高考作文話題題目集錦
高考作文話題題目集錦
距離高考還有不到20天，為了幫助考生更好的備考，今天小編在這給大家整理了高考作文話題題目集錦，接下來(lái)隨著小編一起來(lái)看看吧!
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★ 高考必背文言文及解釋★
高考作文話題(一)
展示中華文化，講好中國(guó)故事
閱讀下面材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。(60分)
最近，九零后視頻博主李子柒在網(wǎng)絡(luò)走紅。采桃花釀成桃花酒，摘枇杷制成琵琶酥，手工造紙，養(yǎng)蠶繅絲，制作各種精美家常食品……她的視頻取材于中國(guó)農(nóng)家的衣食住行，流動(dòng)著煙火氣和田園氣息，把中國(guó)的傳統(tǒng)文化和農(nóng)村生活拍攝得很有詩(shī)意。有人認(rèn)為李子柒的視頻體現(xiàn)了對(duì)生活、家鄉(xiāng)、文化的熱愛(ài)，充滿了正能量;有人認(rèn)為她的視頻帶有鮮明的個(gè)性符號(hào)，是她不忘初心、追求美好的真實(shí)寫(xiě)照;有人認(rèn)為她的視頻讓數(shù)百萬(wàn)外國(guó)人愛(ài)上了中國(guó)，在文化傳播方面做出了貢獻(xiàn);也有人認(rèn)為她的視頻是有團(tuán)隊(duì)在精心包裝，并不是農(nóng)村生活的真實(shí)反映。
對(duì)此，你有怎樣的看法?談?wù)勛约旱母邢肱c思考。
要求：結(jié)合材料，自選角度，確定立意;切合身份，貼合背景;符合文體特征;不要套作，不要抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。
【文題解析】：
作文題以“有人認(rèn)為”“有人認(rèn)為”“也有人認(rèn)為”的方式，羅列三種看法，逗引考生思路的延伸與拓展。能夠在此基礎(chǔ)上提出第四第五種看法的，當(dāng)然值得鼓勵(lì)。在考場(chǎng)上，建議考生從題目所給的三種看法里擇一申說(shuō)，一般以認(rèn)同處之。
第一種看法認(rèn)為李子柒視頻的走紅時(shí)因?yàn)槠洹奥睢崩砟钇鹾先颉奥缹W(xué)”思潮?？忌纳暾f(shuō)不妨從兩個(gè)方面入手，一是越是具有民族傳統(tǒng)特色的東西越是容易為世界認(rèn)同，一是我們做事應(yīng)該緊跟時(shí)代，勇做新思潮的弄潮兒。
第二種看法認(rèn)為李子柒視頻向世界展示了中國(guó)傳統(tǒng)農(nóng)村生活的美好，是成功的文化輸出。考生申說(shuō)這個(gè)觀點(diǎn)時(shí)，建議突出李子柒這種行為的主動(dòng)性。擬題有：
積極展示自我，才能擁有成功
好酒也怕巷子深
把中國(guó)故事講好要當(dāng)仁不讓
……
第三種看法則是批判李子柒視頻里展示的生活圖景與現(xiàn)代文明之間的乖離，算不上文化輸出。考生倘對(duì)此有過(guò)思考，又有相關(guān)知識(shí)的積累，可就此作些申說(shuō)。
高考作文話題(二)
哲學(xué)關(guān)系在高考作文中的常見(jiàn)應(yīng)用：原因和結(jié)果
思想1：因果聯(lián)系是客觀存在的普遍關(guān)系，沒(méi)有無(wú)果之因，也沒(méi)有無(wú)因之果。
因果地位相互轉(zhuǎn)換，在此時(shí)此地是結(jié)果，在彼時(shí)彼地就成了原因。反之亦然。
另外因果本身也可相互轉(zhuǎn)換，相互作用。
闡釋：礎(chǔ)潤(rùn)而雨，月暈而風(fēng)。1976年唐山大地震，1997年亞洲金融風(fēng)暴，2004年印度洋大海嘯，都給世界到來(lái)了巨大的危害，之后人們都建立了災(zāi)難預(yù)警機(jī)制。
