關(guān)于符號(hào)作文600字5篇
平常的生活中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)總是不可或缺的，它們代表著不同的意思，而我身邊性情各異的那些人，就像自帶符號(hào)光環(huán)。下面給大家分享一些關(guān)于符號(hào)作文600字，希望對(duì)大家有幫助。
關(guān)于符號(hào)作文600字1
一天晚上，我睡得正香，這時(shí)，聽到書包里傳來(lái)了一陣吵鬧，我睜開朦朧的眼睛，穿上鞋子，來(lái)到客廳一看，作文本忘記放進(jìn)書包了，只聽從作文本中傳來(lái)了聲音，我仔細(xì)聽著，有趣極了。
只見逗號(hào)蹭蹭跳跳地走了出來(lái)：“你們看我多可愛，活像一只小蝌蚪，看你們一個(gè)個(gè)長(zhǎng)的怪模怪樣的，而且我可以表示話沒(méi)有說(shuō)完，”句號(hào)先生紳士地走出來(lái)說(shuō)：“我圓滾滾的，圓頭圓腦圓肚皮，你還好意思說(shuō)你的作用大，要是一用你啊，一句說(shuō)寫都寫不完，還好有了我這樣一個(gè)活神仙克制你，要不然小主人得累成什么樣!”感嘆號(hào)嘆了口氣說(shuō)到：“你們倆呀!都不行，要是一篇作文只用你們倆，就會(huì)沒(méi)有情趣，很單調(diào)。所以，還是我最牛，我可以讓主人的感情豐富起來(lái)?！边@時(shí)，問(wèn)好也反抗了：“還是我最厲害，看我的樣子就知道，我是一位知道淵博的人，再說(shuō)了文章中要是沒(méi)有我，就沒(méi)有了疑問(wèn)，沒(méi)有了疑問(wèn)就沒(méi)有了結(jié)果，所以還是我厲害?！币恢辈怀雎暤囊?hào)也發(fā)話了：“你們幾個(gè)算什么，我才是王者，逗號(hào)只是一個(gè)小蝌蚪，我可是四個(gè)小蝌蚪呢!逗號(hào)還得叫我一聲大哥，我還可以引用一些名言警句?！彼鼈儬?zhēng)執(zhí)不休，這些聲音被省略號(hào)聽到后，省略號(hào)語(yǔ)重心長(zhǎng)的說(shuō)：“我們大家都在符號(hào)王國(guó)生活著，來(lái)到這里，就是為了讓小主人學(xué)習(xí)進(jìn)步，不是嗎?所以我們要團(tuán)結(jié)?！甭犃耸÷蕴?hào)的話這些符號(hào)都低下了頭。
從此以后，這些符號(hào)再也沒(méi)有爭(zhēng)吵過(guò)，而是團(tuán)結(jié)一心，為小主人服務(wù)，讓小主人成為祖國(guó)的棟梁之材，對(duì)祖國(guó)做巨大貢獻(xiàn)。
關(guān)于符號(hào)作文600字2
我是一個(gè)平凡的女孩，生長(zhǎng)在一個(gè)平凡的家庭里，沒(méi)有漂亮?xí)r尚的衣服，沒(méi)有優(yōu)越的生活條件，沒(méi)有顯赫的家世。慢慢的，不知從什么時(shí)候起，自己變得沉默寡言，直到有一天我遇見了她，我的一切完全改變了。
一天，我正在座位上做作業(yè)，她走過(guò)來(lái)了笑著對(duì)我說(shuō)：“我們倆可以做朋友嗎?”看著她那陽(yáng)光一樣的微笑，霎那間一股暖流涌上我的心頭，我忙說(shuō)：“當(dāng)然可以，我很樂(lè)意與你交朋友，”然后我們相視一笑，從此我和她成為了一對(duì)形影不離的好朋友。
有一次，老師點(diǎn)我回答問(wèn)題，我生來(lái)就比較膽小，雖然我知道答案，但我不敢說(shuō)出來(lái)，我左看看，右看看，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)她正在對(duì)我微笑，仿佛在說(shuō)：“我相信你，你能行?！庇谑俏掖竽懙恼f(shuō)出了自己的想法，結(jié)果獲得了老師的好評(píng)和同學(xué)們熱烈的掌聲。
是她的微笑給了我說(shuō)出答案的勇氣，讓我獲得了自信。
