成長(zhǎng)如歌，繽紛多彩。生活中，我們時(shí)刻都是這支歌的演唱者，又時(shí)刻都是這支歌的聽眾者......下面是小編整理的關(guān)于回聲的作文，歡迎閱讀。

　　聆聽成長(zhǎng)的回聲

　　成長(zhǎng)如歌，繽紛多彩。

　　生活中，我們時(shí)刻都是這支歌的演唱者，又時(shí)刻都是這支歌的聽眾者。

　　讓我們?cè)谄鸱男芍旭雎牫砷L(zhǎng)的回聲，思考生活的奧秘，思考情感的溫馨，思考那抑揚(yáng)頓挫給我們的啟迪，在響亮的回聲中漫步前行。

　　成長(zhǎng)的回聲，有時(shí)會(huì)是一首悠揚(yáng)的鄉(xiāng)間小曲。那是一幅自然和游戲交織的畫卷。我在田間奔跑，我在叢林躲藏，爬在池邊的樹上摘棗子。聆聽回聲，我聽見了鳥叫;聆聽回聲，我聽見了雨聲;聆聽回聲，我聽見了伙伴滿心的歡笑。

　　成長(zhǎng)的回聲，有時(shí)會(huì)是一支動(dòng)人的抒情小段。那是蒙蒙春雨中的潺潺細(xì)流，在心靈中流淌。記得爸爸在雪天送我去上學(xué)，記得他鼓勵(lì)我戰(zhàn)勝失敗，好好學(xué)習(xí)。記得他為了全家整日操勞，記得他時(shí)常掛在嘴邊的笑，聆聽回聲，仿佛聽見爸爸再用激勵(lì)的話語(yǔ)告訴我堅(jiān)強(qiáng)。

　　成長(zhǎng)的回聲，有時(shí)會(huì)是一曲激昂的進(jìn)行曲。一次月考后，成績(jī)沒(méi)有發(fā)下來(lái)，但是我從老師對(duì)我的眼神當(dāng)中看懂了一切。老師的批評(píng)并不嚴(yán)厲，但每一句話都重重敲擊著我的心靈。我開始更加努力地學(xué)習(xí)，更加拼命地向前。告訴自已要做得最好，聆聽回聲，我還聽得見心中震天的誓言。

　　聆聽成長(zhǎng)的回聲，不只是聽一首歌，我在回聲中聽到了一個(gè)嶄新的聲音，一個(gè)比回聲更能激蕩人心的東西就是來(lái)自遠(yuǎn)方的呼喚。

　　聆聽成長(zhǎng)的回聲，我開始發(fā)現(xiàn)生活中的樂(lè)趣無(wú)處不在，兒時(shí)的自由我依然可以尋找。

　　聆聽成長(zhǎng)的回聲，我開始正視自已的成績(jī)，不驕傲、不放棄，同自已的弱點(diǎn)斗爭(zhēng)到底。

　　回憶是為了更好地記住。

　　回聲則是我們成長(zhǎng)的記錄。

　　聆聽成長(zhǎng)的回聲，我們更要堅(jiān)定向前。

　　回聲的啟示

　　從前，有一個(gè)小男孩，他不知道什么是回聲。一天，他對(duì)著山谷對(duì)面大喊“喂!”，山谷對(duì)面也說(shuō)“喂!”小男孩又說(shuō)：“大笨蛋!”，山谷對(duì)面也毫不客氣地回敬他“大笨蛋!”小男孩氣沖沖地跑回家把事情告訴了媽媽。而媽媽卻說(shuō)：“是你不對(duì)，如果你對(duì)它好好說(shuō)話，它也會(huì)善待你”

　　是呀，只有你善待別人，別人才會(huì)善待你。只有你尊敬別人，別人才會(huì)尊敬你。世界時(shí)許許多多的事也是這樣。都會(huì)有相同的回聲，回敬一些人和事。

　　先說(shuō)班級(jí)。班級(jí)是有幾十個(gè)活潑可愛(ài)的同學(xué)組成的，每一個(gè)人的喜好，性格，愛(ài)恨……都不一樣，別人對(duì)你的態(tài)度，關(guān)心也取決于你對(duì)他人的關(guān)心和態(tài)度。如果你天都笑嘻嘻地對(duì)別人，和和氣氣地對(duì)別人說(shuō)話，別人也整天樂(lè)呵呵地對(duì)你，在你有困難的時(shí)候幫助你。相反，如果你每天對(duì)別人板臉，罵人，打架，那么別也以相同的做法回敬你!這就是班級(jí)的回聲。

