別人求助，主要是自己的作業(yè)，自己精心完成的作業(yè)被人拿走了，幻想自己的心情，自己是無法忍受的，但是在一個人人尊重的時代，自己并不把她打一跑。自=己的內心愿意被別人覺察。
什么都往好處想，自己的作業(yè)，自己可以重新做，自己的友誼自己應該守護，絕不會因為她的作為而失去這個好朋友。發(fā)現(xiàn)好朋友測苦惱，如果她完成不了作業(yè)，幫助她完成。自己想得懲罰的想法適用于人際交往并不會好處實施。要讓自己你的朋友認識到偷東西的想法是不正確的。朋友來之不容易。
自己在現(xiàn)實當中也遇到過這種情況，自己的假期作業(yè)被偷了，也許自己的行為受到了警告，但是我害怕老師把我的過錯說出來。我們是一個宿舍的室友，普通詢問作業(yè)應該會有人問詢，自己的身心遭受著巨大的折磨。我想老師會認為我是一個有錯的孩子。
我的爸爸詢問了她的作業(yè)，她也知道。她的媽媽也在身邊，也許是自己的閨女的學習不上進，搞得她很沒有面子。她的閨女又愛護母親，所以，她為了報復，把我的作業(yè)給偷了。每一個人都會愛護自己的母親。我明白了她，她卻不明白我，我是老師的好學生，好學生應該做出表率，把自己的作業(yè)寫完。
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