以平等話題作文精選
人人生而平等,平等是與生俱來(lái)的,不論高低貴賤。這里給大家分享一些關(guān)于以平等話題作文,供大家學(xué)習(xí)。
以平等話題作文1
“平等待人”、“人人平等”這些都是社會(huì)生活中長(zhǎng)期流行的一些口頭語(yǔ),激勵(lì)人們學(xué)會(huì)豁達(dá)大度,笑對(duì)人生。這里有一則托爾斯泰置于普通人地位接受“茶錢(qián)”的趣事。
一次,托爾斯泰在長(zhǎng)途跋涉中,到一個(gè)小火車站的三等車廂的候車室歇息,忽然聽(tīng)見(jiàn)有人招呼他:“老頭兒!老頭兒!”一位太太在車上探身車窗外喊他,“快去女洗手間把我的手提包拿來(lái),我忘在那兒了……”托爾斯泰急忙趕到那里,幸好,手提包還在。“多謝你了!”那太太說(shuō),“給,這是給你的賞錢(qián)?!庇谑沁f給他一枚五個(gè)戈比的大銅錢(qián)。托爾斯泰不慌不忙地裝進(jìn)了口袋?!澳滥彦X(qián)給誰(shuí)了嗎?”一位同行的旅客問(wèn)這位太太。他認(rèn)出了這個(gè)風(fēng)塵仆仆的趕路人就是大名鼎鼎的《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》的作者?!八褪橇蟹颉つ峁爬S奇·托爾斯泰!”這位太太一聽(tīng)驚叫道:“天??!我干的什么呀!列夫·尼古拉耶維奇,列夫·尼古拉耶維奇!看在上帝的份上,原諒我吧,請(qǐng)把那枚銅錢(qián)還給我吧!把它給您,真不好意思?!薄澳挥酶械讲话?。”托爾斯泰回答說(shuō),“您沒(méi)有做錯(cuò)什么,這五個(gè)戈比是我掙來(lái)的,所以我收下了?!被疖囬_(kāi)動(dòng)了,托爾斯泰微笑著,目送著漸行漸遠(yuǎn)的火車把那位不安的太太帶走了。
善哉,托翁!在等級(jí)森嚴(yán)的社會(huì)里,只有“老爺”才有資格把“賞錢(qián)”給下人,反之,就是大逆不道,對(duì)“老爺”就是莫大的侮辱。難怪這位太太要叫苦不迭,惶恐不安。而身為貴族,大文豪、大名人的托翁,卻以普通人的身份自然地接受人家付給的一份酬勞(盡管他決不缺這五個(gè)戈比),沒(méi)有半點(diǎn)矯情,沒(méi)有一絲造作。在這里,托翁舍去的是外在的光環(huán),顯露的是一個(gè)率真樸實(shí)的可愛(ài)的“老頭兒”本色。我想,在托翁的潛意識(shí)里,一個(gè)人,為他人做點(diǎn)力所能及的事,或者是收取他人付給的一份酬勞,天經(jīng)地義,與名望,地位、錢(qián)財(cái)無(wú)關(guān)。
托爾斯泰不假思索地做出這樣一種可愛(ài)的舉動(dòng),潛藏于后的其實(shí)是一種最可貴也最為難得的平等心態(tài)!有了這樣一種心態(tài),身處高位才不會(huì)時(shí)時(shí)擺出一副施舍者的驕人姿態(tài);有了這樣的一種心態(tài),地位卑微也決無(wú)一絲乞討者的可憐面目。然而,這種平等心態(tài),說(shuō)是平等而實(shí)非平常,它是人生修養(yǎng)所達(dá)到的一種心靜神安的大境界,是深邃的大海,容得下颶風(fēng)狂瀾的博大胸懷和淡薄名利的高尚情操。
“不平等”的人,干平等的事,必須擁有一顆平等之心。我們不是提倡尊嚴(yán)嗎?其實(shí),尊嚴(yán)的內(nèi)核就是平等。
以平等話題作文2
“平等待人”、“人人平等”這些都是社會(huì)生活中長(zhǎng)期流行的一些口頭語(yǔ),激勵(lì)人們學(xué)會(huì)豁達(dá)大度,笑對(duì)人生。這里有一則托爾斯泰置于普通人地位接受“茶錢(qián)”的趣事。
