成長需要正能量的九年級作文
身邊的正能量,其實就是一件件小事,幫助同學(xué)、為貧困的孩子們捐錢、扶老人過馬路……這都是我們能做的一件件力所能及的小事。幫助別人不是為了上電視、上報紙,而是真正打心里想幫助別人,只有真心才能打動人。這里給大家分享一些關(guān)于成長需要正能量的九年級作文,供大家學(xué)習(xí)。
成長需要正能量的九年級作文1
大雨滂沱中,她為世界畫上一道絢麗的彩虹。題記
陽光被烏云強硬的擠走,雨水大滴大滴的砸落向滾燙的地面,又很快被蒸發(fā)掉。這一陣狂風(fēng)過后,雨更大了,水流成河。瞬間,夏日清晨的天空便被雨水吞噬了。
我站在書店門口,著急地四處張望,灰蒙蒙的世界硬是沖不出一個車影。夏季的天氣總是這樣變化多端,前一秒的汗水浹背,后一面可能就是雨水浹背了。天空被烏黑色籠罩著,陽光吝嗇得一絲都不肯透出來。抱著剛買的輔導(dǎo)資料,我坐在書店門口,腳邊的雨水噠噠噠地與臺階砸出一道光華燦爛的水花,在空中勾勒出一段完美的弧線,落在了淺淺的雨水里。我感到頭頂凝聚了層層的烏云,濃而密,壓得我喘不過氣來。
我僵直地坐在書店門口,被雨水擋住去路,我尤為煩躁不安。急促的雨水砸向水泥路面,一次又一次,像是砸在心上一般。心也似乎支離破碎。水花四處飛濺,冰冷了每一次心田。突然感到身后有笑聲響起,如銀鈴般清脆。“你也是賞雨的吧?哈哈哈我們真是好幸運啊!”我愣了一下,回頭看見一個同我一般大的女孩,正含笑看向雨水落下的世界,外面風(fēng)狂雨驟,卻掩不住她的春風(fēng)滿面?!罢孀哌\,終于等到雨天了啊!”她小跳過來,馬尾辮一左一右地甩動,百褶裙擺動,如同枝頭歡快的小鳥。她緊靠我身旁蹲下,眼睛瞇縫著,伸手接住了少許雨水,拍打在自己水蜜桃般甜美的小臉上,好像在享受這雨的清涼??粗哪?,我立馬就被逗笑了,剛才的憂愁一掃而光。
雨漸漸停下了,世界變得格外明亮,陽光毫無顧忌地灑在每一個人身上,尤為溫暖,牽動人心?!坝旰蟛痪吞烨缌藛?”她笑著對我說道,這時,我分明看見陽光竄進(jìn)了她的瞳孔。天上明燦燦一片,沒有彩虹??晌颐靼祝屎?,就在身邊。
在后來的很多個雨天,水花再也不會冰冷我的心田,它們只是如少女的百褶裙般,嫵媚動人。我開始懷著一顆明亮的心去看待這個世界,開始學(xué)會在人眉頭緊鎖時為他畫上一道彩虹,開始懂得如何去傳達(dá)這份正能量。從此,我會在周圍點起數(shù)不清的光亮。我想,只要每個人都能傳遞正能量,世界將不再冰冷。
成長需要正能量的九年級作文2
畢業(yè)證的圓滑邊角硬得硌手,我似乎有些恍惚,雙眼無神地盯著超市出口,卻沒看到她早已出來,偷偷繞到我背后,一把將手中剛從冰柜里拿出的飲料貼在我頸上,我一哆嗦,轉(zhuǎn)頭瞪她,她一手抄走我手中的畢業(yè)證,一手將冰涼的飲料遞到我眼前:“來來來,快喝吧?!薄芭?。”我接過飲料,又不懷好意地貼上了她的脖子。幼時的我自尊心極強,或許也可以說是容不得批評,這種性格無疑給我?guī)砹藰O大的麻煩:我由于一次回答問題的錯誤而再不主動舉手回答問題,被叫起時也會變得聲音尖細(xì),渾身發(fā)顫。
還記得那時我們剛剛成為朋友不久,一次語文課上,我被叫起回答問題,我的指甲摳進(jìn)手心,聲音尖細(xì)地回答完問題,滿是濕汗的手按住桌子剛準(zhǔn)備坐下,卻意外地聽到背后傳來的清晰掌聲,我扭頭看,她坐在離我不遠(yuǎn)的教室一角用手肘支著桌子為我鼓掌,見我扭頭便對我報以一個燦爛的笑容,大大的眼睛彎成一弧新月,眸中映著明亮的光澤,頰邊小痣隨著綻開的笑容調(diào)皮地擺動。
“啪,啪,啪”響起的掌聲在靜可落針的教室中顯得極為突兀,她卻毫不在意,隨后,許是被她的掌聲感染,我的身邊又多出幾雙不斷開合的手來,“啪啪啪啪”,最后,我看到全班同學(xué)都紛紛鼓起掌來,我坐下的動作僵了一下,右手更使勁地握住桌沿,我想起了很久前那個令我難堪的場景,與現(xiàn)狀的情形如此相似,卻又截然不同,我緩緩坐下,沖她感激一笑,手依然緊緊握住桌沿,但手心已然變暖。
這樣的掌聲像是溫暖柔和的陽光,驅(qū)散了籠罩在我頭頂?shù)幕野翟茖?,趕走了陰霾的顏色,露出了明朗的晴空,正如她帶給我的溫暖力量,驅(qū)散了我的窘迫和緊張。
