初中話題作文題目及其范文集錦
作文在考試中占比非常大，寫好作文的要訣之一是平常積累素材，多聯(lián)系寫作。今天小編在這給大家整理了初中話題作文題目及其范文大全，接下來隨著小編一起來看看吧!
初中話題作文題目及其范文(一)
生活在大自然中，雄奇的山峰、廣袤的原野、歡快的溪流、深沉的海洋，都會(huì)引起我們深思;朝暉夕陰、寒來暑往、花開葉落、鳥語蟲鳴，都會(huì)引起我們遐想。在沉思和遐想中，我們定會(huì)有所感悟。
要求:請(qǐng)以"感悟大自然"為話題，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章。
答案 參考例文：
感悟大自然
這個(gè)世界是一個(gè)五彩繽紛的世界，正是有了大自然的幾分姿色，讓世界變的更加豐富多彩。大自然的景色，讓人想變成蝴蝶飛到世界的各個(gè)地方去游覽一番。好多地方的景色讓人留戀忘返。這，就是大自然的神奇。大自然的四季更是讓人回味無窮。
秋天，樹枝上的綠葉變成黃色，紛紛落下。給地上鋪上了一層金色的地毯，踩上去發(fā)出" 忮忮"的聲音。天氣漫漫變涼，讓人感覺悲涼。街上也變的寂靜了。也沒有了大自然的生機(jī)勃勃。
冬天，最美的是下雪的時(shí)候了，它給大地穿上了新衣服，一眼望去，到處都是白的。像是到了另一個(gè)世界。天氣雖然冷，但是孩子們還是那樣高興，打雪杖，堆雪人?？吹剿麄?。便勾起了我的回憶。我之所以喜歡雪，那是因?yàn)檠┑募儩崳坪踝屓艘幌伦油袅怂械臒?。變的開心了。
春天，樹上長出了嫩綠的新芽，萬物從沉睡中蘇醒過來。早晨，打開窗戶，聞到了雨后的清新，聞到了花兒的幽香，看到了鳥兒在樹枝上歡快的歌唱，風(fēng)兒吹過湖面，泛起層層微波。
夏天的夜晚是寧靜的，到處漆黑一片，但蟲聲打破了這寧靜的夜晚。蟲子打起了"交響樂"天空中，出現(xiàn)了一閃一閃的亮星星，看著這美麗的星星，想起了牛郎織女的故事。還有那皎潔的明月，看著這一切，進(jìn)入了甜美的夢(mèng)想。
大自然不光是四季美不勝收，它的景色到處都是那么的美麗。
來到泰山的頂峰，看到這的景色，真的是好美。伸起手，似乎抓到了云，涼涼的，感覺好舒服。閉上眼，深呼吸，似乎聞到了大自然的氣息。望眼看去，那一座座山印入眼簾，是那樣的小。那就像是詩人所說“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”。
來到海邊，看著這一望無際的海，吹著和煦的海風(fēng)，忘掉了許多的煩惱。天空和大海相映，在天空下，人們盡情的沖浪，這時(shí)，大海泛起了層層大浪，波濤如怒，發(fā)出了"巨大"的響聲。海鷗從海上飛過，似乎留下了痕跡。這一切是多么的美好。
大自然的景色是無法用語言能形容出來的，它的美用心才能去感受。
希望這大自然的這種美是是永久不滅的。
解析試題分析：這是一道命意型作文，要寫好這篇作文，在構(gòu)思時(shí)必須注意以下三點(diǎn)：
一、選擇“感悟”切口。“感悟”的對(duì)象是“自然”，而“自然”的范圍太大了。因此寫作的切口應(yīng)落在一個(gè)或幾個(gè)自己有深刻“感悟”的具體的“自然景物”上。大自然的一山一水，一草一木，無不充滿智慧，深蘊(yùn)哲理，富有靈性，它必然會(huì)引起我們的沉思和遐想，讓我們?cè)诔了己湾谙胫挟a(chǎn)生感悟。一朵花開，一片葉落，一聲鳥語，一絲蟲鳴，都可以成為我們心靈的感悟?qū)ο?，成為我們寫作的切口?/p>
