以較勁為話題的作文
以較勁為話題的作文
較勁，形容各不相讓或互不服氣，要比出高低。本文是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的以較勁為話題的作文，歡迎閱讀。
以較勁為話題的作文1：
沉舟側(cè)畔，千帆賽過;病樹前頭，萬木爭春。
于是，我想到人的一生就是為了沖破一層繭，為了能得到人生的升華就自己與自己較勁!“一把辛酸淚，滿紙荒.唐言”，曹雪芹的這一生，只是為了與世俗較勁;“紅消香斷有誰憐，花落人亡兩不知”，林黛玉的這一生，只是為了與一段纏綿的愛情較勁;“長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”，李太白的這一生，又只是為了一份赤子之心而較勁……
較勁，讓生活留下太多殘缺的美好。達(dá)人秀的冠軍------劉偉，便是依靠“較勁”二字讓自己原本殘缺的生命變得絢麗精彩。不會(huì)有人想到：一個(gè)失去雙臂的男孩，是怎樣駕馭一臺(tái)鋼琴，駕馭一段殘忍的現(xiàn)實(shí)的。銀屏前，他靜靜坐于琴椅上，緩緩抬起雙腳。腳趾輕柔地觸動(dòng)，如水花迸濺于琴鍵，如綢帶舞躍于音符。我不能想到，一首曲子竟能如此美妙地從他的腳趾尖流出，這，又何嘗不是一去靈性至極的生命之曲?演奏完畢，臺(tái)下掌聲四起，他默默站起，鞠躬。淡淡的微笑漾于那俊秀的臉龐，透著一股向日葵的氣息。我嘆息：如果不是失去了雙臂，他的一生會(huì)何等完美，不聊，他抬起頭，堅(jiān)定地說：“我告訴自己，我的人生只有兩條路：要么趕緊去死，要么精彩地活!”
這樣一句話，震撼了多少人的心靈?這種對坎坷命運(yùn)的較勁，堅(jiān)強(qiáng)了多少人的心靈?
較勁，讓人生留下太多美好的回憶!運(yùn)動(dòng)會(huì)上，多少人奏響一曲鑲嵌在青春歲月里的無悔之歌;多少人鐫刻一首澎湃在心底的波瀾壯闊?我不是運(yùn)動(dòng)員，但太多的較勁令我感動(dòng)與鼓舞!
還記得，最后一場女子接力賽，那(7)班的女生不知怎的竟搶拿到了幾只話筒，便“以勢欺人”，廣播里刺耳的尖叫一聲比一聲來得囂張。(4)班的一隊(duì)人馬“刷”地站起，異口同聲地張開嘴：“(4)班加油!(4)班加油!”血腥味充滿咽喉，他們個(gè)個(gè)躬著背，叉著腰，雙拳攥緊，歇斯底里地吶喊。前面班級(jí)的人紛紛扭頭，注視著我們。我暗自竊笑，只聽得廣播里德尖叫聲越來越倉促，越來越慌亂，漸漸失去節(jié)奏感，我想此時(shí)站在話筒前的幾位女生，一定是被逼瘋了，她們一定惡狠狠地盯著我們，她們開始亂叫，企圖蓋過我們的加油聲?？上В齻兘K是沒得逞，大概是知道寡不敵眾，尖利得叫聲終于銷聲匿跡。
我又一次竊笑，我們是(4)班，想敵過我們，怎么可能?這種一瞬的較勁，我覺得值得，至少，很光榮!
