以真為話題的作文1：

　　前不久的一天，和往常一樣，爸爸把車停在了地稅局家屬區(qū)里，我跳下了車，慢吞吞地往家里走。后面忽然傳來了爸爸的聲音：“你看!這不是伍小軒的日記嗎?”我回頭看了看，一張粉紅的紙箋，躺在地上格外醒目。我快步走向它，蹲下拾起來，真是我的鄰居兼好同學(xué)伍小軒的日記。

　　可當(dāng)我看到日記內(nèi)容時，我怔住了，那是一篇寫我的日記，日記內(nèi)容是這樣的：“文藝會上，我與梁妍她們唱《Baby》,卻被陳小敬說為不純潔，謝知雨和胡伊她們倒好，自己給自己節(jié)目打高分，天底下竟有這樣不公平的事，肖老師為什么不讓沒有參加比賽的同學(xué)當(dāng)評委?!”日期標明了是2012年5月30日，這讓我想起了去年的兒童節(jié)。

　　去年兒童節(jié)前夕，肖老師在班上搞了一次文藝會，因為要評選優(yōu)秀節(jié)目，又宣布了幾個評委——我、胡伊、陳小敬與許江。文藝會上，我、胡伊、劉希和唐小陽自編自演了一個話劇。沒錯，我們的節(jié)目是取得了第一名，但我們并沒有給自己加分!因為我們沒給自己評分，只是用陳小敬與許江的分數(shù)加起來除以二。而伍小軒她們的節(jié)目打分我是聽陳小敬的意見，給了89分。事后，很多參賽的同學(xué)在議論這件事，我也竭力去和他們解釋，找陳小敬來作證，可還是有些人不相信。

　　事情過去一年多了，以為她早已經(jīng)忘了呢，曾有的怨恨也被時間的流水沖刷得一干二凈了吧。可是這篇日記?我不禁陷入沉思。是伍小軒還沒有忘懷這件事，有意把這篇日記丟給我看?又或者她是無意中把日記落在這里，是我多心了呢?時間過去這么久，她為什么不直截了當(dāng)與我說明呢?以后幾天，我被深深地?zé)兰m結(jié)著。我不想輕易失去一個朋友，又覺得伍小軒有點讓人捉摸不透……我把這件事情向爸爸請教。爸爸告訴我不要再糾結(jié)了。事情已經(jīng)過去，不要老是放不下。再說這件事情同學(xué)們有懷疑也沒錯。文藝會上既是評委又是演員，本身是不公平。下次有這樣的活動，可以向老師建議，當(dāng)評委同學(xué)的節(jié)目就不參與評獎了。這樣同學(xué)們就不會質(zhì)疑評委徇私了。同學(xué)相交，貴在真誠、大度。生活本來就不易，不必事事渴求別人的理解和認同，靜靜的過自己的生活。漫漫人生路，唯有真誠、大度才能換來知己。

　　爸爸的一席話讓我解開了心結(jié)。把它當(dāng)做人生長河的一朵小浪花吧，泛起一點漣漪也讓它快點平靜。就讓這張紙變成一只美麗的小鳥，飛進我敞開的心房，嵌在我的心里，成為永遠的秘密。

　　以真為話題的作文2：

　　當(dāng)暮靄沉沉之時，我們被勸說要相信楚天遼闊;當(dāng)草長鶯飛之時，我們被勸說要防備前方蜀道之難;當(dāng)我們成長到每一個階段時，我們都被提醒著完成不合時宜的任務(wù)。于是，童真就如那風(fēng)鈴，漸行漸遠，消逝不見。

　　“孩子從賣氣球的人手中牽走一個心愿”，多么可愛而美好的詩句，甚至可以想象那洋溢著燦爛的笑臉。而如今這樣的笑臉在冰封凍結(jié)。本該童真的年紀，卻一臉愁苦，為學(xué)業(yè)奔波。我們不應(yīng)抱怨現(xiàn)在的孩子為何圓滑世故，我們應(yīng)反省是什么造成了童真的遺失，又是什么加劇了這種遺失的勢頭。