思想2：因果關(guān)系具有復(fù)雜性和多樣性，有一因多果，一果多因，多因多果等形式。
闡釋：一個(gè)原因可以導(dǎo)致許多結(jié)果。封建專制主義的思想就導(dǎo)致個(gè)人崇拜、官僚主義、家長(zhǎng)制、領(lǐng)導(dǎo)終身制等多種結(jié)果。
一場(chǎng)“___”給中國(guó)人造成的災(zāi)難哪里僅僅是經(jīng)濟(jì)的滯后呢?民族的文化，國(guó)民的靈魂……
有時(shí)，一種原因還會(huì)同時(shí)帶來(lái)正負(fù)兩面的結(jié)果。
李白豐富多彩的詩(shī)篇，既是其坎坷不平的人生經(jīng)歷的反映，更是儒家、道家、佛家、縱橫家、名家等多種思想影響的結(jié)果。
2003年SARS的產(chǎn)生的原因就是復(fù)雜的、多樣的，環(huán)境污染，領(lǐng)導(dǎo)瀆職，民眾陋習(xí)，等等。
同樣，造成的結(jié)果也是復(fù)雜的、多樣的，經(jīng)濟(jì)的，教育的，心靈的，民族的，國(guó)際的，等等。
高考作文話題(三)
2020高考語(yǔ)文作文預(yù)測(cè)題目：為官之道，行勝于言
閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。(60分)
閱讀下面的漫畫(huà)材料，寫(xiě)一篇不少于800字的文章。
要求：請(qǐng)綜合材料內(nèi)容，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲。
【文題解析】
漫畫(huà)有兩個(gè)人，一個(gè)是領(lǐng)導(dǎo)，要求下屬“必須加大安全措施”;一個(gè)是下屬，已經(jīng)在沒(méi)有井蓋的窅井周圍插上了“危險(xiǎn)”小心注意”“繞行”等牌子。順著這個(gè)思路深入下去分析可以知道，解決窅井沒(méi)有井蓋的的辦法是給窅井蓋上蓋子，由此看出漫畫(huà)中的這種方法不是解決問(wèn)題的根本辦法。
明知道解決問(wèn)題的辦法不是這樣，但還裝模作樣地要求下屬一定要加大安全措施;明知道插上牌子不是解決問(wèn)題的辦法，但下屬還是一直按照領(lǐng)導(dǎo)的意圖或者自作主張用插牌子提醒來(lái)解決問(wèn)題。因此，材料的立意可以有：找到解決問(wèn)題的根本方法(要把安全放到第一位、如何保證百姓出行的安全)。行勝于言(重要的是行動(dòng)、言和行)。
高考作文話題(四)
1. 一個(gè)人能否成功，主要看他對(duì)待人生的態(tài)度，成功者與失敗者之間的差別是：成功者始終用最積極的思考，最樂(lè)觀的精神和最輝煌的經(jīng)驗(yàn)支配和控制自己的人生;失敗者恰好相反，他們的人生是受過(guò)去的種.種失敗與疑慮所引導(dǎo)和支配的。你對(duì)待人生的態(tài)度，是樂(lè)觀上進(jìn)還是悲觀頹廢，將決定你人生的高度。
一個(gè)人的成功與失敗并不在于知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)，在于思維方式。態(tài)度就像磁鐵，不論我們的思想是樂(lè)觀上進(jìn)的還是悲觀頹廢的，我們都受著它的牽引。而思想就像輪子一般，使我們朝一個(gè)特定的方向前進(jìn)。雖然我們無(wú)法改變?nèi)松?，但我們可以改變?nèi)松鷳B(tài)度;雖然我們無(wú)法改變環(huán)境，但是我們可以改變自己的“心境”。
“態(tài)度決定高度”這個(gè)話題可寫(xiě)人生道路上積極向上的態(tài)度，可寫(xiě)面對(duì)磨難、不幸時(shí)樂(lè)觀和勇氣，也可以寫(xiě)對(duì)社會(huì)人生諸多問(wèn)題的哲理思考等等。
2. 根據(jù)下面的對(duì)話，寫(xiě)一篇話題作文。
車輪質(zhì)問(wèn)方向盤：“你為什么老是束縛我的自由？”方向盤說(shuō)：“要想隨心所欲，那只有滾到邪路上去！”