二、表現(xiàn)“感悟”內(nèi)容。感悟不同于“感受”，它比簡單的“受到影響或接受”要深刻得多：“感悟”的前提是“感受”，其結(jié)果卻是“徹悟”。所以，在寫本篇作文時(shí)，我們就不能只是片面地寫我們對(duì)具體“自然景物”的“感受”，而一定還要從對(duì)具體“自然景物”的“感受”中得到某種“徹悟”并把這種“徹悟”表現(xiàn)出來。比如花開花落：當(dāng)它含苞欲放時(shí)，你能感受到花朵的勃勃生機(jī)，從而感悟從小樹立遠(yuǎn)大理想，準(zhǔn)備著將來為國家為民族作出應(yīng)有貢獻(xiàn)的人生啟示;當(dāng)它絢麗燦爛時(shí)，你會(huì)感受花朵的鮮艷，從而聯(lián)想到人生的美麗，感悟要珍惜青春年華，勤奮學(xué)習(xí)，讓生命發(fā)出燦爛的光輝的人生哲理;當(dāng)它隨風(fēng)飄落時(shí)，你會(huì)感受花期的短暫，從而聯(lián)想生命的奉獻(xiàn)，感悟到人生“化作春泥更護(hù)花”的崇高精神境界。 三、明察隱性限制。
寫這篇作文，我們還必須明察該材料作文命題中的一個(gè)隱性限制，即要讓我們的作文采用“情景交融”的寫法。這一隱性限制雖蘊(yùn)含在該材料作文的命題當(dāng)中，卻不難被我們明察，因?yàn)橹灰晕?dòng)一動(dòng)腦筋，就會(huì)知道，寫以具體“自然景物”為“感悟”對(duì)象的作文時(shí)，你若不采用“情景交融”的寫法，你的“徹悟”就不能自然表露。注意到這一點(diǎn)，我們寫這篇作文時(shí)就要綜合運(yùn)用敘述、描寫、抒情等多種表達(dá)方式。
考點(diǎn)：按要求寫作。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用 。
初中話題作文題目及其范文(二)
閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。(50分)
衣著與人們的生活密切相關(guān)，衣著體現(xiàn)著人的個(gè)性、愛好、修養(yǎng)、追求……它的背后往往有著生動(dòng)的故事，有著不同的見解。
請(qǐng)以“這樣的衣著”為話題，寫一篇文章。
要求：略。
答案參考例文： 回味無窮的“海軍服”
又見到了那件黑色的“海軍服”，展開一看，右胸口上一個(gè)圓圓的校徽——育才小學(xué)。這件普通的校服，如同一把鑰匙，打開了我記憶的藏寶盒。
濕漉漉的“海軍服”
“于同學(xué)，今天雨下得這么大，作為閨蜜，有沒有責(zé)任把俺送回家呢?”小于想也不想地?fù)纹饌?，拽我一起走進(jìn)雨幕。雨越來越大，雨點(diǎn)“噼里啪啦”地打在傘上。
那把小傘被風(fēng)刮得東倒西歪，我們甚至抓不住。索性，我們收起傘，看著雨滴一滴一滴地落在我們的“海軍服”上。校服一點(diǎn)點(diǎn)被雨水浸濕，我們加快了奔跑的腳步。
到了家，我們用力擰著濕漉漉的校服，相視一笑。
臟兮兮的“海軍服”
烈日下，紅色跑道被曬得發(fā)燙，我和小于站在起跑線前，牽著彼此的受，互相鼓勵(lì)。一聲發(fā)令槍響，我們一同沖了出去，動(dòng)若脫兔。
陽光照在我們身上，灼燒著我們的皮膚。我們的衣衫飄了起來，汗水浸濕著“海軍服”。終于，我們?cè)谕瑢W(xué)們的吶喊聲中，沖到了終點(diǎn)。
我們彼此望著臟兮兮的“海軍服”，那幾片汗?jié)n，見證著我們的友誼。
香噴噴的“海軍服”
“走啊走啊走啊走，我們大手拉小手?！蔽液托∮陂_心的歌聲飄蕩在森林公園。我支起燒烤架，拿出各種肉串和蔬菜。旁邊的父母只是食客，我們當(dāng)伙夫，做了一道快樂的燒烤盛宴。