　　反觀社會，我們清醒地看到一個充滿競爭意識，強調(diào)優(yōu)勝劣汰的社會。當(dāng)成年人大多在為金錢名利所奔波時，當(dāng)與孩子共處時的談資均為事業(yè)發(fā)展、利潤虧損時，試問一張白紙又怎能不被沾染得墨跡斑斑?與此同時，將大人的不滿足強加于孩子幼小的成長歷程之中，狼爸、虎媽層出不窮的當(dāng)下，一個孩子的童真不是被孩子淡忘，而是被一種惡性環(huán)境所扼殺。汪增祺描寫金岳霖先生時，曾有金先生拿大石榴與孩子們斗雞，上課上到一半時，捉虱子的場景。這些童真未泯的形象，讓我們認識到一個學(xué)者、一個智者不應(yīng)為虛浮名利勾心斗角忙碌終生，而應(yīng)是對生活充滿了熱愛和積極的樂觀情緒。

　　在一個鼓吹神童的媒體時代，在我心里，不是童褻瀆了神，而是神褻瀆了童。孩子的眼光是直線的，不會轉(zhuǎn)彎，也碌如此，他能看到我們遺失的美好，他的創(chuàng)造、他的發(fā)問讓我們看到了世界的另一面。童真的目光，或許就像是穿越時空的愛，能夠照亮冰點以上的風(fēng)景。

　　這份童真，這份初心，倘若一直堅守，如同守護一株鮮紅欲滴的玫瑰，夢過于美好，守護也便更加沉重。天上人間，現(xiàn)實讓人們知道自由不過是獵人與獵物之間的距離。但為什么現(xiàn)實讓人們害怕得連一個夢的開端也不肯輕易地為孩子許下呢?p>

　　遺失的童真被一種潛在的暴力撕扯得支離破碎。最好的成長，不是小小年紀就考上了名牌大學(xué)，不是小小年紀就深諳世俗之法，不是小小年紀就揮毫千里、琴聲悠揚。我更愿看到“最喜小兒無賴，村頭臥剝蓮蓬”的無憂閑適之景。未來或許殘酷，但心中有好奇、有想象、有創(chuàng)造，便不會畏懼。

　　有些事終要經(jīng)歷，那便到時深究，有些事如此美好，為何不好好珍惜?遺失的童真，帶給了我們悵惘，但愿這番省悟能讓天真無邪的笑聲在風(fēng)中散播得更久一些。

　　以真為話題的作文3：

　　望天上云卷云舒，看庭前花開花落;鳥兒嬉戲，蝶兒起舞。這無數(shù)的生靈，奉獻給了大自然……

　　你看，那天邊的云，漂泊不定，悠然自得?？伤没貓螅?dāng)它離開藍天后，它會傷心落淚，淚水可以澆灌一片稻田，也可以滋潤一片草坪，這是它真心的回報。

　　秋風(fēng)瑟瑟，鳥兒拍打著翅膀，成群結(jié)隊地飛走了。樹上的葉子枯了，落入大地，化作春泥，又為明年營造更動人的春色。這是落葉的真誠回報。

　　潔白的雪花從天而降，像一個個小小的精靈撲向大地的懷抱，為孕育豐年而回報著……

　　歲月輪回，四季交替，春去秋來，一切都在回報中自然而又和諧。這是大自然永葆生機的秘訣，這是萬物生生不息的保證!

