以體驗為話題的作文5篇
人生中，常常會面臨一些艱難的抉擇。如果你只能選擇最最寶貴的五樣，那你又會怎么選擇呢?下面是小編為大家收集關(guān)于以體驗為話題的作文5篇，歡迎借鑒參考。
以體驗為話題的作文一
什么是體驗?又應(yīng)該怎樣去體驗生活?從小到大，似乎從來沒想過這樣的問題。字典里的解釋是這樣的：體驗，就是通過實踐來認識周圍的事物;生活，其中一個意思就是進行各種活動。那么，體驗生活，應(yīng)該就是從各種活動中認識事物吧。不但認識事物本身，還從中悟出道理。
小時侯根本不懂體驗這個詞，就更不要說體驗生活了。
只記得在五、六年級的時候，爸爸常對我說，要多回家鄉(xiāng)勞動勞動，嘗試一下農(nóng)村生活。他還給這種行為美名為“體驗生活”。對于我，那時是非常不愿意的，為什么放暑假不在家里吹空調(diào)而跑去曬太陽呢?可能是黑皮膚顯得健康些吧?，F(xiàn)在想起來，那樣的體驗，既體驗農(nóng)村生活的艱苦，也體驗什么叫自然。體驗?zāi)菢拥纳?，悠閑自在。
那現(xiàn)在的生活呢?
初三的生活，用緊張兩個字形容最貼切了，這不是我的個人見解，可是大家公認的。從剛踏入初三門檻的那一刻起，老師和家長就不斷給我們灌輸這種思想，要我們凡事都抓緊，繃緊腦袋里的每一根弦。說什么初三是你人生的第一個重大轉(zhuǎn)折點諸如此類。
爸爸常常對我說老生常談的話：學(xué)習如逆水行舟，不進則退。沒辦法，上了初三，這樣的說教，誰都避免不了。
那么在這樣的生活中，能體驗到什么呢?不可否認，初三的生活教給我們許多許多，它讓我們吃了苦頭，但成長了不少。平時的生活是乏味的。試卷的多少，已經(jīng)不能用“像雪花一樣”之類的詞語形容了，而每天三點一線的行程更是讓人變得公式化。大家都成了悟性很高的人，科代表還沒有走到黑板，就知道今天的作業(yè)了。
在這里面，有我們的焦急、恐懼、歡笑、淚水、無奈……
初三生活，我們體驗了當中的苦，更記住了其中的甜。
以體驗為話題的作文二
現(xiàn)在已經(jīng)是盛夏，陽光中透著股股濃烈的汗臭味，那些竹子被潑上了厚厚一層金色的日光時，我甚至可以聞到一種久違的燒焦的味道。
我打開一瓶雪碧，頓時有千萬顆氣泡頂出，繼而綻放在空氣中，好像盛夏里的無數(shù)種心情，破裂后交織在空中，我聽的到。
沒錯，我聽的到。
自從踏進這校門，我就有一種溫暖的感覺。這次在教學(xué)樓前的熾熱，也同樣沒有那種名叫友誼的默契來得強烈。走進掛著“八一”的教室，仿佛到了家中，全身都放的輕松了。
看著擺在桌上的教科書，那“化學(xué)”兩字映入眼簾，自己才發(fā)覺原來漫長的兩列列車都已經(jīng)飛快地駛?cè)?，有的只是一些剩下的塵埃和一輛新的列車。
已經(jīng)初三了呢，我皺著眉頭笑著。我們不會再擁有那些空閑時間去說笑，不會嘰嘰喳喳瘋狂地追趕，不會幼稚地再來談?wù)撊毡韭?。再也不會有哪些天天看韓寒和郭敬明的人，不會有哪些抓起畫筆描出老師輪廓的身影了。
太多太多的畫面原來都已發(fā)黃，而新的相框內(nèi)不會有那些別致的景色了。
不知從何時起已對初三的緊張氣氛感到莫名哀愁，的確，我們都已經(jīng)不是孩子了，每天應(yīng)當舍去輕松，背起學(xué)習的包袱。
不管怎樣，每天能走上幾步給大地扇扇，可以互相分享互相承擔，每天對新知識感到好奇，對那些神奇的化學(xué)物質(zhì)而感到驚訝，也不算是太累吧。