一次,托爾斯泰在長(zhǎng)途跋涉中,到一個(gè)小火車站的三等車廂的候車室歇息,忽然聽(tīng)見(jiàn)有人招呼他:“老頭兒!老頭兒!”一位太太在車上探身車窗外喊他,“快去女洗手間把我的手提包拿來(lái),我忘在那兒了……”托爾斯泰急忙趕到那里,幸好,手提包還在。“多謝你了!”那太太說(shuō),“給,這是給你的賞錢(qián)。”于是遞給他一枚五個(gè)戈比的大銅錢(qián)。托爾斯泰不慌不忙地裝進(jìn)了口袋?!澳滥彦X(qián)給誰(shuí)了嗎?”一位同行的旅客問(wèn)這位太太。他認(rèn)出了這個(gè)風(fēng)塵仆仆的趕路人就是大名鼎鼎的《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》的作者?!八褪橇蟹颉つ峁爬S奇·托爾斯泰!”這位太太一聽(tīng)驚叫道:“天??!我干的什么呀!列夫·尼古拉耶維奇,列夫·尼古拉耶維奇!看在上帝的份上,原諒我吧,請(qǐng)把那枚銅錢(qián)還給我吧!把它給您,真不好意思?!薄澳挥酶械讲话??!蓖袪査固┗卮鹫f(shuō),“您沒(méi)有做錯(cuò)什么,這五個(gè)戈比是我掙來(lái)的,所以我收下了?!被疖囬_(kāi)動(dòng)了,托爾斯泰微笑著,目送著漸行漸遠(yuǎn)的火車把那位不安的太太帶走了。
善哉,托翁!在等級(jí)森嚴(yán)的社會(huì)里,只有“老爺”才有資格把“賞錢(qián)”給下人,反之,就是大逆不道,對(duì)“老爺”就是莫大的侮辱。難怪這位太太要叫苦不迭,惶恐不安。而身為貴族,大文豪、大名人的托翁,卻以普通人的身份自然地接受人家付給的一份酬勞(盡管他決不缺這五個(gè)戈比),沒(méi)有半點(diǎn)矯情,沒(méi)有一絲造作。在這里,托翁舍去的是外在的光環(huán),顯露的是一個(gè)率真樸實(shí)的可愛(ài)的“老頭兒”本色。我想,在托翁的潛意識(shí)里,一個(gè)人,為他人做點(diǎn)力所能及的事,或者是收取他人付給的一份酬勞,天經(jīng)地義,與名望,地位、錢(qián)財(cái)無(wú)關(guān)。
托爾斯泰不假思索地做出這樣一種可愛(ài)的舉動(dòng),潛藏于后的其實(shí)是一種最可貴也最為難得的平等心態(tài)!有了這樣一種心態(tài),身處高位才不會(huì)時(shí)時(shí)擺出一副施舍者的驕人姿態(tài);有了這樣的一種心態(tài),地位卑微也決無(wú)一絲乞討者的可憐面目。然而,這種平等心態(tài),說(shuō)是平等而實(shí)非平常,它是人生修養(yǎng)所達(dá)到的一種心靜神安的大境界,是深邃的大海,容得下颶風(fēng)狂瀾的博大胸懷和淡薄名利的高尚情操。
“不平等”的人,干平等的事,必須擁有一顆平等之心。我們不是提倡尊嚴(yán)嗎?其實(shí),尊嚴(yán)的內(nèi)核就是平等。
以平等話題作文3
人類與其他同屬這個(gè)蔚藍(lán)色星球的生物共同創(chuàng)建了繽紛多彩的世界,因鳥(niǎo)語(yǔ)花香而山清水秀,因魚(yú)躍龍門(mén)而溪水潺潺,因動(dòng)物的歡笑,我們才能生活于這個(gè)繽紛的世界。而我則要拿起鏡頭,去捕捉那些被人類視為玩偶,踐踏尊嚴(yán)的動(dòng)物們。
家畜小狗屎寵物界獨(dú)尊的寶兒,老人們更對(duì)這類可愛(ài)而不失活潑的狗狗們青睞至極,公園里,芬芳的花朵襯托著清脆的響鈴聲,生源處,狗狗們正邁著步伐蹣跚悠悠的走著,以跟狗繩維系著他們的自由,繩子那頭是一支冷酷的手。我生氣狗狗們?nèi)鄙偃祟惥鞯念^腦,不懂得為自己思考,更生氣人類所擁有的不平等權(quán)利,為給自己解悶,剝奪了一個(gè)鮮活生命的自由。