香噴噴的烤肉在“吱吱”地呻吟，升騰起一股股香氣。我們大快朵頤，烤醬地落在我們的“海軍服”上，像是點(diǎn)綴著不知名的小花。
哈哈，我們彼此看著對(duì)方的“海軍服”，有點(diǎn)遺憾，有點(diǎn)肆無忌憚，更多的是開心。
——記憶中的美好瞬間，永遠(yuǎn)停留在我們的記憶。如今，看著這件陳舊而小巧的“海軍服”，我不由得感喟，童年如此美好，讓人舍不得長大。
在孩提歲月里，穿的最多的當(dāng)是校服了吧。一件普通的“海軍服”，當(dāng)然比不上大街上琳瑯滿目的華麗時(shí)裝，但這樣的衣著，見證著童年時(shí)代的友誼，見證著不曾復(fù)雜的心境。這樣的衣著，只有最可愛的時(shí)光里才會(huì)有;總令人回味悠長。
解析試題分析：這篇作文旨在考察學(xué)生對(duì)生活的觀察和提煉能力，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自身成長，關(guān)注他人世界，關(guān)注社會(huì)生活，關(guān)注時(shí)代變遷。但這篇讓學(xué)生一下子難以與日常備考訓(xùn)練的作文題材產(chǎn)生聯(lián)系，不少學(xué)生一下子會(huì)茫然失措。
“這樣的衣著”實(shí)際上還體現(xiàn)著學(xué)生對(duì)生活的思考，“衣著”本身，包含著一種感情、一種看法、一種判斷。該文高就高在，無論你以前寫了多少作文，在題材上難以套改。想想看，衣著，其實(shí)就是人們的裝飾打扮。你的腦海里，有著怎樣關(guān)于衣著的記憶和思考呢?如果以前的生活中，某件事、某個(gè)人與某種衣著有關(guān)，那就是你寫作的素材。
關(guān)于標(biāo)題
標(biāo)題的新穎與否，關(guān)乎閱卷老師是否眼前一亮。此時(shí)，標(biāo)題中出不出“衣著”是無所謂的，但是，必須有一個(gè)詞，與你寫的衣著具有一定的等同性。譬如，你寫解放軍叔叔的綠軍裝，你可以寫“記憶深處的那抹綠”。你寫童年的精彩生活，你可以寫“難忘，那醒目的18個(gè)補(bǔ)丁”。你寫環(huán)境保護(hù)，可以寫“地球，我多想給你套上綠色衣衫”;你寫你喜歡的服裝，可以起標(biāo)題“渴望那個(gè)生日禮物”。瞧，上面的“那抹綠”、“18個(gè)補(bǔ)丁”“綠色衣衫”“生日禮物”都與衣著具有等同性。
關(guān)于題材
一是，成長過程中，你難忘的關(guān)于衣著的記憶。譬如童年中，你對(duì)什么衣著有過眷戀和向往。譬如你的校服，小學(xué)校服，中學(xué)校服，引發(fā)你對(duì)小學(xué)或中學(xué)生活的眷戀。
二是，生活中，有哪個(gè)人，是誰，因?yàn)槟臣聝?，使你?duì)他的衣著念念難忘。譬如，你某一個(gè)在山里迷路了，這時(shí)候，一個(gè)棉大衣白毛巾的羊倌搭救了你，這個(gè)衣著給你留下了深刻的印象，每次到山里，你就特別留意這樣的衣著。譬如，寫你爺爺奶奶的簡樸，他們的衣著總是保留著40年代人們的艱苦奮斗的作風(fēng)。
三是，某種靠衣著辨析職業(yè)的人，他們的形象使人尊重和警醒。譬如，消防服與救火的故事、交通警幫助你的故事、清潔工的故事、白衣天使的故事、解放軍的故事。
四是，特殊情形的服裝與特殊人的精神面貌。例如，你媽媽件油污的圍裙、老師西服袖邊上的粉筆沫、管道清潔工那件膠皮褲。
五是寫一處美麗的景色，使之?dāng)M人化。
六是，具有象征意義的環(huán)保文章。譬如，地球的衣著，我們這個(gè)城市的衣著，身邊某條小河的衣著。
