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從幼稚到成熟作文

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  成熟是什么?它是春天播撒下的種子,揮下的汗水凝結(jié)成金秋的累累礫果;它是雪蓮花歷經(jīng)冰雪的考驗開出那圣潔的一抹黛青;它是雛鷹從試飛到搏擊的經(jīng)歷。本文是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的從幼稚到成熟作文,歡迎閱讀。

  從幼稚到成熟作文1:

  這幾乎成為一個不爭的事實,每個小學(xué)總會有幾個“低智商”的學(xué)生。以前,在我們班就有一個。叫葉小月吧,她也總把自己的名字寫錯。

  模糊的記得是三年級,葉小月怎么都不會寫除法豎式,數(shù)學(xué)老師惱了,就當(dāng)著全班同學(xué)的面沖著她大喊道:“葉小月!你說,誰講課你能聽懂?”葉小月站在講臺上,左手緊攥著一個紅叉滿頁的舊本子,低著頭,小心翼翼地說出幾個字。我還以為是誰呢,原來,是我。“好,你不把她講個一清二楚,就不要回家了!”老師的圣旨一下,我倒霉了,她自己都教不會的學(xué)生,我又能怎樣?我也不記得自己是如何教會她的,只知道那夜的月色很美,那晚的月光如水。

  轉(zhuǎn)眼到了五年級的一天,我等倍受老師寵愛的學(xué)生被她霸占了美好的體育課,而困在辦公室?guī)退木碜印?吹饺~小月的卷子,我狂喜,因為她更本不會寫幾個字。不過,這次可不一樣喔,葉小月用鉛筆寫道:老師,請不要把我的成績告訴別的同學(xué)。我們把她的卷子上交老師,老師就三令五申不許將這件事告訴別人。我們還真就沒說,多半是因為忘了吧。

  沒過多久,班里的所有女生都收到了葉小月的禮物和一行所要我們大頭貼的字???,誰會給她呢?我們將她好心贈送我們作為留念的禮物肆意取樂,絲毫不在乎葉小月的感受。就在那個學(xué)期臨近期末的時候,老師突然告訴我們——葉小月轉(zhuǎn)回老家念書了。之后,眼見她背著她的舊書包從講臺穿過,一轉(zhuǎn)身,一個不舍的轉(zhuǎn)身,一個不舍到讓所有人能感到她在微微抽泣的轉(zhuǎn)身,走出教室,與我們永別了。

  在葉小月轉(zhuǎn)身的剎那間,我忽然明白了這一切看似符合常理,卻被我們這些自詡聰明的人忽略的事情。善良的葉小月無非是想得到一份懷念,一份屬于她曾經(jīng)生活五年城市的懷念。可,一切都晚了,葉小月是永遠的消失在我們的世界中,我們永遠不會都有贖罪的機會了。

  那種對童年幼稚無知的負罪感,隨著年齡的增長,越來越深,像冷空氣一樣把我的身子緊緊包裹,讓我發(fā)抖,讓我的心在顫。穿越風(fēng)雨滄桑,人情冷暖,驀然回首,時光已經(jīng)老去,來時的路沒有了痕跡。生命原來就如彗星,不經(jīng)意間,就和地球擦肩而過,來不及揮一揮手,已然變成永別!

  一雙腳,年復(fù)一年,行走在斷裂的季節(jié)里。忽然明白,原來童年幼稚無知的轉(zhuǎn)身是對老去時光成熟的珍惜。

  從幼稚到成熟作文2:

  成熟,可以說是一個人從幼稚的童年走向成人行列的變化過程。同樣我也在父母的關(guān)愛下從童年走進了青少年的行列中,至今為止我的腦海中仍還是一直浮現(xiàn)我那段走向成熟的經(jīng)歷。

  記得小時候大概是五歲吧,我也只會從一數(shù)到十。為了讓我學(xué)會數(shù)數(shù)媽媽給我報了珠心算的學(xué)習(xí)班,兵器我每天回家后都會拿著算盤在桌子上練習(xí)演算。有時媽媽也會在一旁陪著我練習(xí),不是的說:“有進步啊,你真聰明!”每次聽到媽媽的夸獎我都興高采烈。爸爸是會計出身,打起算盤來熟練自如,我當(dāng)然也想得到所謂專業(yè)人士的贊揚,所以經(jīng)過一段時間的練習(xí)我滿懷信心,拿著算盤到爸爸面前表演起來??砂职值拿碱^卻一直都是緊皺著,對我呵斥道:“練了這么久還這么慢?這是糟糕!”我聽后滿心沮喪,淚珠在眼睛里打轉(zhuǎn),低著頭溜到我的書桌前。

  背后傳來了爸爸媽媽的爭吵聲:“你怎么能這么沒有耐心?她才五歲要多鼓勵培養(yǎng)她的興趣……”“可你這樣會寵壞她的,該嚴厲時就要嚴厲……”……

  一會而媽媽走到我面前說道:“別灰心,有進步的,你這么聰明,繼續(xù)練習(xí)一定沒有問題的!”在媽媽的鼓勵下我堅持著繼續(xù)練習(xí),爸爸還是不時的在一旁警醒著我,帶著他那句:“這么慢,真糟糕!”的話語。就這樣我的珠心算越練越好,還成功通過了幾個等級考試。這其中少不了媽媽的激勵,媽媽的話使我在沮喪時找回自信;也不乏爸爸的警醒,一句“真糟糕”總是驅(qū)使著我努力奮進不被喜悅沖昏頭腦。

