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高一作文課800字五篇

時(shí)間: 紫蕾0 分享

作文,如果能不為表象所迷惑,進(jìn)而能夠透過現(xiàn)象深入問題本質(zhì);便有希望進(jìn)入事物的核心地帶,其文章的思想、觀點(diǎn)便會(huì)給人以啟迪。下面是小編為大家?guī)淼?a href='http://m.rzpgrj.com/zw/gaoyi/' target='_blank'>高一作文課,希望你喜歡。

高一作文課1

我有屬于我的小幸福,它總是在不經(jīng)意間降臨,需要我靜下心來感受這種微小的幸福感。

每次假期,我都會(huì)去一個(gè)地方,那就是鄉(xiāng)下奶奶的小院,這里,能給我滿滿的幸福感。

清晨,空氣清新,吸一口就是心曠神怡,遠(yuǎn)處的農(nóng)田被薄霧罩著,潮濕的空氣里蕩漾著誘人的小草芳香,庭院前的牽牛花已經(jīng)帶上晶瑩剔透的露珠開放,我一個(gè)人漫步著,吸著這種甜甜的空氣,任由一縷縷涼風(fēng),從我臉頰拂過。此時(shí)幸福感油然而生。

午后太陽曬得熱烈,整個(gè)院子角角落落都撒滿了金色的光芒,我們幾個(gè)孩子一邊聆聽著小鳥和青蛙那不厭其煩地歌唱,一邊玩著各種各樣的小游戲,院子里一朵朵月季花被陽光照得更加燦爛,花兒映襯著我們燦爛的笑容,一個(gè)中午,這些童年游戲的樂趣,讓我感受到幸福。

太陽西斜,它慢吞吞地滑到天邊,一拂袖,便是滿天的彩霞,我最喜歡這種浪漫的黃昏景象,那萬里無云的天空,像一個(gè)明凈的天湖,給人一種悠閑的感覺。各家各戶飄起了炊煙,那一縷縷白色的炊煙和飯菜的香味交融在一起,把這些小院籠罩了起來,若隱若現(xiàn),這種回這回味無窮的感覺,讓我幸福感越來越濃烈。

墨筆開始吞沒天空,夜晚降臨,這里的夜晚,十分寧靜,仰望滿天的星空,尤其是那朦朧的月亮,始如此美麗。此時(shí)人們已經(jīng)進(jìn)入休息狀態(tài),而我不想睡,因?yàn)槲蚁牒煤酶惺芤幌逻@夜晚的時(shí)光,盡情的沉浸在我這一天的幸福里,好像時(shí)間已經(jīng)為我而停止。

這一天,這一切都是那么平凡,但它讓我在不經(jīng)意間忘記煩惱,痛苦,收獲幸福,體會(huì)這種清新舒適的生活,就是屬于我的小幸福。

高一作文課2

觀杜甫。閑坐巖石,穿倚翠竹,仰望晴空,身繞清風(fēng),一個(gè)逍遙的詩人。

嘆抉擇。杜甫一生都十分矛盾,一方面羨慕自由的“江海人士”,一方面又想在長(zhǎng)安謀得一個(gè)官職,他懷念李白,羨慕李白還繼續(xù)著那種豪放的生活,而他自己卻不得不跟這種生活告別。人的一生最難戰(zhàn)勝的就是自己,一顆心,兩個(gè)方向,雙方的拉扯令自己痛苦,然而自己無奈。

轉(zhuǎn)看自身,心中那份藏匿許久的童稚想有一片游玩的天地,然而“前程”二字卻牽著握筆的雙手遨游在書海,無奈,惟獨(dú)在桌角深刻“自在不成人,成人不自在”。

嘆仕途。上帝以胃口為誘餌將一顆顆飄蕩的心領(lǐng)入曲折坎坷的生活路。在矛盾中杜甫踏上仕途,跌跌蕩蕩,起起浮浮,忠的呈現(xiàn)似乎注定要以奸來陪襯,陰謀籠罩的朝廷怎容得下杜甫這種的儒生,

一次次的希望,一次次的打擊,杜甫一生仕途坎坷。憤!憤奸臣,這不是一個(gè)人人格上的悲哀,而是當(dāng)時(shí)社會(huì)的悲哀,甚至是一個(gè)時(shí)代的悲哀。

嘆詩才。“詩圣”杜甫用其一生造就“詩史”,他寫“絕”了唐詩,也寫“完”了唐詩。他之后的詩韻格律,最終都以他的詩篇為金科玉律,“三吏”、“三別”、《兵車行》、《麗人行》、《北征》,

他的律詩千秋無匹。當(dāng)杜甫二字成為教科書上的??停?dāng)稚嫩的童音將杜甫的詩讀入空際,心中的那份贊嘆無法壓抑。

嘆人格。一首首堅(jiān)硬的詩源于一個(gè)偉大的人格,一雙腳觸摸這片曾經(jīng)流血的土地,一雙眼看盡戰(zhàn)亂的殘酷,人生的悲涼,一對(duì)耳聽盡人間的哀哭,這一切筑成的是杜甫的人格,他將這份內(nèi)心的震撼揚(yáng)于詩中,搖動(dòng)了封建這座堡壘,將民憤、民怨、民饑、民寒訴說。

讀杜甫。獨(dú)坐孤石,心立堅(jiān)竹,俯瞰塵世,寫盡悲苦,滿心愁緒的詩人。

高一作文課3

親愛的洋:

你好!

