初中作文書(shū)籍參考
書(shū)，能夠帶給我們歡樂(lè)。讓我們與書(shū)為伴，而不要讓書(shū)成為擺設(shè)。書(shū)，會(huì)伴我們一生成長(zhǎng)，書(shū)是我們的好伙伴，下面是小編為大家?guī)?lái)的初中作文書(shū)籍，希望你喜歡。
初中作文書(shū)籍1
我的童年總是與書(shū)連在一起，讀書(shū)，一直是我最大的樂(lè)趣。
最初，我只是看如兒童版本《一年零一夜》、《伊索寓言》一類的故事書(shū)。書(shū)里神奇的魔法，善良的動(dòng)物，邪惡的巫婆總是使我牽腸掛肚。隨著時(shí)光流轉(zhuǎn)，我一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大，便不屑于那類對(duì)我而言很幼稚的書(shū)了。我開(kāi)始試著讀一些世界名著，它們讓我變更成熟理性，不再是以前那個(gè)僅一盒餅干、一個(gè)木偶就滿足得了的無(wú)知丫頭。
《綠山墻的安妮》是我三年級(jí)時(shí)看的，我很喜歡這本書(shū)。當(dāng)我講到安妮在孤兒院里的遭遇時(shí)，我深深地同情她;當(dāng)讀到安妮與馬瑞拉初次見(jiàn)面時(shí)，我以為她的未來(lái)?yè)?dān)憂。安妮雖然多嘴，愛(ài)慕虛榮，還是被父母拋棄的孩子，可她依然能在成功的路上越走越遠(yuǎn)，這也讓我學(xué)會(huì)了如何面對(duì)身邊的挫折與路途中的絆腳石。
《魯濱遜漂流記》、《海底兩萬(wàn)里》以及魯訊的《彷徨》也讓我很感興趣。盡管里面有許多地方我不懂，可書(shū)里包羅的大千世界的風(fēng)土人情，卻是我聞所未聞、見(jiàn)所未見(jiàn)的。同時(shí)，這類書(shū)籍還培養(yǎng)了的寫(xiě)作水平，為語(yǔ)言學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)，所以現(xiàn)在我的作文經(jīng)常被教師當(dāng)范文仿給全班同學(xué)聽(tīng)。而且我的詞匯量也比較豐富，在全神貫注讀書(shū)的愉悅中收獲知識(shí)，這不是一件不無(wú)裨益的事嗎?
“一花一世界，一葉一菩提“。在我的眼里，一本書(shū)就是一個(gè)小天地，雖然它只有那么長(zhǎng)，那么寬，可它蘊(yùn)含的卻廣闊無(wú)比。讀書(shū)真是一種享受啊!我讀的書(shū)越多，卻越覺(jué)得自己空虛，于是常廢寢忘食地沉浸在書(shū)本里，思考著曾經(jīng)與未來(lái)，感受著時(shí)光飛逝。當(dāng)我成績(jī)不穩(wěn)定時(shí)，我會(huì)參考《哈佛女孩劉亦婷》，讓它指導(dǎo)我學(xué)習(xí);當(dāng)我與同學(xué)鬧別扭時(shí)，我會(huì)細(xì)細(xì)品散文《朋友，是一杯清水》，告訴自己友誼的可貴;當(dāng)我迷茫無(wú)助時(shí)，我會(huì)通過(guò)品讀《讀者文摘》，來(lái)提醒自己要樂(lè)觀、自信……
從書(shū)中我得到好處數(shù)不勝數(shù)，也養(yǎng)成了很多好習(xí)慣。我癡迷于古詩(shī)詞，每當(dāng)書(shū)中出現(xiàn)如《金縷曲》、《春江花夜月》這些凄美動(dòng)人的詞句時(shí)，我總會(huì)興奮不已，把它們從書(shū)上的鉛字變成筆記本上的狂草。若是遇見(jiàn)生字，我一定會(huì)查字典，正是如此，我的閱讀能力與理解能力才會(huì)與日俱增。