  這樣日復(fù)一日,“真聰明”和“真糟糕”一直交織在我的耳邊,伴隨著我成長的足跡,這兩種不同愛的撫育幫助我一步步走向成熟。在我成長的長河中,媽媽是風(fēng),給我這只小船吹出前進的動力;爸爸是舵,不讓我因成功的喜悅而迷失方向。

  是我親愛的爸爸媽媽,是他們對我的愛讓我懂得堅持不懈的奮斗,不斷向人生的成功挺進;是他們讓我學(xué)會了寬容、愛與寧靜;是他們讓我學(xué)會了鎮(zhèn)定與穩(wěn)重。也同樣是他們對我的愛使我走向成熟!

  從幼稚到成熟作文3:

  現(xiàn)在,許多中學(xué)生都希望自己能獨擋一面,撐起自己的一片天,也希望別人重視自己的存在,重視自己的想法。他們喜歡用審慎的目光打量家長、打量老師、打量社會,他們腦袋里似乎有一匹不馴服的野馬肆意地沖撞著,沖撞家長,沖撞老師,沖撞社會。于是,有人認為,中學(xué)生只要對社會上的一些事有了看法就是成熟。

  對此,我并不全贊同。中學(xué)生對社會、對生活有了自己的看法,當(dāng)然是好事,然而有了看法就算他們成熟了嗎?

  說到成熟,人們自然會想到秋天那飄著香、裹著紅、透著亮的果子,成熟是一種美,是一種內(nèi)在美與外在美的自然結(jié)合。人的成熟也是一樣,是一個內(nèi)在品質(zhì)與外在形象的自然結(jié)合。.一個成熟者應(yīng)具備一定的知識。知識是成熟的起點,是形成自己思想的基礎(chǔ),一個人只有掌握了大量的文化知識、社會知識,才會對社會、對生活有一個比較正確的認識,才會形成自己的個性、自己的思想,才能明是非、辨善惡,才不至于人云亦云,盲目追趕所謂“新潮”。試想,一個連巴金是哪國人都不知道的中學(xué)生怎稱得上成熟?這種人對別人的教誨、勸告還是洗耳恭聽為好,不然會到處碰壁的。

  一個成熟者還要具備一定的能力。就這一點來說,并不要求中學(xué)生能把自已所學(xué)的知識全都轉(zhuǎn)化為自己的能力,但應(yīng)具備起碼的自立能力、抗挫折能力。飯不會做,衣服不會洗,自己的起居不會料理,離開父母就無法生活,這種人怎談得上成熟?經(jīng)歷一次小小的挫折就像陷入了泥潭,意志消沉,怨天尤人,這哪里有成熟者的風(fēng)范?

  知識和能力是一個成熟者應(yīng)具備的內(nèi)在品質(zhì),有了這種品質(zhì),他們對社會、對人生、對未來會時時充滿信心,他們把別人的勸告和教誨會時時放在心上,困難嚇不倒,挫折壓不垮。這種人會給人以穩(wěn)重感、信任感,脫俗、瀟灑的氣質(zhì)會從他們身上自然地流露出來,這種人猶如一幅絕妙風(fēng)景,自然純樸,一言一行都會折射出迷人的魅力。

  成熟是一個人內(nèi)在品質(zhì)和外在形象的自然結(jié)合,是任何人造作不出來的。有人嬌生慣養(yǎng),不學(xué)無術(shù),卻故作姿態(tài),以為成熟是給人看的。君不見有些翩翩少男,學(xué)著成年人的模樣,吞云吐霧,猜拳行令,帶著世故和圓滑,整天作沉思狀,這種人不僅算不上成熟,反而失去了青少年特有的純真和浪漫。也有人偶爾遇到一兩次挫折,就大徹大悟,看透了一切,仿佛一夜之間就成熟起來了,他們總以凝重的過來人的口吻向別人訴說自己的痛苦,訴說自己對人生的體驗,哀嘆人生艱難,路途坎坷。在真正成熟者眼里,這只不過是“少年不知愁滋味,為賦新詞強說愁”的無病呻吟罷了。這種“成熟”的外表下面掩蓋的是幼稚,是空虛!

  成熟是每個中學(xué)生都希望擁有的,但它不像果子到了秋天就自然熟透,人的成熟不僅需要時間,更需要個人努力。博覽群書能豐富知識,磨煉自己能提高能力,勤于思考能完善自己的思想,只有如此,一個人的內(nèi)在品質(zhì)和外在形象才會自然結(jié)合,才會真正擁有成熟。

從幼稚到成熟作文

成熟是什么?它是春天播撒下的種子,揮下的汗水凝結(jié)成金秋的累累礫果;它是雪蓮花歷經(jīng)冰雪的考驗開出那圣潔的一抹黛青;它是雛鷹從試飛到搏擊的經(jīng)歷。本文是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的從幼稚到成熟作文,歡迎閱讀。 從幼稚到成熟作文1: 這幾乎
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