有一次，我在路上看到一個(gè)乞討的人，有的人說(shuō)他是一個(gè)騙子，也有人直接扔幾塊錢過(guò)去。連瞧都不瞧他一眼，直到有一天一個(gè)小女孩走到他面前，給了他一個(gè)真誠(chéng)的微笑，改變了他一生的命運(yùn)，他并不是用自己的尊嚴(yán)來(lái)卑微的乞討，而是用自己的雙手創(chuàng)造了財(cái)富。這便是微笑的力量。
每天早上起床后給自己一個(gè)微笑，上課時(shí)給老師一個(gè)微笑，下課后給同學(xué)一個(gè)微笑，過(guò)路時(shí)給路人一個(gè)微笑。微笑改變了我，改變了一個(gè)平凡的女孩。微笑使我們充滿力量，微笑使我們心情愉快，微笑使我們充滿活力，微笑使我們的生活十分精彩。
關(guān)于符號(hào)作文600字3
從半坡出土的陶器上的圖紋到殷商時(shí)的甲骨文，到后來(lái)的銘文、金文，漢字在不斷變化，不斷普及，它伴隨著中華文化的發(fā)展，記錄著文化發(fā)展的歷程，推動(dòng)著中華文明的發(fā)展。
倉(cāng)頡的靈感不滅，中國(guó)的文字不老，造出一個(gè)個(gè)漢字，讓我們的中國(guó)文化像一盞明燈一樣，永不熄滅，一條條明澈的河流，永不干涸。
從那柔軟的毛筆字到現(xiàn)在的硬筆書法，中國(guó)人對(duì)那些方塊字的興趣，仍然佇立在人們心中，一個(gè)個(gè)方塊字是一個(gè)天地，領(lǐng)著我們探索，一個(gè)個(gè)方塊字，代表了我們中國(guó)人橫平豎直，方方正正的做人。漢族的漢字有了感情，會(huì)哭會(huì)笑，憑借著一個(gè)“悲”字，一個(gè)“非”加一個(gè)“心”，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，內(nèi)心悲痛，一切都是內(nèi)心深處的感情，一切凄凄涼涼，希望留在夢(mèng)中，哪怕只是一個(gè)夢(mèng)想。
中國(guó)文化博大精深，古人的造字法，通過(guò)象形字，造出了圖案，經(jīng)過(guò)多次的改變，如今成了一個(gè)個(gè)文字，哪怕只有簡(jiǎn)單的幾筆畫，也蘊(yùn)含著中國(guó)人的智慧：“水”在象形文字中只是一個(gè)彎彎曲曲的一豎，旁邊各有兩個(gè)點(diǎn)，那彎彎曲曲就是一條條河流;“日”在過(guò)去不過(guò)只是一個(gè)圓圈里面加上一豎，這代表什么呢?在天地之間，一個(gè)太陽(yáng)代表著光明，代表著希望。這就是象形字的。模仿著象形字，造出了今天的這些字。從《四書》、《五經(jīng)》、《老子》、《史記》……到如今的現(xiàn)代散文?！岸臉蛎髟乱梗袢撕翁幗檀岛崱薄昂?nèi)存知己，天涯若比鄰”若不是這些文字，又怎會(huì)有這些書，散文，這些優(yōu)美，而又高雅的詩(shī)句呢!
最愛說(shuō)的話永遠(yuǎn)是中國(guó)話，字正腔圓落地有聲說(shuō)話最算數(shù);最愛寫的字是先生教的方塊字，橫平豎直堂堂做人也像它。它伴隨著文化，它記錄著歷程，推動(dòng)著中華文明的發(fā)展。它就是中國(guó)最美的符號(hào)——文字。
關(guān)于符號(hào)作文600字4
啊，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)大家一定很熟悉吧!其實(shí)每個(gè)人頭上都有標(biāo)點(diǎn)。它可以不停變化。沒(méi)錯(cuò)!我給大家說(shuō)說(shuō)我的“標(biāo)點(diǎn)”一天。
地點(diǎn)：南京時(shí)間：6：50整
啊啊啊!為什么都6點(diǎn)50了，不!我立馬變成了個(gè)“!”，今天鬧鐘沒(méi)響!什么鬼!我的衣服呢!我的紅領(lǐng)巾呢!我的語(yǔ)文書呢!“啊，老媽!我出門了!我下樓直接買早點(diǎn)上車，上學(xué)去了!”“哎，好嘞，哎你不打傘……”不一會(huì)“篤篤篤……”“媽，我傘沒(méi)拿!”
啊，幸好沒(méi)遲到!
