編者按：蔣老師的講座讓小作者受益匪淺，在以后的作文中，小作者一定要好好運(yùn)用，爭取寫出更好的作文哦。下面就讓我們一起來看看這篇《一次受益匪淺的作文講座》。

　　海棠花在不知不覺中慢慢開放了那美麗的花，猶如一聲不吱的小女孩，盡情綻放自己;滿枝粉，滿枝白，那一朵朵花好像一位位小孩的笑顏一一櫻花，滿載著笑聲;默默無聞的油菜花也開了，花蜜引來無數(shù)只蜜蜂，油菜花任蜜蜂采，就像媽媽對(duì)孩子的寬容。在這樣一個(gè)美好的日子里，一件讓人興奮的事發(fā)生了一一聽作文講座。

　　我們排隊(duì)來到了會(huì)場(chǎng)。我看了下坐在主席臺(tái)上的老師，啊，不正是以前給我們上過課的蔣軍晶老師嗎?我頓時(shí)激動(dòng)極了。蔣老師是全國特級(jí)教師，不但善于閱讀，原來還擅長教作文呢!

　　他先給我們看了一部叫《鳥鳥鳥》的小電影，映入眼簾的是一只擁有藍(lán)色羽毛的小鳥，神氣十足地站在電線上，不知為什么，有很多鳥也搶著站在電線上，也許他們想比比誰美吧。鳥越來越多，個(gè)個(gè)為了爭搶地盤，打來打去，一個(gè)個(gè)頭較高的鳥向大家問好，想要加入其中…… 蔣老師說：“要想寫好作文，必須有外貌描寫，在寫外貌的同時(shí)，必須要有人物的特點(diǎn)，不然很難找到你所說的人。”大家聽了連連點(diǎn)頭，一邊聽，一邊做筆記。

　　"提示語加在前面不怎么好，但是加在后面會(huì)變得很好，下次寫作要注意。"只見邊上的同學(xué)都低著頭，認(rèn)真地做著筆記……“寫作文時(shí)，一定要有步驟、細(xì)節(jié)、聯(lián)想、觀眾反應(yīng)，這樣作文才能寫得長。”蔣老師說。“是。”大家異口同聲地回答。

　　今天會(huì)堂里出奇的安靜，連一根針掉到地上都能聽得見。同學(xué)們都默不作聲地坐在位子上，專心致志地聆聽蔣老師的“作文說”，還時(shí)不時(shí)的拿出筆記本，記上幾句重要的話，然后再繼續(xù)聽老師的講座。沒有人交頭接耳，也沒有人無所事事，更沒有人打瞌睡。坐在我身邊的小鄧一臉專注地盯著蔣老師，似乎想把所有知識(shí)吃進(jìn)肚子，再看看他的筆記，記得密密麻麻，看不見一點(diǎn)兒縫隙。而坐在我另一側(cè)的小汪，則擺出一副迷妹的表情，一臉癡呆地望著蔣老師，似乎整個(gè)人都被蔣老師的話吸引住了。

　　而我呢，更是發(fā)揚(yáng)了艱苦奮斗的精神，馬不停蹄地記著筆記，一下子就記了十三條。蔣老師說的“作文中人物神態(tài)要明確”“抓住人物特點(diǎn)寫”等話讓我很受啟發(fā)，知道了寫人不能寫“她有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，紅彤彤的小臉蛋顯得格外漂亮，嘟起小嘴時(shí)透出了濃濃的可愛”，而要寫出人物獨(dú)特的特點(diǎn)，比如說“她最大的特點(diǎn)是有一副小眼鏡，圓圓的鏡片，搭在臉上，添加了幾份天真!”這樣，作文中的人物就會(huì)被我們寫活了，就像是真的一樣。

　　今天蔣老師的講座讓我受益匪淺。在以后的作文中，我一定要好好運(yùn)用，讓自己寫出更好的作文來。