要求：（1）文體不限；（2）自擬題目；（3）不少于800字
高考作文話題(五)
1、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。(60分)
《中國(guó)式家庭情感表達(dá)方式》調(diào)查報(bào)告顯示，在受訪者中，三成人表示“家人之間不好意思說(shuō)愛(ài)”，近四成人表示“想表達(dá)，但找不到合適的方式”，四分之一的受訪者認(rèn)為“愛(ài)需要表達(dá)，即使是家人之間”。14%的受訪者從未主動(dòng)擁抱過(guò)父母，8.2%的受訪者從未主動(dòng)和父母牽手。而關(guān)于“愛(ài)的期待”的數(shù)據(jù)中，最被“期待”的是“專心的陪伴”，占37.7%;排在第二位的是“肯定的言語(yǔ)”，占28.3%;排在第三位和第四位的分別是“愛(ài)的服務(wù)”和“愛(ài)的禮物”。
某報(bào)“家庭”專欄轉(zhuǎn)載了上述內(nèi)容，并開(kāi)展專題討論活動(dòng)，向社會(huì)征稿。請(qǐng)根據(jù)上述材料，以“給愛(ài)一個(gè)行動(dòng)”為副標(biāo)題，寫(xiě)一篇文章，向該專欄投稿，表達(dá)你的感觸與思考。
要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。
【文題解析】
作文材料來(lái)源于一項(xiàng)調(diào)查，命題時(shí)做了適當(dāng)?shù)奶釤捄蛣h減，以便學(xué)生的思考更集中、更深入。試題材料立足于家庭。中國(guó)傳統(tǒng)文化非常注重家庭，中國(guó)人具有濃厚的家庭觀念。命題有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活體驗(yàn)?？忌趯?xiě)作中，一方面可以通過(guò)對(duì)家庭情感生活的感悟或聯(lián)想，促使寫(xiě)作入情人理;另一方面也可以在對(duì)家庭情感生活的思辨和判斷中，提升自己的思想水平，豐富自己的品德內(nèi)涵。命題在一定程度上對(duì)傳統(tǒng)觀念提出了挑戰(zhàn)。中國(guó)傳統(tǒng)文化比較含蓄，這使很多人在情感表達(dá)方面患上了“愛(ài)的尷尬癥”，所謂愛(ài)在心中口難開(kāi)。其實(shí)，家庭中良好的情感互動(dòng)和情感表達(dá)具有重要意義。副標(biāo)題“給愛(ài)一個(gè)行動(dòng)”一定程度上指引了寫(xiě)作方向，同時(shí)，也提供了廣闊的立意空間。
參考立意角度：可以探討家庭情感表達(dá)對(duì)形成健全人格的作用;可以思考家庭情感交流對(duì)提高溝通能力的意義;可以探討家庭情感表達(dá)對(duì)形成良好人際關(guān)系的作用;可以從家庭情感表達(dá)的方式入手，敘述或議論家庭情感表達(dá)帶來(lái)的溫暖、價(jià)值;等等。
2、閱讀下面這幅名為“巧干活”的漫畫(huà)，圍繞漫畫(huà)內(nèi)容寫(xiě)一篇不少以800字的文章。
要求：①所寫(xiě)內(nèi)容必須與給定的材料相關(guān);②題目自擬;③不少于800字;④不得抄襲、套作。
【文題解析】
①漫話的標(biāo)題是《巧干活》。漫畫(huà)由兩部分構(gòu)成。左邊的一部分一只手拿“高產(chǎn)獎(jiǎng)”獎(jiǎng)牌的母雞，頭高高的昂起，眼睛微閉，一副得意忘形、趾高氣揚(yáng)的表情，身邊是它的產(chǎn)品：在一雞窩里，10個(gè)雞蛋立著壘起來(lái)，搖搖欲墜，右邊的一部分，一只母雞蹲在雞窩上，雞窩里只有半窩蛋。而旁邊還有滿滿三筐蛋，可是高度沒(méi)有左邊那只母雞的雞蛋高。它正驚疑地看著左邊的母雞：“這樣干也能得高產(chǎn)獎(jiǎng)?”