七是，議論文，找一種關(guān)于衣著的現(xiàn)象，確定命題，進(jìn)行剖析。
關(guān)于表現(xiàn)方式
一是第一人稱作文，寫自己的生活。
二是第二人稱作文，寫自己對(duì)另一個(gè)人的感情。
三是寫景作文，寫一處景色，把美麗的景色視為某處的衣著。
四是小標(biāo)題作文，寫自己對(duì)衣著的向往或者一個(gè)人不同衣著的變化。
五是童話作文，寫一個(gè)動(dòng)物對(duì)周遭環(huán)境的褒貶。環(huán)境就是我們大自然的衣著。
六是想象作文，想象你做一位服裝師，你將有什么衣著給人們驚喜。
七是議論文，闡述某種論點(diǎn)。
注意事項(xiàng)
第一，最好開門見山，直接講故事，不要拖泥帶水。
第二，必須有描寫，不僅要有衣著的描寫，而且還要有心理描寫。
第三，必須要扣題，在結(jié)尾，不僅要扣你自己作文的題目，還要扣“這樣的衣著”。
第四，卷面干凈，語言優(yōu)美，層次分明。
考點(diǎn)：按要求寫作。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用。
初中話題作文題目及其范文(三)
“點(diǎn)贊”，起源于各大社交網(wǎng)站的“贊”的功能。網(wǎng)民對(duì)網(wǎng)絡(luò)上一個(gè)帖子、一篇文章或者一條微博的內(nèi)容表示贊同、欣賞、支持或聲援，可以點(diǎn)擊一下帖子面的“贊”圖標(biāo)?，F(xiàn)在，“點(diǎn)贊”已流行開來，表示肯定、喜愛、贊美這一類意思。
請(qǐng)以“點(diǎn)贊”為話題，寫一篇文章。
要求：①請(qǐng)先在答題卡上所選題號(hào)的括號(hào)內(nèi)打“√”，然后再作文。
②若選題一，請(qǐng)先將題目補(bǔ)充完整;若選題二，請(qǐng)自擬文題。
?、哿⒁庾远?，文體自選(除詩歌外)，不得套作，不得抄襲。
?、茏?jǐn)?shù)不少于600字。
?、菸闹胁坏贸霈F(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。
答案參考例文
人生需要掌聲
人生需要掌聲。許多人時(shí)?？畤@：知音難求。何為知音，知音難道不是人生中的鼓掌者? 當(dāng)年，俞伯牙輕奏《高山流水》時(shí)，鐘子期為之高聲喝彩，于是鐘子期便成了俞老先生的知音。高山流水不斷，流傳著一曲千載稱頌的金蘭之交的贊歌。然而，水已去，人也亡，弦斷有誰聽。人生中的喝彩者走了，生命也就枯萎了。
人生，就像開放在郊外的野花，萬紫千紅，芳香四濫。人生的掌聲猶如陽光雨露，滋潤
著每一葉花瓣。恩賜是一片照射在冬日的陽光，使饑寒交迫的人感到人間的溫暖，而掌聲比恩賜更為重要，精神的鼓勵(lì)激動(dòng)著每一個(gè)孤獨(dú)無助的行人。
人生，就像顛簸在海上的小船，乘風(fēng)破浪，勇往直前。人生的掌聲猶如遠(yuǎn)方的燈塔，引你掛云帆，濟(jì)滄海。恩賜是一縷海上輕柔的微風(fēng)，使躁動(dòng)不安的人感到人世的溫情，而掌聲比愛心更為重要，心靈的通道連接著每一個(gè)沉思憂郁的哲人。
有這樣一個(gè)故事：一個(gè)街頭賣藝者，其琴聲悠揚(yáng)，令人感動(dòng)，吸引了不少行人。拉完一曲，周圍的人紛紛向錢罐里丟錢，轉(zhuǎn)眼工夫，錢已裝滿了罐子，但賣藝人臉上并沒有一些欣喜的笑容。后來，一個(gè)旅游者抬起手來為之鼓掌，賣藝人跟里溢出了感激的淚水?？梢姡u藝者是哲人，他尋求的是知音，期待的是掌聲。人生需要掌聲，掌聲比恩賜比金錢更為重要。