　　再說(shuō)大自然。近幾年來(lái)，人類不斷的排放污水和廢氣，有無(wú)限量地砍伐樹木，濫殺野生動(dòng)物……而大自然也以相同的方式回敬了人類。就在人們破壞大自然時(shí)，洪水，地震，瘟疫，海嘯，雪災(zāi)等也威脅著人們。如果人們善待大自然，把大自然看成一位真心的朋友，多種綠化，多放生野生動(dòng)物，少開車，節(jié)約水，節(jié)約電……甚至是舉手之勞，也應(yīng)該多做。只要沒(méi)人在破壞大自然，那么大自然降臨的天災(zāi)也會(huì)隨之而去。而現(xiàn)在發(fā)生的汶川地震，雅安地震，也是人們的“杰作”這就是大自然的回聲。

　　在我們的生活中，許許多多的事情也正是這樣，你善待別人，別人也會(huì)善待你，你一天都板著臉，不合群，也沒(méi)有人會(huì)關(guān)心你，善待你。一聲聲回聲，教會(huì)我做人的道理!

　　回聲

　　曾經(jīng)有一個(gè)小孩，站在大山面前。他大聲叫道：“你好壞!”不一會(huì)兒，他就聽到大山對(duì)他說(shuō)：“你好壞!”他十分生氣，又叫道：“你是只小狗!”他又聽到大山也說(shuō)：“你是只小狗!”他更加氣憤，大聲說(shuō)：“我不和你玩了!”他也聽到大山說(shuō)：“我不和你玩了!”他很傷心，想了一會(huì)兒，他說(shuō)：“我錯(cuò)了，對(duì)不起。”大山也說(shuō)：“我錯(cuò)了，對(duì)不起。”于是，他又和大山一起開開心心的玩。

　　我們都知道，故事里的大山的聲音其實(shí)是回聲，你對(duì)他怎么說(shuō)，他也會(huì)對(duì)你怎么說(shuō);你對(duì)他友好，他同樣對(duì)你友好;你罵他，他也會(huì)罵你。其實(shí)，在我們的生活中，你對(duì)別人的態(tài)度，又何嘗不像回聲一樣呢?你尊重別人，別人也會(huì)回報(bào)你同樣的尊重，甚至更多;你對(duì)別人微笑，別人也會(huì)對(duì)你微笑，這微笑可以傳染，可以傳遞。

　　“送人玫瑰，手有余香”。給人尊重和善意的微笑，自己的心里，也會(huì)開出鮮艷的花朵。如果對(duì)人不友好，帶著惡劣的情緒，譏笑嘲諷別人，那么勢(shì)必也會(huì)得到同樣的反應(yīng)。壞情緒也一樣會(huì)傳染，會(huì)像一根鏈條一樣，傳遞下去。敬人者，人恒敬之。只有先去尊敬別人，才能得到別人的回聲，才能得到同樣的回報(bào)。就像故事中的小孩，只有抱著尊重的態(tài)度，才能夠得到同樣的尊重。這就是回音。人生中的回音。

　　你想知道自己是怎樣的嗎?是友好嗎?是尊重別人嗎?那么請(qǐng)靜下心來(lái)，聽聽屬于你的回音吧。如果你的回音對(duì)你說(shuō)：“你好!”那么恭喜你，希望你有更美好的心靈。如果你的回音對(duì)你說(shuō)：“你不好!”那么，請(qǐng)反省一下自己吧，開始學(xué)著微笑，傳遞微笑?？傆幸惶?，你會(huì)有悅耳的回音。

　　回聲的啟示

　　在我七歲的時(shí)候，媽媽帶我到陜西省華陰市的華山旅游。早上五點(diǎn)三十五分，年幼的我就和媽媽一起去爬華山。我們一起奮力地攀爬，爬累了就在松樹旁的石凳上休息一會(huì)兒，再繼續(xù)爬，我們還不時(shí)地觀賞四周的風(fēng)景。媽媽總是對(duì)四周的山巒指指點(diǎn)點(diǎn)：“這塊大石頭的名字叫鰲魚馱金龜。” “這塊大石頭的名字叫天狗望月。”“鍇鍇，你覺(jué)得這塊巨石像什么?你給它取個(gè)名字?”

　　到了十一點(diǎn)時(shí)，我和媽媽終于攀爬到了山頂，我和媽媽已經(jīng)是氣喘吁吁、筋疲力盡，我看見旁邊一個(gè)大哥哥在向山下大喊：“你好!”山下也對(duì)大哥哥說(shuō)：“你好!”我非常好奇，于是我就對(duì)媽媽說(shuō)：“那個(gè)大哥哥在喊什么?我也要喊!”媽媽小聲對(duì)我說(shuō)：“你自己試一下就知道了!”于是，我就對(duì)山下大喊：“你是誰(shuí)?”山下也對(duì)我喊：“你是誰(shuí)?”我十分惱火，生氣地大喊大叫：“豬!大笨蛋!”結(jié)果，山下也傳來(lái)了一聲聲罵喊聲：“豬!大笨蛋!”我非常生氣地對(duì)媽媽說(shuō)：“這是什么東西?”媽媽回答：“這就是峽谷中的回聲。”