猶記那時我父母剛剛離婚,我窩在床角哭的眼眶通紅,抓緊手邊的床單,眼淚浸濕了屈起膝蓋上的布料,我像一頭困獸一般不安和無助。
我打電話向她尋求安慰,卻不想她直接趕到了我家,門發(fā)出咔噠的輕微聲響,把手轉(zhuǎn)動,她步子輕緩地走進(jìn)來,似乎是怕加重我的不安,她輕輕撫平床單被我握出的'褶皺,然后將一只手搭在我背上,像是在安撫一直炸毛的貓一般小心和溫暖,柔柔的指尖帶來陣陣暖意,也帶給我沉靜的力量。
即使我們就要在此分離,她帶給我的那些積極力量,卻永遠(yuǎn)是我心中金色的陽光。
成長需要正能量的九年級作文3
姥姥坐在陽臺的搖椅上,悠悠地扇著蒲扇,霞光穿過窗縫,斜斜地照在姥姥身上。如同光輝四溢的霞光,姥姥是我的正能量,時刻溫暖并感染著我。姥姥的故鄉(xiāng)是古都洛陽。與家鄉(xiāng)闊別幾十年,姥姥說話可依舊操著鄉(xiāng)音。她常對幼時的我講述洛陽城的故事:城門盤踞的老樹根,被雨點浸濕的青石板街,煙雨中嬌艷婀娜的盛期牡丹每每講到這里,姥姥都會止住手中的蒲扇,目光呆呆地望著遠(yuǎn)方,偶爾眼里也會有閃閃的淚光;平素鏗鏘的音調(diào)竟柔軟了下來,輕撫著僅存的一張洛陽城的老照片這照片她經(jīng)常擦拭,不留些許雜塵捧在手中仔細(xì)地端詳,又小心翼翼放回原位。年幼的我不解:平日里堅強開朗的姥姥竟又這樣脆弱的一面。原來,姥姥的情感詮釋了一個道理:人是有根的。我忽然找到了一種前所未有的歸屬感,也許這就是鄉(xiāng)愁吧,但它卻化作正能量,打動著我,告訴我什么是歸宿。
漸漸地,我留意到姥姥的省吃儉用,我不明白,為什么姥姥的衣服上總打著幾塊補丁;我不明白,為什么姥姥總是吃前頓的剩飯但我知道,姥姥時常給院里的流浪貓喂狗食;但我看見,姥姥在四川大地震時捐獻(xiàn)了平時攢下的所有角票時間證明,姥姥的儉,是為了更多的生命活的更好。這又何嘗不是一種感動人心的正能量呢?
近來,姥爺身體狀況不太好,住進(jìn)了醫(yī)院。前去探望,正當(dāng)我驚詫于為什么不見姥姥時,病房的門把手輕微地轉(zhuǎn)動,姥姥的身影從漸敞的門縫里探進(jìn)來:姥姥捧著一盅湯藥,慢慢走到姥爺面前。姥姥欠著身,輕輕掀開盅蓋,一片熱氣便氤氳開來,撲鼻而來的是一片苦澀。
大姨說,姥姥每天奔波于家和醫(yī)院之間,為姥爺煮湯做飯。病床上方,藥水順著點滴瓶一滴一滴落下;病床一隅,姥姥捧著藥一口口地喂姥爺。溫馨充滿了整間病房,讓我的鼻子酸酸的。我注視著姥姥的臉,她分明憔悴了許多;從前高挑的個子,如今仿佛也有點駝背了,姥姥與姥爺半生的恩愛,經(jīng)過六十年風(fēng)風(fēng)雨雨顯得平靜了很多,也許就像是這暖人心扉的湯藥吧。淚水終于還是落下了,為的是姥姥詮釋了一個我本以為只有童話里才有的詞永恒。姥姥的愛,化作正能量,感動著我,使我為之一振。
姥姥源源正能量給予我的,并不僅是力量,它如同朝陽,如同火炬,永遠(yuǎn)點亮我的心。
成長需要正能量的九年級作文4
我們生活的時代中有善的因子、愛的種子廣布民間。沒有豪言壯語,但每天都在給世界發(fā)送溫暖。沒有怨天尤人,總是給社會傳遞正能量。這樣的人數(shù)不勝數(shù),就存在于我的身邊。某年某月某日,本小姐正背著包悠哉悠哉的登上一輛公交車。外面風(fēng)和日麗,小鳥歡快地啼鳴,啊,多么美麗的一天!不巧的是公交車上人多極了,擠來擠去,我很快就被擠到了一邊。正當(dāng)我心情跌到了低谷時,又稍稍有點興奮。原來,我身邊竟有一位美麗的女孩,白皙的皮膚,靈動俏媚的大眼睛,還有一頭如瀑似的長發(fā)。在我的眼里,她即使與克里奧帕特拉女王相比也毫不遜色。正當(dāng)我瞎想時。
她突然扭過頭來,天籟般的聲音響起。“你踩著我腳了?!薄鞍?啊!不,不好意思。”她卻得理不饒人,“你有沒有長眼啊,不看路的嗎?”“我——”“這兒地方那么多,你干嘛非站我身邊啊?!彼骘@慍怒地吼道。我也生氣了,踩到你賠個理就得了嘛,還鬧起來了!我氣沖沖地甩包,走人。
我瞥她一眼,她竟笑瞇瞇的,還哼起了小曲。我心里更火了,啊啊啊啊,以為漂亮就可以欺負(fù)人了嗎。不,她可一點都不漂亮。那皮膚像死魚的臉,眉毛像兩把破掃帚,頭發(fā)簡直像一只破拖把。天啊,我剛才簡直是瞎了眼,怎么會覺得她漂亮呢?