當(dāng)你失落喪氣時(shí)，你希望有人給你勇氣;
當(dāng)你猶豫彷徨時(shí)，你希望有人給你理解;
當(dāng)你精神窮困時(shí)，你希望給你熱烈的掌聲。
是的，我們?cè)诓粩嗟氐却砬笾鴲坌牡慕蹬R，但我們更在時(shí)時(shí)刻刻尋找著知音，尋找著精神世界的同路人。只有這樣，我們才不至于絕望，也會(huì)像那位賣藝人一樣流出感激的淚水。
沒有掌聲的演出是可怕的，有誰受得了死一般的寂靜;沒有掌聲的人生是可悲的，有誰愿意在壓抑中生存。
人生缺少了掌聲，只會(huì)剩下英雄垂淚、七子悲歌的結(jié)局。正如當(dāng)年的屈原，世人皆濁唯他獨(dú)清，世人皆醉唯他獨(dú)醒，有心報(bào)國卻無力回天。沒有掌聲沒有理解只有漁夫的嘆息，終于使他熄滅希望之火，生命之燈。
人生的掌聲永不能停息，它永遠(yuǎn)激勵(lì)著人追求靈魂的高尚與完善，掌聲比愛心比金錢更為重要。
讓掌聲響起來，人生需要掌聲
初中話題作文題目及其范文(四)
閱讀下面的材料，按要求作文。
每個(gè)人都渴望擁有一雙翅膀：年幼時(shí)，我們渴望擁有一雙“獨(dú)立”的翅膀，能掙脫父母無微不至的庇護(hù);長大后，我們渴望擁有一雙“追夢(mèng)”的翅膀，能達(dá)到自己努力追尋的地方;苦痛時(shí)，我們渴望擁有一雙“超越”的翅膀，能幫助自己飛過絕望，看到希望;被束縛時(shí)，我們渴望擁有一雙“自由”的翅膀，到達(dá)一個(gè)任由心靈翱翔的世界。
請(qǐng)你“翅膀”為話題，寫一篇不少于600字的文章。題目自擬，文體不限(詩歌除外)。
答案例文：
翅膀
“我是一只小小小鳥，想要飛也飛高……”
我是一只鳥，一只不能自由飛翔的小鳥，我只能躲在“鳥巢”里望著天空。但我依舊感謝上天，把我?guī)У竭@個(gè)世界;感謝太陽，給我充時(shí)的陽光;感謝母親給我愛的溫暖。
晨曦，鳥兒們飛上蔚藍(lán)的天空，而我只能孤獨(dú)地躺在大樹上的“鳥巢”中，不過我依舊感謝那辛勤的“園丁”，剪掉了阻擋我視線的葉子，讓我擁有一片屬于自己的藍(lán)天，感謝他不忘照顧;這只還在“鳥巢”中的小鳥。
望著藍(lán)天，偶爾的幾條黑影引起了我的注意，看著它們?cè)陔娋€間來回的穿梭，身體也不由自在的跟著抽動(dòng)，于是羨慕的感覺便油然而生。
又是一個(gè)晨曦，鳥兒們又展翅高飛了，出于嫉妒我也學(xué)著它們的樣子起飛，我想向它們證明，我也可以雙翅飛翔在藍(lán)天下。于是我拼命的舞動(dòng)著翅膀，并勇敢的向前邁進(jìn)。但，我失敗了，重重地摔在地上，于是所以的鳥兒都飛了起來嘲笑我。我用力的蹬著，用力地拍著翅膀匍匐前進(jìn)，激起了一層層塵土。這時(shí)“園丁”走了過來，用雙手捧著我，把我高高的捧在頭上，繞著大樹走了幾圈，在那時(shí)，我終于體會(huì)到了飛翔的樂趣。每天早晨當(dāng)“園丁”走過來時(shí)，我總會(huì)“嘰嘰嘰……”有叫了幾聲，雖然我不能像鳥兒那樣的繞著“園丁”飛，但至少可以用我的喉嚨為“園丁”歌唱。
現(xiàn)在，我依舊不能自由的飛，但“園丁”每天給我?guī)淼闹R(shí)，使我的思想永遠(yuǎn)在知識(shí)的藍(lán)天中翱翔，雖然我不能像別的小鳥一樣的飛翔，但我依舊感謝上天給我的一切。
在我眼中，“園丁”就是天使，我愿永遠(yuǎn)乘著他的翅膀，飛在藍(lán)天下。
考點(diǎn)：按要求寫作。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用 。
初中話題作文題目及其范文(五)
按要求作文。(60分)