　　其實(shí)，在生活中也有許多“回聲”。就像學(xué)習(xí)，如果你在考試之前認(rèn)真復(fù)習(xí)，回報(bào)你的將是優(yōu)異的成績(jī)：在一次考試的前一天晚上，我非常認(rèn)真地復(fù)習(xí)，把每一篇課文都讀了五遍，第二天考試就取得了優(yōu)秀的成績(jī)。如果你平時(shí)友善的對(duì)待同學(xué)，在你有困難的時(shí)候他們也會(huì)幫助你。植物也是一樣，比如說(shuō)蘋果樹吧：如果你每天都給它澆水、松土、施肥、剪枝，認(rèn)真地對(duì)待它，把它看作一個(gè)人，到了果實(shí)成熟的季節(jié)，它就會(huì)把紅彤彤的蘋果奉獻(xiàn)給你們。反之，你如果不好好的對(duì)待他，他也會(huì)冷漠的對(duì)待你。

　　回聲有時(shí)候就是這樣：一分耕耘，一分收獲。

　　回聲

　　一天，羅伯特放學(xué)回家后，在鄉(xiāng)間漫步，他突然大聲喊道：“啊!啊!”誰(shuí)知，剛喊出去，他便立刻聽到山另一面?zhèn)鱽?lái)了“啊!啊!”的聲音。

　　他很驚訝，又大聲地說(shuō)：“你是誰(shuí)?”結(jié)果同樣的聲音又一次傳來(lái)：“你是誰(shuí)?”

　　羅伯特聽到那人不回答有點(diǎn)生氣，于是大聲說(shuō)：“你一定是個(gè)傻子。”同樣的聲音也以一

　　種生氣的語(yǔ)調(diào)從那邊傳來(lái)。他跳進(jìn)灌木叢，看看是誰(shuí)在愚弄他，可是誰(shuí)也沒(méi)找到。

　　他回到家，氣憤地告訴媽媽，有一個(gè)男孩故意躲在樹林里愚弄他。

　　“羅伯特，”媽媽輕輕地?fù)崦念^說(shuō)，“你是在生自己的氣呀。你聽到的不是別人的捉弄，而是你自己的聲音呀!”

　　“不會(huì)吧!媽媽，那怎么可能呢?”羅伯特說(shuō)。

　　“難道你沒(méi)有聽說(shuō)過(guò)回音嗎?”媽媽問(wèn)。

　　“回音?媽媽，我沒(méi)有聽說(shuō)過(guò)，那是什么東西呀?”羅伯特好奇地追問(wèn)道。

　　“我來(lái)告訴你，”他媽媽說(shuō)，“你知道當(dāng)你打球時(shí)，把球砸到墻壁上它會(huì)彈回來(lái)嗎?”

　　“是的，媽媽，”他說(shuō)，“等它彈回來(lái)時(shí)，我便把它抓住了。”

　　“對(duì)，回聲的道理其實(shí)跟球反彈回來(lái)是一樣的。”媽媽說(shuō)，“如果我在一個(gè)空曠的地方，旁邊有一座山或一座高大的建筑物，這時(shí)我大聲呼喊，我的聲音就會(huì)被反彈回來(lái)。就這樣，我又聽到了我喊出的話。那就是回聲，兒子。當(dāng)你覺(jué)得仿佛有人在捉弄你時(shí)，那就是你前面的山了。它把你的聲音反彈了回來(lái)，于是就產(chǎn)生了回聲。

　　你所謂的那個(gè)壞男孩不會(huì)比你更加生氣的。如果你說(shuō)話溫和一點(diǎn)，你也會(huì)聽到溫和的回聲。如果你用甜美的聲音說(shuō)話，你也會(huì)聽到同樣動(dòng)聽的回音。《圣經(jīng)》上說(shuō)‘溫和能驅(qū)走憤怒’，當(dāng)你和你的同學(xué)玩的時(shí)候，你也要記住這句話。

　　如果有人對(duì)你不禮貌地大聲說(shuō)話，你要記著回聲的故事，讓你的話語(yǔ)盡量和氣一點(diǎn)。當(dāng)你放學(xué)回家，發(fā)現(xiàn)你弟弟在生氣時(shí)，如果你溫和地和他說(shuō)話，他的嘴角會(huì)慢慢露出笑容，說(shuō)話也會(huì)變得和氣起來(lái)。羅伯特，不管你在田野里，還是樹林里，在學(xué)校、在家，或是在外邊，不論在什么地方，都要記住要這樣做。”