掌聲的話題作文500字
掌聲是一種力量,一次小小的掌聲,都會給予別人很大的力量。下面是小編為大家精心整理的關于掌聲的話題作文500字,希望能夠幫助到你們。
掌聲
生活像一望無際的大海,時而風平浪靜,時而濤濤洶涌,而那難忘的掌聲,就像一股春風,永遠鼓勵著我在大海中揚帆前進。
在三年級第一學期,姜老師叫我擔任班長。在開第一次班會課時,老師走進教室,面帶笑容地說:“請我們班和班長發(fā)表一下自己的心里話。當時我,又高興又緊張,因為我從來沒有站在講臺講話,平時我全都是當觀眾,可今天不同了。我第一次上臺講話,真是不知所措,心里也沒有做好準備。到講臺因為害怕說不好被同學們嘲笑,也害怕第一次就給每一位同學留下一差印象。我不由地低著頭站在那里發(fā)了一會兒的呆,突然,傳來一陣熱烈的掌聲,下面同學望著我,有的豎起了大拇指,有的小聲細語地說:“別害怕,你一定會成功的!”總之,同學們個個都向我投來鼓勵、支持的目光。我一下子覺得輕松多了。那掌聲使我有了信心。我心中突然有一股暖流流遍全身。這時,手也不抖了,腿也不顫動了,臉面也沒有那么發(fā)燒了。這一切都是“它”的功勞,是“它”鼓舞無前進,是“它”給予我力量。一開口,我就脫口說出了那么多肺腑之言,同學們又一次向我投來敬佩的目光,又一次響起了那令人前進的掌聲。站在一旁的老師也向我點頭微笑,看著大家這么多雙贊許的目光,那么多燦爛的笑臉。我情不自禁地也笑了。最后我懷著愉快、輕松的心情走上了位置。
我永遠忘不了那掌聲,那包含著關心和期待的掌聲,它將永遠鼓勵著我--勇往直前!
掌聲
一個人在膽怯、失去信心的時候,如果給他一點掌聲,他就會重新振作精神,重新鼓起勇氣。
記得那是上小學三年級的時候,我很膽怯?;蛟S是班主任想給我一次鍛煉的機會,讓我在六一兒童節(jié)代表全班去唱一首歌。雖然我已在班上的節(jié)目中表演過,但仍然那么膽怯。我想拒絕,卻沒有勇氣,只得硬著頭皮接受了這個“艱巨”的任務。于是,我每天放學后就小聲在家一遍又一遍地練唱。
表演的時間到了,看著臺下黑壓壓的人群,我嚇得心里直打顫,恨不得有一個地洞能讓我一頭鉆進去。我在臺上一邊唱著,一邊怪自己一點長進都沒有,唱得這樣差,到時怎么下得了臺呢?正在這時,我聽到了一陣掌聲,一陣節(jié)奏穩(wěn)重、堅定有力而又真誠的掌聲,我的心為之一震,這是給我的掌聲嗎?我一陣狂喜后又一陣失落,這掌聲怎么會給我呢?我唱得這樣差。
我慢慢地抬起頭向臺下看了一眼,果然看見臺下的觀眾們都在為我鼓掌,我興奮極了,這真的是給我的掌聲嗎?我唱得還好嗎?我的心砰砰直跳,我的臉有些發(fā)燙,忽然感覺腰板也挺直了許多,仿佛身體內(nèi)有一個強大的支柱,我在心中默默地說“謝謝你們,相信我,我一定不會辜負你們的期望!”頓時,我信心大增,表演得越來越好。一首歌唱完,臺下又爆發(fā)了一陣陣熱烈的掌聲。
每當我遇到困難和挫折時,耳邊?;叵肫鹉顷囌坡?。難忘那掌聲,它給了我信心和動力,它讓我不再那么膽怯,對生活充滿了信心。
掌聲
掌聲一種肯定,一種鼓勵,也是一種尊重。因此,我們要學會鼓掌,為別人鼓掌,為豐富多彩的人生而鼓掌。
這是一個充滿信心的掌聲。記得一堂課上,老師走上講臺桌上,說:“今天我們來做游戲——“成語接龍”。”我們異口同聲地說:“好。”老師說:“那我們先從第一組開始,輪流。”老師先開一個成語“形態(tài)萬千”,第一個同學說:“千軍萬馬。”第二個同學說:“馬到成功。”第三個同學說:“功敗垂成。”······看著一個個同學都接得那么順利,那么成功,那么流暢。還得到了同學們的一片片掌聲,我心想:我一定要比其他同學回答更快,更棒,更精彩,掌聲一定要比他們響。這時前面的同學站了起來說:“日久天長。”我站了起來:“長···長···長······”腦袋嗡的一聲,接不起來了,我急得連都漲紅了,正當這時,突然一片掌聲傳來,還喊著“加油。”我看了看大家,覺得全身強而有力,脫口而出:“長吁短嘆。”同學的掌聲越來越響,同學們都站了起來說:“好!好!”大家都為我鼓掌,我激動地流下眼淚,也跟著鼓起掌來,為自己、為同學鼓掌。
掌聲!你讓我有信心,你讓我們同學間的友誼更加珍貴。啊!掌聲!生活有了你就變得多姿多彩!
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