原味指事物原有的味道。原味的事物是不加修飾的，原味的生活是平凡樸實(shí)的，原味的情感是無需偽裝的……它值得我們品味，引發(fā)我們思考。
請(qǐng)以“原味”為話題寫一篇文章。要求：①文體自選(詩歌除外)。②600字以上。③文中不能出現(xiàn)考生的姓名和所在學(xué)校名稱。
答案參考例文： 生活原味
今天又和老媽去了超市。
暑假啊，果然是要沉浸在過度充足的睡眠和零食中才不算虛度啊。雖然代價(jià)是在某個(gè)落葉紛紛的秋天，發(fā)現(xiàn)體重上升了幾個(gè)百分點(diǎn)而成績下降了相同的百分點(diǎn)，然后心情和從樹上落下的枯葉一樣down到谷底。
非常沒有懸念的，又走到了薯片的專柜。帶著對(duì)樂事公司12萬分的崇敬心情，望向塞了滿滿一排柜子的樂事薯片。一張張“熟悉而親切”的臉出現(xiàn)在了我的面前。停!有“陌生人”出現(xiàn)!我快步走去，拎起這包薯片。哈哈，新口味。毫不猶豫的放進(jìn)了購物車中。
“又買薯片啊，每次都買，你什么時(shí)候吃完過了，每次都是新口味買一包吃幾口就扔掉。你這個(gè)小孩子啊，真是不懂的節(jié)約啊……”老媽的聲音適時(shí)地響起了。
好像的確是這樣啊。
每次看到新口味，我都會(huì)超級(jí)激動(dòng)外加毫不猶豫的把它“請(qǐng)”回家，然后在吃了幾口之后，用“樂事公司用外表欺騙忠實(shí)消費(fèi)者”這樣沒有營養(yǎng)的理由把它“送”出了家門。
相反，每次沒有新口味出現(xiàn)的時(shí)候，我都會(huì)略帶遺憾的拎一包原味的回家，然后在不知不覺中把它吃了個(gè)底朝天，還會(huì)感嘆一下，怎么樂事公司的薯片量越來越少了……
似乎總是對(duì)于新鮮事物充滿了好奇，在潛意識(shí)里總認(rèn)為它們會(huì)比原來的好，但某些事情到最后往往就是：最原始的就是最好的。
總是在繞了一個(gè)大圈子之后發(fā)現(xiàn)，其實(shí)最初的才是最真實(shí)最本質(zhì)最美好的。然而最初的往往是最單純最直白的，簡單得看上去唾手可得，也就不會(huì)讓人很在意的去追求。我們總喜歡去追逐那些新奇的，有著華麗外表的事物?；蛟S這是人類對(duì)于美的渴望以及占有欲的最本能體現(xiàn)吧。但是殊不知有時(shí)候它們可能只是換了調(diào)料改了包裝的原味薯片。
生活有時(shí)候就是這樣。
唯一不同的是，原味的薯片會(huì)始終在架子上等著你去買，而生活卻不會(huì)。
城市中，每天都有著很多的人起早摸黑努力工作，想著如果多賺錢。對(duì)于他們，生活便是拿金錢去與名利畫等號(hào)。然而工作賺錢為了什么?為了以后過好日子，為了老了可以享受生活。
不是很有趣嗎?享受生活必須在以后，在老了以后，且建立在金錢這塊堅(jiān)實(shí)的奠基石上。
為何現(xiàn)在不行呢?只需帶一顆安詳?shù)男?，放慢腳步，就可以享受生活，看到生活的美。為何我們把美定義的這么廣泛，卻又理解的這么狹隘呢?生活的美可以是一幢華麗的別墅，也可以是一件起風(fēng)時(shí)替你披上的外衣;生活的美可以是一輛豪華的跑車，也可以是一只登山時(shí)攙扶過你的手;生活的美可以是印在花花綠綠的紙上的毛主席像，更可以媽媽的一聲囑托，爸爸的一個(gè)背影。生活本身就很美，美的原始，美的自然，就像一滴水，一株草，一聲鳥鳴，一絲晨霧，一縷陽光……
這樣的原始而單純的生活為何一定要等到滿口假牙，滿肚子移植器官再去享受?這樣純凈的美為何要等到它由唾手可得變得踏破鐵鞋無覓處時(shí)才后悔?