②主旨：既諷刺了那種投機(jī)取巧迎逢上級(jí)的虛假現(xiàn)象，又諷刺了主管部門只看表象，不看實(shí)質(zhì)的官僚主義工作作風(fēng)。
高考作文話題(六)
【 筑夢(mèng)中國(guó)】
根據(jù)材料，完成作文。
楊振寧先生曾對(duì)弟子翟薈說(shuō)，做科研要“寧拙勿巧”。翟薈教授也說(shuō)，“寧拙勿巧”是一種科研態(tài)度， 一方面是說(shuō)做科研不要投機(jī)取巧，必須誠(chéng)實(shí);另一方面是說(shuō)做學(xué)問(wèn)沒(méi)有捷徑可走，必須一步一個(gè)腳印。
俄羅斯諺語(yǔ)：“巧干能捕雄獅，蠻干難捉蟋蟀?！边@句話道出了一個(gè)普遍的真理，即做事要講究方法， 巧干勝于蠻干。
讀了上述材料，你有何看法，請(qǐng)寫(xiě)一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。
作文寫(xiě)作要求：
(1)選準(zhǔn)角度，確定立意;
(2)明確文體， 自擬標(biāo)題;
(3)不要套作，不得抄襲;
(4)不得泄露個(gè)人信息(地名，校名，人名等);
(5)不少于 800 字。
【審題】
這是一道引語(yǔ)類材料作文題。材料的關(guān)鍵詞是“拙”與“巧”“巧干”和“蠻干”等。
材料一從“科研態(tài)度”的角度，提出“寧拙勿巧”的觀點(diǎn)：誠(chéng)實(shí)、不投機(jī)取巧、一步一個(gè)腳印、踏實(shí)肯干。注意的是，此處的“拙”作褒義解，相關(guān)的詞條有：拙樸、拙誠(chéng)、守拙、古拙、大巧若拙。
“巧”偏向于貶義的“取巧”：用巧妙的手段謀取利益(多指不正當(dāng)?shù)?或躲避困難，類似的詞語(yǔ)還有：投機(jī)取巧，奇技淫巧，巧言令色，巧舌如簧，巧立名目，巧偽 夸飾等。
材料二從“講究方法”的角度，認(rèn)為“巧干勝于蠻干”，既要學(xué)會(huì)使巧勁，用巧力，巧妙行事，靈巧變 通。注意的是，此處的“蠻干” (不顧客觀規(guī)律或?qū)嶋H情況去硬干) 是貶義詞，和前面的“拙”有所不同，所以 不宜立意為“巧干不如蠻干”。
請(qǐng)寫(xiě)一篇文章”，沒(méi)有限定文體，議論文和記敘文均可?！绑w現(xiàn)你的感悟與思考”，要求寫(xiě)出自己的感悟和思考， 最好結(jié)合現(xiàn)實(shí)，使文章更有針對(duì)性， 內(nèi)容更充實(shí)。
【立意】
(1)既要腳踏實(shí)地，又要講究方法。
(2)踏實(shí)做事，靈活處事。
(3)誠(chéng)實(shí)為人，不投機(jī)取巧。
(4)腳踏實(shí)地，寧拙毋巧。
(5)講究方法，提高效率。
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【題目】 拙中得巧，清光自來(lái)
古語(yǔ)曰：“寧拙毋巧。”有人又云巧干勝于蠻干。巧意味著機(jī)數(shù)，拙則意味著踏實(shí)穩(wěn)干。二者看似相悖， 但巧有巧的簡(jiǎn)便，拙有拙的穩(wěn)妥，二者結(jié)合，先是有“詞劣而后工”般拙的積淀，再隨著它“新去月婆安”，巧 妙應(yīng)變，也會(huì)悟得那條“人道是，清光更多”。是故在拙中覓巧，清光自然來(lái)。
老歌《笨小孩》近期刷屏網(wǎng)絡(luò)，便是大眾對(duì)拙這樣持續(xù)努力的態(tài)度認(rèn)可。無(wú)論是《阿甘正傳》里的勵(lì) 志阿甘，還是《墊底辣妹》里逆風(fēng)翻盤的女孩。全社會(huì)都在肯定這不怕重頭再來(lái)的勇氣，這沉心靜氣的心 境?！绨Ⅺ溈恕?韋斯的“后視鏡”理論，只 顧著當(dāng)前之路，而忘記來(lái)因與去路。
這是“拙”的悲哀，而反之，“巧”又如何不是一樣?
