初中以師生情為話題的作文600字1：

　　有一個(gè)人最可愛(ài)，那就是老師;有一種人最無(wú)私，那就是老師;有一種職業(yè)最美麗，那就是教師;有一道風(fēng)景最雋永，那就是師魂;有一種情感最動(dòng)人，那就是師生情。

　　她，是我們的語(yǔ)文老師，一個(gè)我們愛(ài)的老師她 ，有著一雙明亮的眼睛，雙眸不時(shí)的放射出天真與活潑，三十多歲的她還有著一顆與我們一樣年輕的心。她有著優(yōu)雅的氣質(zhì)，是一位讓人一見(jiàn)就很難忘掉的老師。而深厚的文學(xué)底蘊(yùn)，又將她渲染的更加出色。無(wú)論遇見(jiàn)誰(shuí)，她都會(huì)對(duì)他甜甜的一笑，笑得人心里有一種說(shuō)不出的舒服。她的聲音很好聽(tīng)，柔美、清爽，一串串的語(yǔ)言從她嘴里滑出來(lái)，宛如美味的果凍滑過(guò)喉嚨時(shí)那么輕盈、潤(rùn)澤。 一句句看似平凡的話，經(jīng)她那巧嘴一修飾，就變得優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)起來(lái)。聽(tīng)她講課，真是一種享受，很愜意。

　　她給予了我們很多：誠(chéng)實(shí)，認(rèn)真，努力，不放棄……

　　在一次考試后，我的分?jǐn)?shù)很不理想。老師把我叫了過(guò)去，她說(shuō)："沒(méi)關(guān)系。我看的出來(lái)，你這次是失誤。對(duì)了，下回作文不要寫(xiě)偏題了啊!"說(shuō)完，她又是微微一笑。此時(shí)我覺(jué)得信心十足了。雖然老師很慈祥，但她也曾批評(píng)過(guò)我。有一次，我寫(xiě)作文不用心。他罰我重寫(xiě)。雖然在全班面前批評(píng)了我，但我卻不生氣，因?yàn)槟谴巫魑奈业拇_沒(méi)用心，思考就寫(xiě)匆匆趕寫(xiě)完就算了。

　　有人說(shuō)，老師是那潔白的粉筆，摩擦了自己，寫(xiě)出一曲曲動(dòng)人樂(lè)章;有人說(shuō)。老師是冬日里的暖陽(yáng)，給人最溫暖的光芒;有人說(shuō)，老師是夜晚最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向;有人說(shuō)，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹(shù)苗;有人說(shuō)，老師是茂盛的葉子，用她那強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來(lái)的花骨朵兒。

　　初中以師生情為話題的作文600字2：

　　在漫長(zhǎng)的路上，老師總是在我迷失方向的時(shí)候，化作一座燈塔指引著我走向光明。

　　曾經(jīng)，我們一度地彷徨，面對(duì)往后的似水年華，未知的迷途;曾經(jīng)，我們一度地失望，面對(duì)高不可攀的城墻，失敗的苦惱。老師就像那迷途笛音，一步又一步，我們感受到了喜悅，那是我們共同凝聚成的!

　　隨著電話“嘟~嘟”地響著。突然一聲很熟悉的聲音想起。沒(méi)錯(cuò)那是李老師。那位曾經(jīng)在我徘徊在荒蕪的沙漠中尋不到綠洲時(shí)、變成一直駱駝帶領(lǐng)著我在沙漠中播撒綠的希望。那位我最感激的人……

　　在電話里，我跟你講了許多我在初中的趣事、錯(cuò)事、變化、難忘的事。還有對(duì)您的牽掛與對(duì)母校的思念。

　　你聽(tīng)了時(shí)而笑嘻嘻的，又時(shí)而擔(dān)心我。您說(shuō)，我還是沒(méi)變，一樣的個(gè)性。在你眼里我一直都是個(gè)孩子。

　　沒(méi)錯(cuò)，我還是個(gè)孩子。我希望在你眼里我永遠(yuǎn)都還是個(gè)孩子，還是個(gè)孩子……

　　兩年了!離開(kāi)您已經(jīng)兩年了。沒(méi)想到您還是怎么關(guān)心我?；叵肫鹨郧拔依鲜呛湍€氣，總是小心眼，心里事都別在心里，直到別到哭為止。您總是耐心地教導(dǎo)我。每次在報(bào)告書(shū)上的老師評(píng)語(yǔ)中您總會(huì)寫(xiě)到：希望我在下一年里，學(xué)會(huì)更堅(jiān)強(qiáng)，勇敢面對(duì)一切。

　　唉。那是我真是太不懂事了，回想起來(lái)真想挖個(gè)洞把自己藏進(jìn)去。竟會(huì)跟老師賭氣，做一些愚不可及的事情。遇到困難只會(huì)哭泣?，F(xiàn)在想起來(lái)，哭是最笨的處理方法。在我小時(shí)候的記憶里，您教導(dǎo)我的畫(huà)面總是數(shù)不勝數(shù)。