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”。小說(shuō)、詩(shī)歌、散文…..它們似一片片圣潔柔軟的羽毛，為我插上一雙隱性的翅膀。風(fēng)云難測(cè)，正是這翅膀，帶我“守得去開(kāi)見(jiàn)月明”。在書(shū)中，我看見(jiàn)駱駝祥子正拉著車(chē)穿行在大街小巷，汗水已浸透他的衣衫;我看見(jiàn)哈莉.波特與朋友赫敏、羅恩在魔法課堂上聽(tīng)課，臉上是少年們特有的朝氣蓬勃;我看見(jiàn)荊珂為了燕國(guó)惜去刺殺秦王，看見(jiàn)昏君幽王為搏褒姒一笑點(diǎn)燃了烽火，我看見(jiàn)歷史的興亡盛衰。
書(shū)塑我的靈魂，開(kāi)闊我的眼界，增長(zhǎng)我的見(jiàn)識(shí)，讓我學(xué)會(huì)用自己的思想觀點(diǎn)看世界。書(shū)籍，我的寶庫(kù)。
初中作文書(shū)籍2
人生之快事，莫如讀書(shū)。因?yàn)樽x書(shū)能讓我們識(shí)天地之廣，曉人生之道。書(shū)籍是精神食糧，是生命的禪床。
我很小的時(shí)候，就喜歡聽(tīng)故事。每當(dāng)去書(shū)店時(shí)，媽媽總會(huì)買(mǎi)很多故事書(shū)回來(lái)講給我聽(tīng)。當(dāng)時(shí)牙牙學(xué)語(yǔ)的我，從媽媽的話中和豐富多彩的童話故事書(shū)中，感受著神奇的世界。后來(lái)買(mǎi)的是一些小人書(shū)，或者漫畫(huà)書(shū)，如《兒童漫畫(huà)》、《漫畫(huà)大王》等。這些書(shū)刊給了我無(wú)窮的快樂(lè)，成了陪伴我的好朋友。再稍大一點(diǎn)兒，媽媽給我買(mǎi)了一些中外名著。其中，我最喜歡的一本書(shū)是《綠野仙蹤》。多蘿茜的善良，稻草人的勇敢，鐵皮人的純真，獅子的憨厚，都讓我印象深刻。
在書(shū)中，我獲取了很多知識(shí)，在課外，我喜歡看一些關(guān)于搞笑、推理和真情類的書(shū)?，F(xiàn)在，我最愛(ài)看的書(shū)是《智慧背囊》這里面的每一則小故事都蘊(yùn)含著大道理，每一段小經(jīng)歷都濃縮著生命的真諦，它會(huì)讓人感受到心靈的陽(yáng)光。這本書(shū)中，令我印象最深刻的一篇故事是《天使的失誤》，
主要講了：一個(gè)盲人帶著他的導(dǎo)盲犬為了守護(hù)主人，也死了。他們一起來(lái)到天堂門(mén)前，天使告訴他們，天堂只剩一個(gè)名額，其中有一個(gè)人要去地獄，因?yàn)槊と艘呀?jīng)死了，所以他看得見(jiàn)。需要經(jīng)過(guò)一場(chǎng)跑步比賽來(lái)決定誰(shuí)去哪，誰(shuí)先到天堂大門(mén)，誰(shuí)就去天堂。比賽開(kāi)始了，主人慢吞吞地走，導(dǎo)盲犬因成習(xí)慣，跟著主人，所以走得也很慢。在離終點(diǎn)還有一步之遙時(shí)，主人讓導(dǎo)盲犬向前走，自己落下地獄。在狗到終點(diǎn)的時(shí)候，也向地獄落去。導(dǎo)盲犬又跟主人在一起了，即使是地獄，導(dǎo)盲犬也永遠(yuǎn)守護(hù)者它的主人。真正的友誼是靈魂的相守，它不是在嘴上說(shuō)出來(lái)的，而是像導(dǎo)盲犬一樣，表現(xiàn)在行動(dòng)上。
書(shū)——讓我增長(zhǎng)了知識(shí)，不斷成長(zhǎng)，我在書(shū)中長(zhǎng)大，愿好書(shū)相伴永遠(yuǎn)!