的確有人取巧奪勝：在改革開(kāi)放初期，隨意游深圳，獲一身黃金，在文物并購(gòu)低谷時(shí)二兩撥千斤，成 頂級(jí)收藏家。但這樣沒(méi)有積淀的巧，不死守，很難出位。所以有明星乘直播快車斂財(cái)，終獲詐騙丟臉一條 龍服務(wù)進(jìn)監(jiān)獄，所以有《看不見(jiàn)的城市》云：所謂得巧而沉醉在城市者，終成欲望之奴?！?/p>
“拙”與“巧”孤立則均有風(fēng)險(xiǎn)，然合則有無(wú)窮的制勝潛力。
就文學(xué)領(lǐng)域而言，我們深知杜甫苦心孤詣，不成好文不罷休。“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”來(lái)的 是多么自然與靈巧，可反觀時(shí)人授機(jī)取巧“蕭蕭搏黍聲中日，漠漠春鉏影外人”，博黍與春鉏就是黃鵬與白鷺， “蕭蕭”與“漠漠”也來(lái)自名篇的尋章摘句。怎的，就讓該詩(shī)默默無(wú)聞?這倒反襯出了杜甫深厚的文學(xué)功底與深 諳平易近人的傳唱之學(xué)。
而生活中亦存拙巧皆用的現(xiàn)象。近日，世界技工大賽中，中國(guó)農(nóng)民工如盤古開(kāi)天辟地般首次為中國(guó)奪 得金獎(jiǎng)。他順利創(chuàng)新了新式磚以補(bǔ)建筑之弊，我們卻不能不去看他走出巧思之路后三十年如一日的精心研 究?！?/p>
拙中得巧，是一個(gè)人毫不放棄的咬牙堅(jiān)持，還有從不麻木的敏捷。正如那句“機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人” 一樣，當(dāng)你有了一直游到海水變藍(lán)的努力，才有機(jī)會(huì)去選擇哪一片海域，創(chuàng)造哪一方潤(rùn)土。
且就堅(jiān)持安而后工吧，待到新春能有豐富的枝條蕩漾，再斫去月婆娑，得那清光更多?！白尽敝械摹扒伞?， 清光不誤。(篇幅限制，原文略有刪減)
【名師點(diǎn)評(píng)】
本文是一篇非常優(yōu)秀的考場(chǎng)作文，表現(xiàn)出了考生深刻思維邏輯能力，嫻熟寫(xiě)作技巧與高超的語(yǔ)言表達(dá)能力。文章的優(yōu)點(diǎn)具體表現(xiàn)如下：
文章開(kāi)頭引用古語(yǔ)格言，引出本文的論題：拙中覓巧，清光自然來(lái)。接著文章從“拙”的悲哀的角度，論證“拙”的行為不足，“巧”在離開(kāi)“拙”之后的也以悲劇結(jié)束。最后論證只有“拙”與“巧”的高度結(jié)合，才是取得成功的關(guān)鍵，正所謂“拙中得巧， 清光不誤”是也。
文章論點(diǎn)明確，論據(jù)充分，論證有力，論證過(guò)程清晰，層次清楚，層層推進(jìn)，步步深入，把“拙”與“巧”的關(guān)系說(shuō)得清楚透徹。
高考作文話題(七)
【哲理·生活·思辨】
閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
①柏拉圖說(shuō)：“良好的開(kāi)端，是成功的一半。”《老子》中也有句千古名言：“千里之行，始于足下?！?/p>
②中國(guó)女排主教練郎平說(shuō)：“女排精神不是贏得冠軍，而是有時(shí)候知道不會(huì)贏，也竭盡全力;是你一路雖走得搖搖晃晃，但站起來(lái)抖抖身上的塵土，依舊眼中堅(jiān)定。人生不是一定會(huì)贏，但是要努力去贏?！?/p>