今天首次給你寫信,你一定會(huì)問,你是誰呀?哈哈,我就是你,你就是我呀!

看到你最近的表現(xiàn),我要為你點(diǎn)個(gè)贊。

回想起原來那個(gè)不自信的你,我懷疑現(xiàn)在的你是真的你嗎?來到運(yùn)城國際學(xué)校已經(jīng)三個(gè)月了,在這段時(shí)光里,你收獲了很多,很多……

你和來自全國各地的同學(xué)們、老師們相聚在一間教室里,這是多大的緣份啊。不管每個(gè)人有怎樣的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),你們都將攜手走過這一段旅程。

三個(gè)月的相處,他們讓你快樂,讓你感動(dòng)……你收獲了前所未有的幸福,在幸福中我看到了你各個(gè)方面的變化和進(jìn)步。

因?yàn)槟闶堑谝淮巫⌒?,一開始連被子都不會(huì)疊,更不用說整理其他了?,F(xiàn)在你不但可以整理好床鋪,還能把房間打掃得一塵不染,物品排放得井井有條,就連最愛嘮叨的奶奶都驚訝地說你會(huì)做家務(wù)了。

曾經(jīng)的你在課堂上很少回答問題,可是現(xiàn)在唯恐老師不叫自己回答,因?yàn)槟阌X得回答問題很有趣,這是一個(gè)多大的變化啊!以前上課不懂得什么叫真正的“學(xué)習(xí)”,老師讓寫就寫,讓讀就讀,不思考,不研究,認(rèn)為考試分?jǐn)?shù)高就是學(xué)的好,現(xiàn)在你不一樣了。

數(shù)學(xué)課,課前挑戰(zhàn)單你會(huì)苦思冥想,提出問題并想出解決問題的辦法,還要分析總結(jié)。經(jīng)過三個(gè)月的訓(xùn)練你比以前細(xì)心多了,更有條理了,每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都能靈活運(yùn)用。

英語和語文也越來越學(xué)得有勁了。英語不是枯燥的記單詞、背課文,老師帶著你在唱中學(xué),玩中記,讓你越發(fā)的愛上了英語課。語文課大家總是很放松,課堂氣氛很活躍,

老師還經(jīng)常出其不意的來次“突然襲擊”,讓你防不勝防,太刺激了,太具有挑戰(zhàn)性了,可是你就喜歡這樣,為此你還養(yǎng)成了提前學(xué)習(xí)的習(xí)慣,在多次挑戰(zhàn)中遙遙領(lǐng)先。

藝體課就更不用說了:跳舞,彈吉他,足球,籃球,輪滑……所有的藝體課,全成為了你的最愛。

變化最大的是你贏得了老師和同學(xué)們的信任,身兼多職。這對(duì)于你來說是多么難得的鍛煉機(jī)會(huì),為班級(jí)服務(wù),為同學(xué)服務(wù),這也是你以前從未想過的。

你知道原來的你,沒有一點(diǎn)自我管理能力,更不用說帶領(lǐng)同學(xué)了。突然你發(fā)現(xiàn)了原來你不只是一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的“學(xué)生”,其實(shí)你也具備管理能力,只是以前沒有被發(fā)現(xiàn)而已。

洋,從此刻起你可以自信的告訴自己:請(qǐng)相信自己!接下來的路你會(huì)和同學(xué)們一起堅(jiān)定的走下去!在美好的校園里,在充滿陽光的教室里,向比自己優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,你們一起把天空照亮。

洋,希望你能更好的走下去,不要因?yàn)橥局械囊恍┱T惑而停止腳步。在任何情況下,不要迷失自己,不忘初心。就像孫老師說的那樣:你是高貴的,而不是平庸的。我會(huì)為你加油!

今天就聊到這里,祝你越來越棒!