學(xué)習緊張，同學(xué)間反而更加的親密了，每天有說不完的笑話，笑得可以把我們嘴里的飯噴出來;每天都有唱不完的歌曲，氣得生活老師在面前大喊大叫;還有吃不盡的美味，融在很有限的零食里面;以及無窮無盡的打球姿勢和游戲種類……
盡管會有一些不可避免的摩擦，但我們依舊會在友誼織成的吊籃中安睡，盡管很累，但我們可以把身體補滿水以補充汗水的消耗。我們只要知道我們是快樂的，這就足夠了。
雪碧中的氣泡在不斷的上冒，我想把它們抓住，但它們卻淘氣地溜走，當我感到失落時，有一些新的氣泡浮出水面，開啟后是一種幸福的聲音。
本以為已落入深淵，沒想到摔倒一個鳥語花香的天堂，這是充滿激情的八月。
沒錯，我聽的到，那片陽光撒到地面后破碎的聲音，是一群蹦跳的金色的甜蜜。
我一口氣把雪碧喝光了，不錯，很涼爽，很好喝。
以體驗為話題的作文三
3月3日 星期四 天氣：晴
今天下午的語文課上，老師給同學(xué)們布置了一項特殊的作業(yè)：“明天，每個同學(xué)帶一個雞蛋來，還要給雞蛋化妝，雞蛋破了就算失敗，下午放學(xué)的時候，雞蛋沒破的同學(xué)就是護蛋小使者，好不好?”同學(xué)們異口同聲地說：“好?！?/p>
吃過晚飯，我迫不及待地從冰箱里拿出一個雞蛋，用水彩筆在雞蛋上面畫了一個笑臉。
3月4日 星期五 天氣：晴
一大早，我匆匆地吃完早點，背著書包，小心翼翼地拿著雞蛋上學(xué)去了。
第一節(jié)課上，我時不時地看一下雞蛋，生怕它破了。下課了，我想著出去玩，但想到要保護雞蛋，我一直坐在座位上不敢離開。
第二節(jié)課下課的時候，我叫同學(xué)用紙幫我做了一個裝雞蛋的袋子，就這樣雞蛋有了一個屬于自己的“小家”，我終于可以放心地去玩了。
第三節(jié)課下課，我和同學(xué)玩起了“騎馬打仗”的游戲。返回座位時，我發(fā)現(xiàn)雞蛋破了，我又氣又怒又后悔，心想：真應(yīng)該坐在座位上好好保護雞蛋，不該跑出去玩。
護蛋看起來比較簡單，我以為放在袋子里就可以安心地去玩了，沒想到這么難。通過這件事，我明白了一個道理：任何事都要用心去做，才能把事做好。
以體驗為話題的作文四
今天是個使人期待的日子;今天是個使人緊張的日子;今天是個使人興奮的日子。因為——我們要去平陽實踐基地啦!
一踏進大門，映入眼簾的是用粗繩和木頭架成的一座巨大的三角塔，這就是“勇攀高峰”。玩心驅(qū)使著我們，使我們不得不像脫韁的野馬向前沖去，別看我是外表看起來弱弱的女生，運動可是我的強項。我不甘落后地抓住粗繩向上爬去，隨后的同學(xué)們蜂擁而上。人多了，繩索不停地左右擺動著，搖搖欲墜，從未經(jīng)過這種挑戰(zhàn)的我，心一上一下地跳動著，暫停了攀爬的腳步，緊緊的抓著繩索。一個又一個同學(xué)從我身邊經(jīng)過，“加油，微微!”“加油，加油!”我感受到同學(xué)們?yōu)槲页潆娂佑?，瞬間使我渾身充滿了力量。我拋下恐懼，勇敢地去挑戰(zhàn)自我，感受、去超越自我?？炝?，快了，三步、兩步……我終于到達了頂峰，激動地高喊：“耶!我成功了!我是個勇者!”現(xiàn)在回想起來，還是那么的驚心動魄、扣人心弦。
接著我們體驗了拓展區(qū)中的“時空隧道”“太空漫步”“翻越高山”，每個項目完成后，不論成功與否，我都感覺自己是成功的，因為我戰(zhàn)勝了恐懼，我是個勇者!