有人認(rèn)為起點(diǎn)雖然不決定結(jié)果，但對(duì)最后的結(jié)果會(huì)有影響;也有人認(rèn)為，人生最重要的是過(guò)程，有好的過(guò)程，才會(huì)有好的結(jié)果，即使失敗了，也能享受過(guò)程，體驗(yàn)人生……
請(qǐng)結(jié)合材料寫(xiě)一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。
作文寫(xiě)作要求：
(1)自選角度，立意自定，題目自擬;
(2)文體特征明確;
(3)不少于800字;
(4)文中不要出現(xiàn)有關(guān)個(gè)人的任何信息(地名、校名、人名等)。
【審題與立意】
起點(diǎn)、過(guò)程、結(jié)果之間的關(guān)系，是人們經(jīng)常討論、辯論甚至發(fā)生爭(zhēng)論的話題。如果你是一個(gè)追求完美的人，無(wú)論是起點(diǎn)、過(guò)程還是結(jié)果都會(huì)力求最好。但是，出于種種原因，“善始”而不能“善終”者比比皆是;同樣，未能“善始”，但在過(guò)程中發(fā)憤努力，從而 “善終”者也并不鮮見(jiàn);還有一種人，追求的是過(guò)程中的無(wú)愧于心，對(duì)于最終結(jié)果如何則看得很淡……
起點(diǎn)、過(guò)程、結(jié)果哪個(gè)更重要，這是一個(gè)見(jiàn)仁見(jiàn)智的問(wèn)題。嚴(yán)格地講，哪個(gè)都重要，但是如果我們沒(méi)有“贏在起跑線上”，那就只有更加重視過(guò)程。
寫(xiě)作此文，只需抓住其中一點(diǎn)來(lái)寫(xiě)，其余略談或不談，面面俱到的全面論述可能會(huì)吃力不討好。
立意角度(供參考)：
(1)走好開(kāi)端，為未來(lái)打好基礎(chǔ)。
(2)開(kāi)端不盡如人意，完全可以在過(guò)程中完成超越，后發(fā)制人。
(3)不要過(guò)于計(jì)較結(jié)果，享受過(guò)程。
【考場(chǎng)滿分作文欣賞】
【題目】 人生的點(diǎn)與線
考生：市第一高級(jí)中學(xué)高三(10)班 崔 紅 敏
對(duì)絕大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，來(lái)到這個(gè)世界總是想走好每一步的——想有一個(gè)美好的開(kāi)端，想有一個(gè)美妙的過(guò)程，更想有一個(gè)美滿的結(jié)果。但是“人生不如意之事十之八九”，順風(fēng)順?biāo)刈吆萌松拿恳徊蕉翢o(wú)遺憾者，恐怕為數(shù)寥寥。
開(kāi)端這個(gè)點(diǎn)不能完全決定過(guò)程這條線和結(jié)果這個(gè)點(diǎn)，而過(guò)程這條線可以很大程度上優(yōu)化或劣化首尾兩個(gè)點(diǎn)的意義，結(jié)果這個(gè)點(diǎn)則是世俗論定一個(gè)人的人生意義的關(guān)鍵。
關(guān) 于 開(kāi) 端
柏拉圖有言：“良好的開(kāi)端，是成功的一半。”這句話大致正確。不說(shuō)汪精衛(wèi)之流以青年英雄起步，卻以“頭號(hào)漢奸”結(jié)束，開(kāi)端與結(jié)局差了一百八十度;古語(yǔ)中的“靡不有初，鮮克有終”就足以說(shuō)明，縱然“贏在起跑線上”也不能高興得太早，因?yàn)槿松且粋€(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程程，任何一步都有可能一失足成千古恨。