“同學(xué)，交作業(yè)了!”課代表一臉兇狠的看著我，“嗯，好。”我翻翻書包……唉?我作業(yè)呢?不會(huì)吧?沒(méi)帶?不可能吧!我記得昨天我放進(jìn)去了啊!我此刻又成了個(gè)“?”，“那個(gè)……我作業(yè)好像，沒(méi)帶……”課代表此刻想把我“吞”了一樣，說(shuō)：“……”轉(zhuǎn)頭走了，我也很無(wú)語(yǔ)，我是誰(shuí)?我在哪?這是什么?
啊。今天中午吃什么呢?我心想到……“咳咳，這道題我請(qǐng)一個(gè)同學(xué)回答……”我依然在走神……“哎?胡-瀟-月同學(xué)，你來(lái)說(shuō)說(shuō)你的思路……”我一臉懵逼的站起來(lái)，剛剛完全沒(méi)聽吧!此刻我又成“?”成了“……”說(shuō)道：“恩……我……”數(shù)學(xué)老師說(shuō)：“剛剛沒(méi)聽吧，啊!走什么神，站一會(huì)!”我委屈巴巴的站了一節(jié)課。
終于放學(xué)了!啊，太好了!回家可以玩了!歐耶，真好!我再次變成了個(gè)“!”，啊，此時(shí)老興奮了!
當(dāng)我回家寫作業(yè)時(shí)……
“嗯……語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)后兩頁(yè)，英語(yǔ)卷子，數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)兩頁(yè)，口算本三頁(yè)，科學(xué)小冊(cè)子，美術(shù)把本課作業(yè)畫完，嗯……沒(méi)了”我轉(zhuǎn)頭看了看一堆本子，又成了一個(gè)“?”為什么?這么多作業(yè)?我是誰(shuí)?我在哪?我不認(rèn)識(shí)作業(yè)，這堆是什么?嗯?
其實(shí)人生的標(biāo)點(diǎn)是重復(fù)的，你永遠(yuǎn)不知道下一秒會(huì)發(fā)生什么……
關(guān)于符號(hào)作文600字5
從前，有一家標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，他們每天都待在書本里，過(guò)著快樂(lè)的生活。
但是有一天一家人發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，誰(shuí)都不想理會(huì)誰(shuí)，旁邊的字典爺爺見了對(duì)他們說(shuō)：“孩子們別吵了……”話還沒(méi)說(shuō)完，逗號(hào)卻說(shuō)：“關(guān)你什么事，這是我們標(biāo)點(diǎn)符號(hào)之間的事情，不用你管!”字典爺爺聽了，大發(fā)雷霆，他想了想，對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)們說(shuō)：“孩子們，要不如我們比比看誰(shuí)在文章里起到了最好的作用?！彼麄兟犃?，都滿意的點(diǎn)了點(diǎn)頭。
第一個(gè)是句號(hào)，他驕傲的說(shuō)：“我是最有用的，如果沒(méi)有我，主人讀文章還不累死，沒(méi)有一點(diǎn)停頓。”
第二個(gè)是逗號(hào)，他狂妄自大的說(shuō)：“什么嘛，我才是有用的，沒(méi)有我，文章還不像面條一樣拉的那么長(zhǎng)?！?/p>
第三個(gè)是感嘆號(hào)，他聽到了句號(hào)和逗號(hào)的話，便得意忘形，他說(shuō)：“本大王才是最有用的，沒(méi)有我文章不是很枯燥嘛，有了我，文章是多么有感情啊?！?/p>
最后一個(gè)是省略號(hào)，六個(gè)小點(diǎn)排成一隊(duì)，像毛毛蟲似的，它聽到了這句話憤憤不平，六個(gè)孩子齊聲說(shuō)道：“你們?nèi)慷际球_人的，沒(méi)有我，文章不是沒(méi)有意思了嗎?有了我省略號(hào)，文章便省略了一絲驚奇的情節(jié)，讓讀者充滿了好奇心，所以，我才是最有用的符號(hào)?！?/p>
字典爺爺見了笑嘻嘻，他搖了搖頭，和藹可親的說(shuō)道：“孩子們，別吵了，你們?cè)跔敔數(shù)男闹卸际呛煤⒆?，?dāng)然在文章中你們?nèi)币徊豢桑@樣一篇文章才會(huì)變得生動(dòng)有趣，寶貝們，你們知道了嗎?”
標(biāo)點(diǎn)符號(hào)聽了，互相看著對(duì)方，都情不自禁地笑了。他們抱在一起，又變成了一個(gè)幸福和諧的家庭。
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