終于挨到了下車,我拼命跑下了車。啊,新鮮空氣誠可貴,不受欺負(fù)價更高。啊!啊?那女孩怎么也下了車?只見她滿面春風(fēng),快步向我走來。怎么,還想數(shù)落我一通嗎?我冒火的簡直想揍人。但為了保持淑女形象,我還是盡自己最大努力,平靜地說:“有事嗎?”她抿嘴笑道:“不好意思啊,你看看你的包吧?!蔽乙苫蟮呐み^頭去,呀,我的包被拉開了一條縫,幾張百元大鈔露了出來。那可是我積攢多年的積蓄呀!“我看到有人拉你的包,所以跟你爭吵來嚇跑小偷。”我的臉有些發(fā)燙,想起了當(dāng)時的想法,我怎么會。
女孩笑笑,轉(zhuǎn)身走開。視線逐漸模糊,她的背景逐漸消失在夕陽深處。多么美麗的女孩!希望她的美麗化作春風(fēng),給其他人帶來更多的溫暖。
成長需要正能量的九年級作文5
在我們的成長中,從我們第一次步入幼兒園,到我們成年后步入大學(xué),一路上都會有無數(shù)幫助過我們的人,他們有著相同的職業(yè),他們一再的付出,不辭勞累,將他們的一生,都奉獻(xiàn)給我們,他們就是我們無數(shù)次相識的人——老師。老師不僅傳授給我們知識,在最危險的那一刻,他們會不顧自己的安危,保護(hù)著我們的安全。在我們遇到困難的時候,老師總是盡可能的幫助我們。在我的腦海中,至今還深刻記著電視上的那一個畫面,張麗莉老師為了保護(hù)學(xué)生,而自己去卻陷入車底,當(dāng)看到張麗莉老師躺在重癥監(jiān)護(hù)室,當(dāng)攝像機拍的她的每一個學(xué)生,幾乎每個人的臉上都掛著淚珠。正是因為她的保護(hù)學(xué)生的勇氣,而贏得了無數(shù)人的贊揚,一天之內(nèi)張麗莉老師的事跡傳遍了中國的大江南北,她是全國人民心中的“最美女教師”。
而第二次令我感動的就是譚千秋老師,08年汶川大地震,幾十萬人受災(zāi),通信中斷,死亡人數(shù)急速上升。每天我們最關(guān)注的就是地震的最新動態(tài),當(dāng)我們看到一個個人被救出,我心里也充滿了重建的希望。當(dāng)我第一次看到地震中譚千秋老師的照片,我再一次被震撼了。在地震時,譚千秋老師為了保護(hù)學(xué)生,張開雙臂,將四名同學(xué)攬入懷抱,那四名同學(xué)因此獲得了重生,但譚千秋老師卻永遠(yuǎn)的離開了我們。我相信譚千秋老師會一直活在我們心中,我們一定會記住他的事跡。
在譚千秋老師和張麗莉老師身上我們也發(fā)現(xiàn)一種東西,愛!老師對我們的愛!他們都為了學(xué)生的安全,而不顧自己的安危。在我心中,我被譚千秋老師和張麗莉老師深深所震撼,正是他們給了我奮發(fā)向上的力量,始終堅持不懈。
“春蠶到此絲方盡,蠟燭成灰淚始干”從小學(xué)開始,我們便用這句話來形容老師,我想我長大后也要做像譚千秋老師和張麗莉老師一樣的人。正因為這些在我們身邊的正能量,我們的生活才因此而豐富多彩。我相信,在未來,會有更多的正能量在我們身邊,我們的生活也會因此而美麗!
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