面視未來，我笑。掙脫我前世的繭，將迎來光明一片。
以較勁為話題的作文2：
人生的道路上，失敗就像大大小小的石子，總會(huì)牽絆著你，但人必需學(xué)會(huì)向前走，向前看，別和失敗較勁。
我曾在書上認(rèn)識(shí)這樣的兩個(gè)人，他們都是高三的學(xué)生，臨近高考倒計(jì)時(shí)，他們都努力復(fù)習(xí)著，都自信能考上項(xiàng)尖的大學(xué)。但是，成績讓他們都傻了眼，這兩位平時(shí)的尖子生考出了僅僅能夠到本科的成績，這對他們來說猶如晴天霹靂，讓他們眼前一暈，仿佛之后的生活都失去了意義。
不過，這兩位命運(yùn)相同的考生對待失敗卻是兩種截然不同的反映：第一位考生在家反思了一段日子，很快甩掉失敗，又投入到了學(xué)習(xí)中，比之前更努力，更認(rèn)真。上課全神慣注，回到宿舍廢寢忘食地學(xué)習(xí)，他的四年大學(xué)生活變得十分有意義，也為他將來的道路鋪下基礎(chǔ)。
而另一個(gè)呢?被這個(gè)成績狠狠打擊，從此一蹶不振，認(rèn)為學(xué)習(xí)不再有什么意義。整天渾渾噩噩地生活，虛度了大好年華。上課不聽，作業(yè)不寫，整日沉迷于游戲或于同學(xué)勾肩搭背地出去玩。對于學(xué)習(xí)不再有以前的激情和認(rèn)真，他就這樣輕易被失敗擊垮，在四年里一呈無成。
在以后的日子里，第一個(gè)人成為公司董事，生活十分開心;第二位呢，就這樣默默無聞、消沉地度過平庸的一生。為什么他們?nèi)松牟罹噙@么大?是因?yàn)榈诙€(gè)人智力比第一個(gè)人差嗎?是他的基礎(chǔ)不如第一個(gè)人嗎?都不是，是因?yàn)樗麄儗ΥB(tài)度不同。
其實(shí)，面對失敗兩種不同態(tài)度就像貧路口分手的兄弟，走得越遠(yuǎn)，差距越大，而失敗就如一面墻，它擋住了前方成功的光輝，你只有鼓起勇氣翻越它，才會(huì)看到成功;但你如果一直面對這面墻，不愿翻越，那么，你的一生只能死守這次失敗，所以，每個(gè)人都要學(xué)會(huì)：向前看，別和失敗較勁。
以較勁為話題的作文3：
“好啊，既然你說不要我管，那么從今以后我再也不管你了!”媽媽怒氣沖沖地說。當(dāng)時(shí)，我正在氣頭上，不管三七二十一，回了句：“不管就不管!”媽媽聽后，生氣地回到了自己的房間。就這樣，我和媽媽較起了勁兒。
第二天一早，我起床后，習(xí)慣性地喊到：“媽，我的衣……”話還沒說完，我猛地想起昨天的事，便來了個(gè)“急剎車”。我自己把要穿的衣服找出來，穿好之后，還哼著小曲，來到書房，心里得意洋洋，高興地想：看來沒有媽媽的照顧，我照樣過得很好。
中午，媽媽正在津津有味地吃著豐盛的午飯，一看，哇!全是我喜歡的菜，饞得我口水直流，不過我還是不肯降服。于是便拿了3元零用錢，自己下了一碗水餃吃。雖然水餃挺香的，但我心里卻像打翻了五味瓶，不知什么滋味。
晚上，我寫數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)，有一題不會(huì)，正好爸爸不在家，沒人教我。算了，我豁出去了，徑直走到媽媽房間，“媽，我……”還沒等我把話說完，媽媽就笑出了聲。我急忙說：“媽，昨天是我不好，您大人不計(jì)小人過，宰相肚里能撐船，原諒我好嗎?”說著，我搬了一把椅子，坐在媽媽身邊。有了媽媽的指導(dǎo)，問題迎刃而解。
唉!才較了一天的勁，我就乖乖“投降”了。較勁的滋味兒真不好受!
以較勁為話題的作文4：
“哎，這題怎么這么難呀!”今天我又和數(shù)學(xué)題較上勁了。我偏科，這次期中考試，我的語文考了全班第一，數(shù)學(xué)只考了70多分，數(shù)學(xué)學(xué)得不好，因此我常常會(huì)讓數(shù)學(xué)題給絆倒，這不，今天我又在寫數(shù)學(xué)題時(shí)遇到了一個(gè)絆腳石。我真想一下子將這個(gè)絆腳石踢開，可是它非賴在我的作業(yè)本上不走。
我急得抓耳撓腮，一遍又一遍地讀題，可就是想不出來。怎么辦?怎么辦?心急吃不了熱豆腐，于是我靜下心來念題，還是無濟(jì)于事。這下我惱了，“楊夢倩，你怎么那么笨呀，這么小的題你都做不出來，你還能干么呀!”我一邊自言自語，一邊用手使勁打著頭。嘿，這數(shù)學(xué)題倒好，死活不認(rèn)輸，還沖我嬉皮笑臉：“嘿!你不會(huì)吧。我可是有智慧的題，不是輕易就能做出來的，你還是做我的手下敗將吧!”
“哼!抬高自己，貶低我，你把我當(dāng)成什么人了!看我不把你打得稀巴爛我就不叫楊夢倩。”
我再一次的讀題，畫線段圖，冥思苦想，終于把絆腳石踢開了。
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