穿過拓展區(qū)，我們的眼睛忙極了，一路上有許多的樹木、草叢，到處洋溢著綠色的氣息。途中有兩座假山，小巧玲瓏，它由大小不一的石頭壘成的，假山周圍環(huán)繞著橢圓形的水池，池水清澈見底，小魚在人工制作的荷葉和荷花中嬉耍，快樂極了!魚兒的快樂感染著我們，我們圍著水池歡笑著、追逐著……我們的笑聲在空中飄蕩。像一首活潑的歡樂進行曲。
廣播響起，我們集中到了后操場，老師安排了今天的日程。由任課老師帶領(lǐng)我們到制作室，制作室干凈、漂亮，在這樣的環(huán)境下，我們精神飽滿的聽著老師細心地講解、示范。在老師的幫助下，我們順利得完成了鐵藝制作和球帽制作。每完成一個工藝品，我總會感到一種自豪、成就感。其實這些工藝品的材料都很簡單，在我們的生活中，覺得沒有用的，可以扔掉的，如果動動腦筋，就可以把他們變成我們需要的或漂亮的東西。只要你下點決心，再加點耐心，給自己添點信心，“精品”就會從你手中“脫穎而出”!
時間像流水，悄悄地流走。體驗雖然結(jié)束了，但留在我心里的震撼卻是永恒的;體驗的時間雖短，收獲卻很大。它不僅僅是一種簡單的體驗，而是讓我們勇敢地去挑戰(zhàn)自我，戰(zhàn)勝自我，成為一名成功者!
以體驗為話題的作文五
天空恢復(fù)了昨日的湛藍，卻不見了昨日的安然。呼見小鳥驚飛樹梢，繁華零落。我感悟著這一切的圣潔，感悟大自然神圣的真諦，體驗成長的艱辛與美好。——題記
夢到枝頭，點亮粉色的世界，感悟春的嫵媚。桃花在這時綻放，如沙般蓋滿山間，流露出嬌艷，迷醉，更有一絲淡淡的羞氣藏于山谷，點染了山谷，盡顯粉紅艷姿。星星點點的金迎春綴于山間，給山地彌補了最后一絲遺憾。沒有高傲山頭，沒有低落山谷，隱藏其間，星星點點。我感悟世界這時的嬌艷，我體驗生靈這時的充滿生機，邁向新的陽光。體驗這一次新的開始，心中不免也種下了幾顆理想的種子。等待著發(fā)芽的夢想。
盛夏的陽光照亮我的窗欞，我知道，第一片樹葉已悄然爬上枝頭，在有陽光的角落安家，一切都繁殖的那么快速。聽著泉眼的叮咚作響，合著青蛙跳躍的拍子，透過綠蔭的幾束陽光照進了我的心田，使理想的種子發(fā)芽成了夢想，我體驗著生活的每一天，僅管我知道過了秋天，心中的夢想也只能芬芳這一刻，涼風送爽，夢想也隨之凋零一路。
驕陽過去了，良好時機也隨之揮霍，迎來了一片枯色。生機卻少了，蓬勃向上的興奮勁兒也無了蹤跡，無處追尋。金風過處，送來一縷悠香那么綿長。雖沒了盛夏的驕陽，更多的充滿了凄涼。落葉藏于大地，世間一片枯黃。再看心中的夢想，多少個果實卻又成熟鮮紅了許多?一切還只是個未知數(shù)。
枯葉沒有了，來臨的事更多的寒氣逼人，風卷起吹落的殘云，也卷走了世間的色彩，沒有色彩，沒有光澤，只有一片混濁與滄桑。更多的是不知所措，吹落了冰寒的心。只能再次等待下一次的春陽照進，進入心房，融化冰涼的心。等待下一次的溫暖，發(fā)芽，夢想，大自然的日月交替。
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