也許每個(gè)人想得不一樣吧。
或許這樣的話，只有我這種沒有體會(huì)過所謂“生活艱苦”的人才會(huì)說吧。
至少現(xiàn)在，我還想體會(huì)屬于我的原味生活。
解析試題分析：這個(gè)作文題目有內(nèi)涵，有韻味，耐品味;又能與時(shí)俱進(jìn)，但對(duì)初中生來說有一定的難度。那么如何來打開思路呢?
寫作之前，應(yīng)弄清以下幾個(gè)問題，那就是“寫什么”，“為什么寫”和“怎么寫”的問題。任何文章都不例外。
首先是審出文章“寫什么”的問題，也就是寫作內(nèi)容。我們用“追問法”來明確?！白穯柗ā?，就是看到題目，就把自己當(dāng)成讀者，依次提出你想得到答案的問題，邊問邊答。所有疑團(tuán)解開時(shí)，寫作內(nèi)容就了然于心。
第一個(gè)是“什么”的問題。包括兩方面：一是“什么是原味”，即解釋題目含義;提示語中已經(jīng)給了我們幾個(gè)解釋，那么我想原味還有“本色的，質(zhì)樸自然的，不加矯飾的”意思，也有“原生態(tài)的”的意思，也有“沒有被金錢、名利污染的”意思等等。二是“原味的什么”。明確了“原味”的意思，我們就可以尋求它的外延，即“原味的什么”。這就是選材的拓展?？梢允窃兜牟患有揎椀奈锲?，比如奶奶的親手編的五彩線，爺爺給自己做的木劍等等，體現(xiàn)樸素的愛的美;可以是原味的生活方式——沒有車水馬龍，質(zhì)樸的古城或鄉(xiāng)村生活，體現(xiàn)一種樸實(shí)的的生活態(tài)度。原味的情感，比如說不掩飾的憤怒;不偽裝的批評(píng);不隱藏的歉意等等，體現(xiàn)人與人的真誠;可以是原味的傳統(tǒng)民俗，原味的文化，體現(xiàn)現(xiàn)代社會(huì)中不染銅臭，不急功近利的一種美麗堅(jiān)守。
第二個(gè)要思考“為什么”的問題，即為什么要保持“原味”。
第三個(gè)可以思考“怎么”的問題，即怎么對(duì)待或保持“原味”。
以上問題一一問清，思路也漸漸由“山重水復(fù)”到“柳暗花明”。
接下來，我們應(yīng)弄清文章“為什么寫”的問題，也就是弄清寫作目的。所謂寫作目的就是通過這篇文章你要讓讀者獲得什么或呼吁讀者做什么。有明確的寫作目的，內(nèi)容才能有的放矢，才能寫出有實(shí)際價(jià)值、立意深刻的文章。目的鎖定內(nèi)容，限定重點(diǎn)。本文的寫作目的我想主要是呼吁讀者能珍惜“原味”，保持“原味”，追求“原味”。
最后，應(yīng)構(gòu)思“怎樣寫”的問題。作為話題作文，我們要注意以下幾方面：
2.擬好題目。話題作文擬題最低境界是用話題作題目或擬出與話題無關(guān)的題目;第二境界是題目中含有話題，以縮小話題，不至于寫得空泛。比如說《原味的魅力》、《原味的愛》等;第三境界是不見話題卻含話題之意或能牽出話題的題目，如《至美》、《最濃的味道》、《繁華落盡》等等。
3.拓寬立意取向。比如此文大可以寫“原味”的消失帶來的遺憾。
考點(diǎn)：按要求寫作。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用。
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