初中作文書(shū)籍3
書(shū)，被人們稱為人類世界的“長(zhǎng)生果”。這個(gè)比喻，我覺(jué)得特別親切。
我從6歲開(kāi)始讀的書(shū)，我讀的第一本書(shū)是“虎王子，”我對(duì)這本書(shū)可是愛(ài)不釋手，現(xiàn)在我還時(shí)不時(shí)拿出來(lái)看看。這本書(shū)講了虎王的孩子們被獵人殺死，悲痛的虎王開(kāi)始報(bào)復(fù)人類，人們凄慘的哭聲在回蕩.…….在老婆婆的指引下，國(guó)王將小王子送到了森林，只有這樣才能拯救百姓。虎王看到了小王子，就要一口吞下他，可母愛(ài)戰(zhàn)勝了復(fù)仇，虎王叼起了小王子把他照顧大。我非常感動(dòng)。從此我愛(ài)上了讀書(shū)它悄悄的進(jìn)入我的生活，成為我生命中不可缺少的一部分。從囫圇吞棗，到細(xì)細(xì)品味，我收獲了一個(gè)有一個(gè)的知識(shí)，懂得了一個(gè)又一個(gè)的道理。也豐富了我的生活。
有一次，我正在讀虎王子，媽媽叫我去睡覺(jué)。我以最快的速度躺下了，可心里還念念不忘的想著那本書(shū)。我輾轉(zhuǎn)反側(cè)，怎么也睡不著，老是想起虎王及小王子，他們?cè)趺礃恿?我只好等屋里的燈都關(guān)了，我悄無(wú)聲息的擰開(kāi)門(mén)，踮著腳尖慢慢地走向客廳。那本書(shū)竟然不見(jiàn)了，我心急如焚，想這可怎沒(méi)辦呀?在那，我抱起那本心愛(ài)的書(shū)，往房間走，我擔(dān)心極了，害怕弄出響聲，嘎吱，地板發(fā)出了響聲，我的心怦怦直跳，嚇得大氣不敢出。心想這次可完蛋了。過(guò)了兩分鐘，我才慢慢抬起腳往回走?；氐轿堇铮蜷_(kāi)我事先準(zhǔn)備的手電筒，一照，頂上的字異常清晰，我高興極了。一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼貪婪的讀著?？蓾M足我的心愿了。我讀的如醉如癡，完全被里面的故事情節(jié)迷住了。 “母愛(ài)是多么的偉大!”我自言自語(yǔ)道。
我在書(shū)的世界里無(wú)憂無(wú)慮的生活，我似乎與每一本小說(shuō)的主人公合為一體，和他們共悲傷，共快樂(lè)。這時(shí)，我總會(huì)想起高爾基先生的一句話：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯!”
初中作文書(shū)籍4
我愛(ài)書(shū)，也愛(ài)看書(shū)?？磿?shū)對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一件在快樂(lè)沒(méi)有的事了!書(shū)籍對(duì)我的影響很大，我離不開(kāi)他。
從我記事的時(shí)候，慈祥的奶奶就帶著老花鏡給我讀童話故事;上了幼兒園，我認(rèn)識(shí)了一點(diǎn)兒字，便整天沉浸在連環(huán)畫(huà)的世界里。什么《大鬧天宮》啊，《三打白骨精》啊，都是我的最愛(ài)。那時(shí)候，我記得，媽媽給我買(mǎi)上一本連環(huán)畫(huà)，我都能高興好幾天呢!
三年級(jí)，我又看一些文學(xué)作家的文章。其中，巴金爺爺?shù)囊黄鑼?xiě)他兒時(shí)過(guò)年時(shí)的情景，令我感觸很深，仿佛又回到過(guò)去那種，每個(gè)人都互相幫助，團(tuán)結(jié)一致的溫馨感覺(jué)!另外，巴金先生的一篇《春》，是我不僅感受到了春天的獨(dú)特魅力，春天蓬勃生機(jī)，欣欣向榮的美好，還透露出作者對(duì)春天的美好愿望和對(duì)美未來(lái)的堅(jiān)定信心!
五年級(jí)，我又迷上了大作家的名著，因?yàn)樗麄兊钠焚|(zhì)很高尚，能對(duì)人有和常人不同但又正確的觀念，像《鋼鐵是怎樣煉成的》看似是要表達(dá)文章中主人公保爾，而我卻體會(huì)到了作者絕對(duì)是個(gè)剛毅果敢，堅(jiān)定不移的人!他想表達(dá)的含義感動(dòng)了我，從而使我更加堅(jiān)固了對(duì)生活的向往，信心與對(duì)名著的熱愛(ài)!
我看的書(shū)很廣，不只是文學(xué)名著，從天文到地理，從童話到校園劇......看著看著，我仿佛置身書(shū)中那種那種充滿正義或樂(lè)趣的世界中，仿佛我也是書(shū)中一個(gè)活潑樂(lè)觀，堅(jiān)強(qiáng)的角色!可以說(shuō)書(shū)籍對(duì)我的影響很大!因?yàn)樗粌H豐富了我的視野，而且還賦予我一顆純真無(wú)邪的心!