……
所以，開(kāi)端如何并不太重要，因?yàn)槿松且惶碎L(zhǎng)跑，就像馬拉松比賽，起步階段沖在最前面的，不一定是最終的贏家。
關(guān) 于 過(guò) 程
聽(tīng)?wèi)T了這樣一句話：“享受過(guò)程。”我以為不是每個(gè)人都有資格說(shuō)這句話的。能說(shuō)的只有兩種人：絕對(duì)的贏家和注定的失敗者。因?yàn)榻Y(jié)果對(duì)他們來(lái)說(shuō)已不可改變，再不“享受過(guò)程”，人生對(duì)他們來(lái)說(shuō)就幾無(wú)樂(lè)趣可言。
而對(duì)更多的積極向上的人來(lái)說(shuō)，過(guò)程就是用來(lái)拼搏的。因?yàn)闆](méi)有過(guò)程的投入，自然就不會(huì)有結(jié)果的豐盈;當(dāng)然有了過(guò)程的投入，也未必就會(huì)成果豐碩——還得看天意。但那時(shí)，我們可以對(duì)自己說(shuō)一聲：已無(wú)遺憾。
關(guān) 于 結(jié) 果
有一首歌是這樣唱的：“三分天注定，七分靠打拼?！庇眠@兩句歌詞形容結(jié)果十分妥帖。因?yàn)樵诤芏嗲闆r下，謀事在人，成事在天。努力了，不一定能有好的結(jié)果;但不努力，注定一事無(wú)成。
很多人都會(huì)說(shuō)：“不計(jì)結(jié)果，享受過(guò)程?！笨墒菕行淖詥?wèn)，你真的能不計(jì)結(jié)果嗎?關(guān)鍵是有些時(shí)候我們“計(jì)”了也沒(méi)用，所以干脆放開(kāi)，免得心中多一分失落。
過(guò)程努力了，這本身就是最好的結(jié)果。(篇幅的原因，原文略有刪減，不影響閱讀)
【名師點(diǎn)評(píng)】
本文的最大亮點(diǎn)就是對(duì)事物的認(rèn)識(shí)有深度。因此，文章在寫(xiě)作中對(duì)于事物發(fā)展的“開(kāi)端——過(guò)程(發(fā)展)——結(jié)果”有一個(gè)比較清醒的認(rèn)識(shí)。文章的優(yōu)點(diǎn)表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
(1)考生以議論開(kāi)頭，引出文章的論題：大多數(shù)人都“想有一個(gè)美好的開(kāi)端，想有一個(gè)美妙的過(guò)程，更想有一個(gè)美滿的結(jié)果”。
(2)接著，考生運(yùn)用三個(gè)并列段落針對(duì)三個(gè)分論點(diǎn)進(jìn)行論述，分別從事物的“開(kāi)端、過(guò)程、結(jié)果”不同角度闡釋對(duì)于人生的意義。從結(jié)構(gòu)上看，文章層次清楚，有層層推進(jìn)之效果。
(3)文章采用推己及人的方法揭示常人對(duì)待事物發(fā)展中這三個(gè)階段的態(tài)度，最后得出結(jié)論：過(guò)程努力了，這本身就是最好的結(jié)果。表明了考生的明確的觀點(diǎn)。
(4)另外，最值得稱道的還有文章的語(yǔ)言，言簡(jiǎn)意賅，卻又顯得凝練精當(dāng)，還帶有幾分哲理味，讀起來(lái)頗耐咀嚼，饒有余味。
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