一陣流行風(fēng)橫越家寵市場(chǎng),寵物豬的誕生又增添了一筆新的光彩,隨后一批又一批寵物豬被送入了千家萬(wàn)戶,他們嬌小可愛(ài),再加上憨厚可掬,越來(lái)越多的人開(kāi)始注意他們,玩弄他們,用人類,用你們的真心去聆聽(tīng)他們的自述,他們用著哭腔的語(yǔ)調(diào)述說(shuō)著:“我們的家是博大的,沒(méi)有邊緣,可現(xiàn)在,只能生活在這不足幾十平方的屋檐下,我們無(wú)條件的接收人類的喂養(yǎng)可并不快樂(lè),因?yàn)槲覀兪パ毫俗嫦荣x予我們的熾熱的狂野,過(guò)著像蟲(chóng)豸一樣無(wú)為的生活,我們是無(wú)辜的,是被迫的,又怎么會(huì)安樂(lè)于現(xiàn)狀呢?”
蒙城馬路旁郁郁蔥蔥的綠蔭傳播出一聲聲清脆的鳥(niǎo)語(yǔ),可除了鳥(niǎo)叫聲,還有另外一些不和諧的音符在破壞這里的安逸,走進(jìn)一看,哦,使老人們正在遛鳥(niǎo),老人們聊有興趣地吹著口哨,手上不停的做出各種滑稽的動(dòng)作想贏得鳥(niǎo)兒們的注意,鳥(niǎo)兒環(huán)顧四周,卻唯獨(dú)不去理會(huì)他們,這一畝,我看的辛酸,為人們辛酸,鳥(niǎo)兒雖小,力量雖薄,但我看到了它們高尚不屈的偉大靈魂,鳥(niǎo)籠困住了它們的身軀,人類剝奪了它們的自由,但請(qǐng)看看吧,廣闊湛藍(lán)的天空才是它們最終的歸屬,自由者用清脆的叫聲呼喚:“家,我們來(lái)了”
我承認(rèn),寵物無(wú)疑是排孤姐們的首選,但人類不能這樣自私,只考慮自己的喜努哀樂(lè),高尚的品格不僅僅停滯于“人人平等”而是世界上所有生物的平等。
以平等話題作文4
上個(gè)星期二 ,我們班發(fā)生了一件事,令我對(duì)“人人平等”產(chǎn)生了懷疑。
那天早上,自修課結(jié)束以后,我們班幾個(gè)小組長(zhǎng)開(kāi)始交作業(yè),其中有兩位同學(xué)沒(méi)帶作業(yè)本,一位是成績(jī)突出的班長(zhǎng)鐘天謠,另一位則是成績(jī)一般的葉程。
我趕緊把這個(gè)情況向班主任劉老師匯報(bào),劉老師不慌不忙地來(lái)到了教室。劉老師環(huán)視了一下教室,先是讓鐘天謠起來(lái),問(wèn)道:“今天怎么忘了帶作業(yè)啊?是不是看書(shū)看得太遲了,忘了把作業(yè)放進(jìn)書(shū)包了?”聽(tīng)到老師這番話,鐘天謠高興得直點(diǎn)頭,連聲說(shuō)是。老師又溫和地對(duì)她說(shuō):“雖說(shuō)要認(rèn)真學(xué)習(xí),長(zhǎng)大了才會(huì)有出息,但身體是第一的,以后可要早點(diǎn)休息!”老師剛說(shuō)完,她就若無(wú)其事的坐下了。
接著,老師開(kāi)始“審問(wèn)”葉程,只見(jiàn)葉程站在座位上,十分緊張,滿臉通紅,雙腿發(fā)抖。老師嚴(yán)厲地問(wèn)道:“是不是做賊心虛了,昨天晚上又偷懶去看電視啦??纯茨?,成績(jī)就不好,還不做作業(yè),罰你抄第一單元課文,再把你媽媽叫過(guò)來(lái),看看她是怎么教你的?!比~程剛想開(kāi)口,卻被老師打斷了,只好委屈地坐在位置上。
不是說(shuō)“人人平等”嗎?為什么老師只能寬恕成績(jī)優(yōu)秀的班長(zhǎng),成績(jī)差一點(diǎn)的同學(xué)連個(gè)改過(guò)的機(jī)會(huì)也沒(méi)有,那說(shuō)人人平等又有什么用啊?