你的最忠實(shí)的朋友

高一作文課4

學(xué)古箏好幾年了,但我的啟蒙老師因?yàn)槟撤N原因,而不在琴行教我了,琴行也很快地給我安排了新老師,聽說新老師有著豐富的執(zhí)教經(jīng)驗(yàn),很年輕,我對(duì)她充滿了好奇。

那一個(gè)星期日是我和她見的第一面。

在去琴行的路上,我在猜想,她會(huì)是一個(gè)怎樣的老師,會(huì)經(jīng)常教我那些課外的流行曲嗎?會(huì)經(jīng)常跟我開著玩笑上課嗎?帶著種.種問題,我踏進(jìn)了教室。

她沒有我以前的老師高;她的頭發(fā)不像我以前的老師那樣卷;她的眼睛沒有我以前的老師那樣大;鼻梁也沒有以前老師那樣挺,上面還架著一副土不垃圾的眼鏡。我怎么看她都不像是學(xué)古箏的料,更別說教古箏了。

我坐到椅子上,準(zhǔn)備上課,可誰知才第一節(jié)課,她就給了我一個(gè)“下馬威”。

“你最拿手的曲子是什么?”我想了想,隨后我回答:“《戰(zhàn)臺(tái)風(fēng)》吧!”我端正坐姿,在心里默默數(shù)著拍子,“一二三,起!”開頭先輕再強(qiáng),強(qiáng)拍弱拍都把握得很到位。

“停!”她叫了一聲。我還沒有彈完呢,連高潮都沒有彈到,怎么能讓我停呢?我疑惑不解。只聽她又對(duì)我說:“你的基本功不扎實(shí),很多按音都不到位,要從頭開始給你好好抓抓?!笔裁?從頭開始?我已經(jīng)快考八級(jí)了,讓我從頭開始,怎么可能呢?

以前老師都說我基本功挺扎實(shí)的,在學(xué)校里大家也說我彈得很好……頓時(shí)一種排斥感涌上了我心頭。

“我來給你彈一遍吧?!彼f。悅耳的琴聲在他手指輕輕一撥之后,馬上如流水般蕩漾開來,音符像珠子似的一粒一粒落下來,落在地上,彈到空中,滾進(jìn)了我的心里。

聽,她處理的節(jié)奏多有條理。從強(qiáng)到弱,特別是表示臺(tái)風(fēng)和雷風(fēng)來臨之前的那一部分,彈得極其有畫面感,能把人的情感一下子融入進(jìn)去。

我被老師彈的《戰(zhàn)臺(tái)風(fēng)》驚呆了!一曲普通的《戰(zhàn)臺(tái)風(fēng)》竟被她彈得如此層次分明,強(qiáng)弱有致,我實(shí)在佩服!

那種排斥感漸漸散去,取而代之的是一種敬佩之情。

高一作文課5

偏遠(yuǎn)的山區(qū),連綿的高山在天際便匯成一條曲折的線,道道梯田盤旋而成一副蕩漾的海浪。這里,只有奇觀;這里,只有寧靜;這里,也只有等待。

楊鳴是一個(gè)九歲的小男孩,在這大山的擁護(hù)中長(zhǎng)大,和著年邁的奶奶在這里見證了一草一木。

每天,孩子們摸黑地走在山路上,趕著去上學(xué),個(gè)個(gè)心里想著:只有讀書,才能走出這里,才能看見爸媽。為了這棵種子,他們努力澆灌,朗朗讀書聲中是剛強(qiáng)有力。這天,老師帶他們?nèi)W(xué)校不遠(yuǎn)的山頭上玩,楊鳴每周都盼望著這一天,

他想著:只有站的高,才能看見遠(yuǎn)來的車隊(duì)中是否有爸媽的身影。他登在山路上,黃斑的布鞋“啪啪”地走著。他總是第一個(gè)登上山頭,汗流浹背但卻滿懷希望。

他微微閉上眼睛,嘴巴索索地祈禱著什么。雙目間緊鎖,幾縷短發(fā)在風(fēng)中凌亂,他緩緩地睜開,像天鵝似的伸長(zhǎng)了脖子,左看看,右瞧瞧。接著停下了動(dòng)作,低下了頭,蹲坐在地上,一切對(duì)于楊鳴來說都是那么在意料之中但又如此難過。

一群學(xué)生也在老師的陪同下,在這山頭許下自己的愿望,不約而同是“希望爸媽回來”;在這山頭喊出一句心里話,一聲整齊的.聲音便回蕩在山和山之間“爸……媽……你們快……回來。”

一天半夜,村里地雞雞鴨鴨都躲進(jìn)窩中,空氣中只游蕩著瑟瑟晚風(fēng)。楊鳴家的們被重重地敲著,沒有想象中的那么匆忙打擾,楊鳴便快速地打開了門,好像本就每天這樣等著。

門口的王叔叔說到“你爸媽電話”楊鳴瞪大了眼睛,哆嗦地接過,放到耳邊,里面?zhèn)鱽韮陕暭仁煜び帜吧穆曇簦骸傍Q兒呀,是爸媽,我們改天就回來看你了!”楊鳴呆住了,只將手機(jī)遞給奶奶,便坐在椅子上,流下三兩滴淚水掉路火堆中。

那以后,午飯晚飯后,楊鳴便背著奶奶到村口的老梧桐樹下等著。

一棵老梧桐樹,片片飄落的葉子,幾個(gè)翹首盼望孩子歸來的老人,還有滿懷激情的楊鳴和奶奶。

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