　　物已如此，人更知情!八月飛雪，一女子迎風(fēng)而泣，彈起琵琶訴不盡的相思，這是昭君的選擇，為了兩國的長治久安，她以一顆回報的心選擇了離開。屈原投身汨羅江，以生命昭示了社會，以生命回報了他的祖國?！妒酚洝返臅鴮?ldquo;字字含怨，聲聲帶血”，這是苦難的經(jīng)歷給司馬遷的饋贈;《命運》、《英雄交響曲》這些失聰后的杰作，是坎坷人生對貝多芬的回報。

　　百善孝為先，律師田世國為身患尿毒癥晚期的母親捐腎，延續(xù)了母親的生命，演繹了當(dāng)代孝子的佳話。這是在享受親情的溫暖時，對親情的回報。大學(xué)生洪戰(zhàn)輝在家庭十分困苦的條件下，用稚嫩的雙肩毅然決然地擔(dān)當(dāng)起了服侍患有間歇性精神病的父親，并撫養(yǎng)著無血緣關(guān)系的小妹妹的重任，贏得了社會各界的高度贊譽。這是真情的付出，贏得的真情回報。

　　回報方式雖不同，但卻詮釋了人生的價值。留給我們的是萬分感慨，萬千思索——生命只有在回報中，才能綻放出燦爛迷人的光彩。

　　萬千情愫在筆尖萌動，英雄和偉人留給我們的是精神的財富，父母留給我們的是養(yǎng)育之恩，老師留給我們的是知識，朋友留給我們的是關(guān)懷和幫助。在我們的生命中寫滿的是一次又一次的感動，一次又一次的驚喜，這感動與驚喜，將深埋我們心頭，會喚起我們的回報?；貓笫俏覀兩囊兀贿^，生命只有一次，如果再賦予我們第二次生命，相信我們還會選擇回報他人，回報社會!

　　以真為話題的作文4：

　　“我們是五月的花海，用青春擁抱時代;我們是初升的太陽，用生命點燃未來。‘五四’的火炬，喚起了民族的覺醒，壯麗的事業(yè)，激勵著我們繼往開來。”青春像黃金一樣閃爍著光芒，是那么的耀眼，那么的絢爛。神采飛揚的青春，是生命中一首激情澎湃的頌歌。>

　　青春是人生中最燦爛的季節(jié)，我們應(yīng)該刻苦鉆研，用知識來武裝自己。但是，我有些青年，認為他們的人生不夠“燦爛”，像追求他們所謂的“燦爛”，那就是追求外表的華麗，表面的榮耀，整天穿得花枝招展，梳著亂七八糟的發(fā)型，同學(xué)之間攀比時尚……是的，他們擁有了“燦爛”的外表，但是他們的心靈是枯萎的。真正燦爛的人生，是通過刻苦的鉆研后，而獲得的成功，而成功，是要經(jīng)過長期的努力才會得到的。一些青年任那寶貴的時間從手上流逝而毫不可惜，只把時間花在容貌上，任由時間從漂亮的衣服中劃過.每當(dāng)回想起昨天，卻也不知后悔。記得一位偉人說過：“你熱愛生命嗎?那么就別浪費時間。”是的，朋友們，時間造就一切美好，所以如果你渴望生活美好，請珍惜時間，珍惜我們美好的青春。

　　青春似火。青春就像一把把熊熊燃燒的烈火。所以我們應(yīng)該有一個堅實奮斗目標，不讓這把烈火漫無目的的燃燒。我們擁有了青春，所以我們站在人生最輝煌的起跑線上，迎接新的挑戰(zhàn)，我們盡情的放飛夢想，并努力的追求明天。許許多多的成功都要以此作為起點，所以，我們不能再虛度年華，任情懶惰。

　　記得我讀過這樣的一段：“青春，是生命的春天;青春，是理想的火炬。青春，是一個人生命的聚光點，充滿彩色與夢幻。”是的猶如春暖花開的季節(jié)，鳥兒的歡歌送來了生命的絢麗。是人生之花的蓓蕾，絢麗奪目。要愛惜青春，世界上沒有比青春更好的了，沒有比青春更珍貴的了!青春就象黃金，只要你使勁的磨礪，總有一天你的人生總散發(fā)璀璨的光彩的。請珍惜青春!

　　“去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了;我留著些什么痕跡呢?”青春應(yīng)該留下火紅的印記，耀眼的光芒。