以平等話題作文5
“上帝是永遠(yuǎn)公平的,他為你關(guān)閉了一扇門(mén),就會(huì)為你打開(kāi)一道窗戶。這是真的嗎?”世上許多人都詰問(wèn)道。上帝似乎確實(shí)是不公平的……
帝是不公平的,它贈(zèng)給波濤的是洶涌澎湃,是令人恐怖,但波濤卻用它造就出優(yōu)秀的水手;上帝是不公平的,它賜予山巔的是高入云霄的孤寂,是高處不勝寒,但山巔卻用它證明了什么是人的意志;上帝是不公平的,它給予海倫·凱勒的是無(wú)聲,是黑暗,但海倫卻用無(wú)聲鑄就了偉大,用黑暗尋找到光明;上帝是不公平的,它賦予霍金的是沉默,是輪椅,但霍金卻用沉默詮釋了宇宙大爆炸,用輪椅推動(dòng)了歷史的發(fā)展;上帝是不公平的……波濤、山巔、海倫、霍金,他們沒(méi)有吶喊上帝的不公平。那么,那些詰問(wèn)上帝的人有資格責(zé)備上帝的不公平嗎?
在坎坷中抵達(dá)生命的勝利終點(diǎn)的人,似乎從沒(méi)哀嘆過(guò)不公平;在多舛中創(chuàng)造人生奇跡的人,似乎從沒(méi)感慨過(guò)不公平;在逆境中成就輝煌的人,似乎從沒(méi)追問(wèn)過(guò)不公平。那么,那些抱怨不公平的人是否自慚形穢?不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎么見(jiàn)彩虹?有的人在風(fēng)雨中用勇氣披荊斬棘,用毅力堅(jiān)持前進(jìn),用不屈戰(zhàn)勝膽怯,迎接他們的是絢爛的彩虹;有的人在風(fēng)雨中質(zhì)問(wèn)上帝為何如此不公平,抱怨自己為何總處于困境,災(zāi)難為何總是降臨于自己,他們?cè)陲L(fēng)雨中倒下了,永遠(yuǎn)地倒下了……雨過(guò)天晴后,在陽(yáng)光下,只看見(jiàn)一些人在為另一些人收拾尸骸……世上有許多人受到困難的折磨,當(dāng)你抱怨不公平時(shí),想想那個(gè)殘疾兒童的話吧:第個(gè)人都是被上帝咬過(guò)一口的青蘋(píng)果,我被多咬了一品,因?yàn)樯系巯矚g我的芬芳!“一個(gè)殘疾的幼年尚能如此,那些抱怨上帝不公平的人呀,又豈有資格?“全壺?fù)u不響,半壺響叮當(dāng)”這句話似乎也可以這樣理解吧:盛裝了半壺災(zāi)難的人一直都在喋喋不休地抱怨不公平,而盛裝了一壺災(zāi)難的人,卻默默不語(yǔ)地忍受著,前進(jìn)著,努力著……抱怨上帝不公平的人究竟是誰(shuí)?
許多正在痛苦中前進(jìn)著,或者已經(jīng)走過(guò)痛苦的人用實(shí)踐告訴你:如若你還有力量抱怨上帝不公平,那么你就沒(méi)有資格抱怨不公平!
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