書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯!我相信，在書(shū)籍的影響下，我會(huì)一步一個(gè)階梯，再接再厲，走向成功!
初中作文書(shū)籍5
書(shū)籍，乃人生之至尚精神食糧也。閑暇之余，手捧一本好書(shū)，倘佯在文字的暗流上，豈非人生一大樂(lè)事?洞察萬(wàn)物需要反復(fù)思考，斟酌推敲，讀書(shū)亦是，只有細(xì)嚼慢咽才能領(lǐng)會(huì)到書(shū)中更多的真諦。
那些潛伏在文字深處的思想只有通過(guò)反復(fù)認(rèn)真地閱讀才可有所悟，初讀張愛(ài)玲之名作《傾戀之城》我僅僅只為柳原與流蘇的曠世愛(ài)情所感，并未有更深的體會(huì)。但經(jīng)過(guò)反反復(fù)復(fù)、精細(xì)地品讀幾番之后，我才深深地能感受到張愛(ài)玲在文章中的那種決絕與肯定。
這些藏在文字里面的精神暗流，通過(guò)反復(fù)地閱讀，就仿佛細(xì)沙填滿了粗糙石塊中的縫隙，充實(shí)了每一位讀者的新。不僅僅局限于張愛(ài)玲，讀席慕容亦然?！对诤诎档暮恿魃稀愤@部作品，若是只讀一遍，或許你會(huì)不屑于她說(shuō)敘述事物的平凡與簡(jiǎn)單，但深入思考她的每一個(gè)嫻熟簡(jiǎn)雅的文字，或許你會(huì)發(fā)現(xiàn)席慕容寫(xiě)的不僅僅是一件“藝術(shù)品”，不單單指的是一個(gè)平凡的“畫(huà)展”。
若你能深層品味，便會(huì)發(fā)現(xiàn)席慕容在此書(shū)中道出了心中的千言萬(wàn)語(yǔ)，用“藝術(shù)品”來(lái)道出作者一種想找以前的回憶，可是回憶早以不能找回，僅僅只是“一件含笑記下的悲傷?！毕饺輰⑦@些思想小心翼翼地蘊(yùn)藏在字與字之間的微小的距離當(dāng)中，需要我們反復(fù)閱讀才領(lǐng)悟到真諦。如同細(xì)沙間空間一樣，讀書(shū)不能只滿足于表面文字的理解，書(shū)中的真諦需要我們按照一張“藏寶圖”一樣，應(yīng)細(xì)心地去挖掘出來(lái)，細(xì)細(xì)地品味。
早在宋時(shí)，才女李清照與丈夫趙明誠(chéng)“賭書(shū)取樂(lè)”，互相問(wèn)對(duì)方文史典故，若非兩人將詩(shī)書(shū)熟悉于心，豈會(huì)尚之甚深?從中我們可以看出書(shū)中不僅含有豐富的知識(shí)，還敢發(fā)出情趣。只有對(duì)書(shū)籍進(jìn)行反復(fù)閱讀和體味，你才能穿破文字那層薄膜，領(lǐng)會(huì)到書(shū)中更深層次得樂(lè)趣。
所以說(shuō)，讀書(shū)就如用玻璃珠去填滿一個(gè)晶瑩剔透的玻璃瓶，看似已滿，卻是其中遺留下來(lái)的縫隙與缺陷依然不小，故我們需細(xì)心反復(fù)地去理解該文章，用細(xì)沙填滿這個(gè)晶瑩剔透的玻璃瓶，不留一點(diǎn)空隙。
“一粒沙里見(jiàn)世界，半瓣花上說(shuō)人情?！庇暨_(dá)夫的這句話，正描述了書(shū)中的奇妙。心底里那個(gè)滑稽畫(huà)圖一直珍藏著：金黃的月亮下面，有一片翠綠的西瓜地，一個(gè)脖子上戴著銀項(xiàng)鏈的孩子喝完泉水后，快活地叫起來(lái)：“這就是書(shū)籍，我太喜歡了?！蹦莻€(gè)孩子不是閨土，那是我呀!”
初中作文書(shū)籍參考相關(guān)文章：
初中作文書(shū)籍參考
上一篇：初中作文書(shū)籍五篇
下一篇：初中作文書(shū)籍大全
