寫師生之間的800字作文
師生之間需要有尊重。師生之間需要有平等。師生之間需要有理解。以下是學習啦小編為大家整理的寫師生之間的800字作文，希望你們喜歡。
寫師生之間的800字作文篇1
師生之間
春秋時期，孔子帶著他的弟子周游列國，每經(jīng)過一個地方，孔子必然會向他的弟子講一些語錄，如“三人行，必有我?guī)熝?，擇其善者而從之，其不善者而改?rdquo;“見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也”。這也就是最早的師生之間。
而現(xiàn)在，師生之間又有怎樣的關系呢?
有的人認為師生之間是一種壓迫與被壓迫者的關系。老師是壓迫者，就像地主;學生是被壓迫者，就像長工。而地主對這些實行了“三不”政策，即不做與讀書無關的事，不做與提高成績無用的事，不學與讀書學習無關的東西。這讓我想起了這樣一則故事：春秋時期，孔子帶領他的弟子來到了一個寧靜的村莊，農(nóng)夫都忙著務農(nóng)?？鬃拥囊粋€弟子就問：“老師，請問如何使用農(nóng)具耕地務農(nóng)。”孔子氣憤回答：“你問這個有何用，真沒出息。”孔子認為他的弟子應該與他一樣，學習修身治國之道，不應該去了解、學習這種“小事”，老師強把自己的意愿放在學生身上，如同學生是他們所管束的對象，應該照他們的想法去做事。
也有的人認為師生之間是朋友。課堂上，師生應為師生;課下，師生應為良友。這就是在課堂上老師傳授知識的同時，也應該聆聽學生的建議，做到“擇其善者而從之，其不善者而改之”;在課下，師生親密交談，訴說心聲，聆聽往事。
我更認同后一種的看法，因為老師只是一種職業(yè)的稱號，學生也只是一種學習者的稱呼，他們一個是知識的傳播者，一個是知識的接受者。不同年齡，不同時代的兩種人，可以成為朋友，他們之間沒有心理學上所說那種代溝。
我的老師是一位男老師，開始的時候我認為他很兇，其實并不然，因為他從來沒有發(fā)過火，只是嗓音大了些，他總是笑臉面對我們，他的課上常常充滿歡笑，他常常在課下找我聊天，我也很喜歡，并不是因為我是優(yōu)等生，而是我們是真誠相待的朋友。
師生之間，其實就是朋友，大家在一起交流、學習，就是如此。
寫師生之間的800字作文篇2
師生之間
老師是“人類靈魂的工程師”，是智慧的啟引者。自古以來，老師與學生的關系就較為和諧。但如今，師生之間卻有一些不和諧的現(xiàn)象。社會上正大力提倡“新型師生關系”，而欲培養(yǎng)“新型師生關系”，師生之間就必須做到尊重、平等、理解與溝通。
師生之間需要有尊重。仔細分析一些師生之間不和諧的案例，大抵都是因為缺乏尊重而導致。尊重是師生之間和諧相處的基礎，是“新型師生關系”的奠基石?？桌戏蜃硬W淵源，廣收弟子學徒，而他的學生大多亦學有所成。在做人方面，孔子強調(diào)“尊重”，他的學生非常尊重他們的老師孔子，因而孔子被譽為“教育先賢”。
師生之間需要有平等。平等是溝通的基礎，是為人處事的原則之一。我國教育家陶行知先生，非常注重“平等”。他對待犯錯誤的學生，并不嚴懲體罰，而是心平氣和，耐心地開導，從而使學生主動承認錯誤。“人民教育家”的方法對當今仍有借鑒學習的意義。
師生之間需要有理解。理解是師生之間交流的催化劑，是溝通的前提。曾聽過這樣一則故事：一位中學生因母親生病住院而遲到，被任課老師罰站門外。老師知道原因后，仍讓他站著，學生不服，辱罵老師……事情最終是沒有什么好結(jié)果的。這名老師與學生相不理解，從而產(chǎn)生了溝通的隔閡。先哲柏拉圖曾經(jīng)說過：“理解他人是一種好的美德。”師生之間就非常需要“理解”這種美德。
師生之間需要有溝通。溝通是交流內(nèi)心的一種好的方法，作為學生應主動溝通。古人言道：“親其師，信其道。”親近老師，才能更好地學習知識。如何親近，當然是用溝通的方法，好的溝通會拉近師生之間的關系。此時此刻，師生之間，已超越時空，身份已不再重要，是朋友，抑或是親人;師生之間已架起溝通的橋梁。
師生之間不管發(fā)生什么矛盾，并沒有多大的矛盾，老師對我們學生來說是非常重要的。“天地君親師”，可見教師在古代地位亦非常重要。暮年之際，回想昔日之師，你就會感慨良多!
我愿師生之間的關系能更加和諧、融洽，建立“既尊師重教又尊生愛生”的民主、平等的新型師生關系。
寫師生之間的800字作文篇3
師生之間
彈指一揮間，三年的時光過去了。我們與老師風雨兼程，同舟共濟度過三年。一路陽光，一路荊棘，我們一路走來。——題記
有人說學生與老師是冰火兩重天，水火不相容;有人說老師就該是嚴肅的，不然在學生面前沒有威望，教出來的學生也會很調(diào)皮;還有人說，學生就該畢恭畢敬的對待老師，俗話說，尊師重教;而我說，學生與老師是朋友，老師傳授知識，學生接受知識，課上老師與學生是合作伙伴，課下是無話不談的朋友。你不要對此感到詫異，這就是我們班新型的師生關系。
還記得，在數(shù)學的最后一節(jié)課上，數(shù)學老師動容地對我們說著臨別贈言：“愿我的皺紋成為你們的輔助線，愿我的汗水能夠成為你們的坐標點。”坐在講臺下方的我們被老師質(zhì)樸的話語深深打動，眼睛里含著淚花對老師說，愿老師身體健康，工作順利。我看到在老師微笑的臉龐上，眼睛里閃動著淚光。那一刻，我們?yōu)楸舜怂袆又?，為彼此所不舍著，不舍得一年多來的朝夕相處，不舍得分別。我這才知道，老師與學生之間存在真情，真心地關心著彼此。
永遠不會忘記，在班級外的走廊上留下了班主任的殷切關心和諄諄教誨，每當成績下降之時，早讀課，課間休息，班主任會把你找出去談心，問你這段時間學習為什么不在狀態(tài)上，這時老師與學生是無話不談的好朋友，可交流心得。不會忘記班主任在同學不舒服時親切的關心，那時的班主任如同一位慈祥的父親，對學生如同自己的孩子。還記得課上，老師給我們講人生道理，給我們的人生指出道路?；叵胫嘀魅螌ξ覀凕c點滴滴的關心，我們與班主任的談心，我明白師生之間存在一絲溫情，那就叫做愛。
在我們班集體中，多一些關心，多一點理解，多一些尊重，師生之間的關系就會更加融洽。
三年的時光轉(zhuǎn)眼即逝，我們就要和我們最敬愛的老師們說再見了，心中難免有些不舍。不舍我們與老師們和諧相處的三年時光，但師生之間美好的回憶將被銘記永遠。
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