世上最美的不是人的外貌，也不是華麗的服飾，而是人的心靈。下面是小編為大家整理的作文最美的心靈，一起來看看吧。

　　最美的心靈

　　是美麗的外表?還是華麗的外衣呢?美麗的外表，華麗的外衣固然對人的美麗起一定的作用，但那只是人的外在美而已。人最本質(zhì)的美不靠外衣的華麗和外表的美麗，而在其心靈。

　　目睹下面的故事你會有什么想法呢?

　　有這么兩個女人。一個美若天仙，穿著也時髦。人人對她的美都很稱贊。而另一個則很丑陋，穿衣也不講究。有一天，她們兩個相遇在一起，那個美若天仙的女人抬起眼皮，瞅了那個丑的一眼，說“長得和丑八怪一樣，趕緊離我遠一點。”那個丑女人并沒有生氣，只是往邊上站了一些。那個美若天仙的女人更加囂張起來，看見不如自己漂亮的女孩就要侮辱別人一番。把自己看成是世界上最美麗的人。

　　可是有一天，她們兩個又再次見面了，在街角，旁邊有一位孤寡老人，已經(jīng)好幾天沒吃東西了，老人爬過來拽住那個美若天仙女人的衣服，乞求她給自己一點點吃的東西，她甩甩頭，扔下一些不雅的言語就走了。旁邊那個丑女孩看見了著一切，扶起老人，把老人帶回了自己的家，并給老人準備豐盛的飯菜，還把老人的傷給治好了。還說要做老人的干女兒。

　　丑女人對老人無微不至的照顧贏得了大家的掌聲?，F(xiàn)在丑女人臉上露出了笑容，當我看見她綻放笑容的那一刻，此時的畫面好像定格了，那美麗的笑容永遠刻在我的心中，讓人不禁感嘆：“她的笑容太美了，美的像天使。”

　　那個美若天仙的女人看到了這一切，此刻只能忍受著良心上的煎熬和責(zé)備。后悔自己的作為。

　　朋友們，生命如花，芳香四溢，當你的生命為他人綻放朵朵鮮花、增添份份溫暖時，你的生命也會有芳香的氣息，那定會是沁人心脾的芳香……當你凝視那些善良的生命，你會發(fā)現(xiàn)他們的生命是在靜悄悄的綻放，把芳香留給了世界。

　　世上最美的不是人的外貌，也不是華麗的服飾，而是人的心靈。舍棄自私，選擇高尚;舍棄奸詐，選擇誠信;舍棄小我才能完成大我。這才是真正美麗的心靈。

　　最美的心靈

　　在這個千姿百態(tài)的世界上，有著許多美的東西。如：剛剛綻放的花朵，漂亮的姐姐，精美的衣服，精致的首飾然而。我卻覺得最美的是人那善良的心靈!

　　暮然回首，許多事在我的記憶里已經(jīng)模糊不清，但有一件事卻一直鐫刻在我的腦海里，至今仍歷歷在目，記憶猶新。

　　那天，天空籠罩著大地。霎時間，烏云密布，電閃雷鳴，這是預(yù)示著暴風(fēng)雨就要來領(lǐng)的現(xiàn)象啊!但街上的小販還不著急，仍安穩(wěn)的坐在自己的位置上吆喝。我心想：一旦下起雨來，就一切都完了。正當我想上前去勸告時，已有一位小女孩去勸了。她一邊勸，一邊擔憂著。

　　這時，已有不少的小販匆匆收拾東西，各自回家去了。但還有幾個小販無動于衷，但也來不及了。

　　當那些聽了勸告的小販回家后，便下起了毛毛細雨，而那些無動于衷的小販仍停留在原地，拿出他們的必備工具——雨傘，然后繼續(xù)吆喝。這時街上的人群已經(jīng)很少了。小女孩看見后，便冒雨前去再次勸告，但竟有個小販對她大吼：“你以為你是誰啊?不就是一個小屁孩嗎?一邊去!”說著，用手輕輕的推了她一下，由于是下雨天，路滑，所以小女孩站不穩(wěn)，就摔了一跤。我看見后，立即去將她扶起來，然后撥打送小女孩去醫(yī)院?？墒牵暝较略酱?，首先是傾盆大雨，然后形成了暴風(fēng)雨。小販們意識到自己錯了，可是要收拾已經(jīng)來不及了。所以，他們不管東西，連忙到一家店鋪去躲雨了。

　　大約十分鐘后，救護車也來了，我連忙把小女孩扶到救護車上，經(jīng)過醫(yī)生們的治療的和護士們的精心照顧后，小女孩終于痊愈了。但資金就出了問題，收有費用加起來一共是六百元。這對于我來說，可是一筆大數(shù)目啊!正當我火燒眉頭的時候，那些聽了勸告的人匆匆趕來，為小女孩交了這筆費用。

　　經(jīng)過這件事后，我明白了不管你出身如何，相貌如何，心靈善良才是最美的，任何美麗都不及心靈美!

　　最美的心靈

　　5月12日到來之前，一切都是那樣的美好那樣的和諧。農(nóng)民在農(nóng)田里勞作，孩子們跑進學(xué)堂讀書，老人在樹下打個盹……突然，山崩地裂一般，人們大喊著跑著，救命生霎時充滿了四川整個山谷。房屋碎了，親人失散了。每一個四川人都在訴說著地震來臨時的害怕和恐懼……

　　在地震來臨時，許多人從外面跑向里面但也有許多人從外面跑向里面。他們便是最可愛的人民教師。

　　當天空陰暗灰沉，地面裂開無數(shù)條縫，敏感的譚千秋老師立刻覺得不對。瞬間，整棟教學(xué)樓晃了起來。譚老師過身幾乎是吼著說：“走，快走!什么也不要拿!快走!”然而，地震并沒有留太多的時間。十幾秒后教學(xué)樓塌了，譚老師幾乎是本能地把那4個未能來得及逃生的學(xué)生活生生地塞進課桌下。他卻沒來得及保護自己。當人們挖出這位可敬的老師的遺體時，他還保持著張開雙臂保護那4位學(xué)生的姿勢。學(xué)生活了可他卻永遠離開了我們……

　　當人們找到向倩老師，拼齊那被砸成三段的遺體時才發(fā)現(xiàn)她的雙手環(huán)抱著三名學(xué)生并摟在胸前，用自己的生命來抵抗災(zāi)害。人們都哭了，為向倩老師的偉大而感動。

　　他們用鮮血和生命鍛鑄師魂。在災(zāi)難面前，生命原來如此脆弱;面對災(zāi)難生命又如此絢爛。每一種表情都令人動容，每一個瞬間都感天泣地。

　　他們雖然去了天國，卻留下了連他們也數(shù)不清楚的在工作崗位上學(xué)生，給我們留下了在生命的最后時刻所挽回的學(xué)生的生命和人民教師的舍己為人的良好形象。以自己的寶貴生命詮釋了愛與責(zé)任的師德靈魂。在死亡面前，他們忘記了自己，忘記了親人，唯獨沒有忘記的是讓自己的學(xué)生盡快逃生。

　　危急時刻，人民教師用自己的沉著智慧甚至是生命來守護著一個個花朵般的生命，奏響了感天動地的生命頌歌。