　　這就是我的小學(xué)時(shí)光。那不懂事的小學(xué)時(shí)光。

　　面對(duì)往后的似水年華，未知的迷途。我現(xiàn)在只能靠自己走下去。堅(jiān)強(qiáng)地走下去。

　　初中以師生情為話題的作文600字3：

　　語(yǔ)文課上，老師讓我們背誦一篇課文，結(jié)果，提了幾豎排的同學(xué)，站起來(lái)的都掛了，包括我。

　　老師一氣之下，說(shuō)：“晨讀課那么長(zhǎng)時(shí)間你們都在做什么?!背書(shū)聲音都比鄰班的小，是不是覺(jué)得我好欺負(fù)?所以能蒙混過(guò)關(guān)?那好，以后我不會(huì)再這么縱容你們了!以后不會(huì)的給我抄!抄到會(huì)背為止!”

　　說(shuō)完，低下頭，埋著憂傷的眼睛。

　　身邊的人，坐著的，站著的，都低下了頭，只有我，默默地注視著老師，此刻的老師格外的美，也只有我看見(jiàn)淚在她眼里打轉(zhuǎn)，那么的楚楚動(dòng)人，心莫名地顫抖了一下，是啊，老師又一次被學(xué)生傷害了。

　　其實(shí)，我的語(yǔ)文老師不僅人長(zhǎng)得漂亮，而且脾氣出了名的好，她從不擺老師的架子，即使是課堂上，她也像我們的朋友一樣，所以，我們一直很喜歡老師。只是今天老師被我們弄生氣了，大家都不知道怎么辦。

　　放學(xué)后，回家的路上遇見(jiàn)了老師，老師仍和我微笑打招呼，我則內(nèi)疚的低下了頭，老師走過(guò)來(lái)?yè)е业募纾f(shuō)：“沒(méi)事，下次認(rèn)真背誦，晨讀課不要偷吃零食，在家吃完飯?jiān)賮?lái)。”我幸福地點(diǎn)著頭：“恩，我知道了，謝謝您”。

　　那一刻，我懂得了微笑的力量。微笑，像一朵盎然盛開(kāi)的花兒，不僅賜予他人芬芳，也為自己的生命平添一份內(nèi)涵。在這無(wú)聲無(wú)息的內(nèi)涵中，有著永不膩煩的愛(ài)。我愛(ài)老師!

　　初中以師生情為話題的作文600字4：

　　“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮。每當(dāng)我輕輕走過(guò)您窗前，明亮的燈光照耀我心房……”每當(dāng)唱起這首歌時(shí)，都會(huì)想起那段甜蜜，難忘的師生情。老師是辛勤培育我們的園丁，老師是我們的第二位母親，老師是把一生都獻(xiàn)給別人的蠟燭，老師是一位認(rèn)真的工程師……為了培育出下一代祖國(guó)棟梁，她不知度過(guò)了多少個(gè)不眠之夜，我的腦海里時(shí)?；厥幊隼蠋熌窍荻吞@可親的樣子，回蕩著老師親切的話語(yǔ)。

　　那一天，天空本是萬(wàn)里無(wú)云，媽媽囑咐我拿著自己的小花傘，可我一看天空萬(wàn)里無(wú)云，便沒(méi)有聽(tīng)取媽媽的話，偷偷跑了出來(lái)，可是，老天爺偏偏不幫我，沒(méi)到一會(huì)兒，天空便下起傾盆大雨，看到同學(xué)們個(gè)個(gè)都帶著自己的傘，我便慌了神，心里想著：“這可怎么辦是好呢?”“叮鈴鈴，叮鈴鈴”放學(xué)鈴聲無(wú)情地響了起來(lái)，可雨還是下著，看到同學(xué)們都走光了，老師打著傘過(guò)來(lái)了，問(wèn)明了情況，決定打著自己的傘先送我回去，走在路上，雨水滴滴答答的打落在傘上，咦?是雨水滴落在衣服上的聲音，抬頭一看，只見(jiàn)老師舉著傘，而自己卻被雨水無(wú)情的打著，我把雨傘偷偷移了過(guò)去，可老師說(shuō)：“孩子，我沒(méi)事的。”老師送我回了家之后，早已淋得成了落湯雞，老師連歇口氣的時(shí)間都沒(méi)有，就急急忙忙趕回去給孩子做飯了。到了明天上課的時(shí)候，老師生病了，可還是給我們堅(jiān)持上完課。我激動(dòng)的流出了淚水。

　　還有一天，我路過(guò)老師的辦公室，看到下一節(jié)課的語(yǔ)文老師匆匆忙忙的出來(lái)了，可自己的語(yǔ)文書(shū)卻忘帶了，我看到后趕忙上去拿過(guò)語(yǔ)文書(shū)便給老師送去，這時(shí)候，老師好像想起了忘了拿語(yǔ)文書(shū)，正要回去拿，便看到我把語(yǔ)文書(shū)拿了過(guò)來(lái)，欣慰的笑了。

　　老師下一學(xué)期就被調(diào)走了，不會(huì)再教我們了，可我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記我們?cè)?jīng)有兩位尊敬的老師，曾經(jīng)有一段甜蜜，難忘的師生情。