關(guān)于面子的作文匯總5篇
面子有兩種，一種是榮譽(yù)或聲望，一種是自尊和尊嚴(yán)。下面給大家分享一些關(guān)于面子的作文，希望對(duì)大家有幫助。
關(guān)于面子的作文1
在人際交往中，人的言談舉止、一言一行都非常重要。有時(shí)，你自己不在意的和你丟失的不僅僅是你自己的臉面，還有可能是你全家的。當(dāng)一個(gè)人被罵作沒(méi)教養(yǎng)，其實(shí)連同他的父母也被罵了。這是我媽媽告訴我的，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記這句話的。
那是一個(gè)炎熱的夏季，驕陽(yáng)似火，我仿佛置身于火焰山之間?？筛改竻s做出了一個(gè)讓我倍感涼爽的決定，他們要帶我去避暑。我們坐了十幾個(gè)小時(shí)的飛機(jī)，終于來(lái)到了澳大利亞面積最大人口最多的城市——悉尼。
眾所周知，悉尼位于南半球，而我們住在北半球，時(shí)差為兩個(gè)多小時(shí)。此時(shí)的中國(guó)，正北熱浪侵襲，而悉尼已經(jīng)正處寒冷時(shí)節(jié)了。世界就是這么奇妙，這令我十分欣喜。
我們?cè)谝患椅逍羌?jí)賓館住了下來(lái)，室內(nèi)外裝飾都很別致，床很大，窗子也很大。我們終于可以好好歇歇了。
第二天，我們?cè)诓蛷d看到了好多美食。我一口氣吃了好多，感到很滿足。我撫摸著圓溜溜的肚皮，痛痛快快地打了一個(gè)飽嗝就起身要回房間。這時(shí)，有幾個(gè)外國(guó)同胞笑了。我發(fā)現(xiàn)父母的臉紅了，這讓我更加尷尬了。“爸爸媽媽?zhuān)瑢?duì)不起，我害得你們丟了面子。我保證沒(méi)有下一次!”
“你能意識(shí)到自己做錯(cuò)了并且愿意改正就是好孩子，其實(shí)面子并不重要，重要的是你愿意用什么樣的態(tài)度挽回面子?！币幌驀?yán)肅的爸爸語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)。之后，我便隨爸爸媽媽回到房間收拾東西了。
我想，如果沒(méi)有父母的寬容和涵養(yǎng)，那次的異國(guó)之旅一定是掃興的，糟糕的。我表面上玩得很開(kāi)心，實(shí)際上很自責(zé)。人的一舉手一投足都是家風(fēng)家教的折射，我父母對(duì)我的教誨我不敢忽視，可我卻在那么多老外面前犯了那么低級(jí)的錯(cuò)誤。那句“要丟人就丟在家里”是很多父母和老師掛在嘴上的話，我卻丟人丟在了國(guó)外。
從此，我把父親的那句話作為人生的座右銘，用于激勵(lì)我做舉止高雅的人。是啊，面子有時(shí)并不重要，重要的是你要多加注意別丟了面子!有時(shí)，面子不是虛榮，而是尊嚴(yán)!
關(guān)于面子的作文2
年少時(shí)想要借助外貌的改變而被周?chē)顺姓J(rèn)，究其根本，這無(wú)疑是自己的極大自卑以及內(nèi)在涵養(yǎng)的不足。
古語(yǔ)常說(shuō)“樹(shù)怕沒(méi)皮，人怕沒(méi)臉”。人們注重外表修飾本無(wú)可厚非。但過(guò)度的注重外表甚至不惜整容，那便是“死要面子活受罪”，得不償失了。內(nèi)在修養(yǎng)的豐富，我想，遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)外表的華麗。蘇格拉底常說(shuō)，美即知識(shí)。楊絳百歲仍有風(fēng)華絕代的震撼，此美麗則是一種升華，是可以永存于人世間寶貴財(cái)富;反之，僅僅依靠外表，久而久之，如水中月般虛無(wú)的美貌早晚令人產(chǎn)生厭煩情緒。
歲月如同白駒過(guò)隙，青春美貌隨時(shí)光蹉跎而布滿年輪溝壑，唯有內(nèi)心的修養(yǎng)沉淀歷久彌新，愈發(fā)醇香……
“里子”遠(yuǎn)比所謂的“面子”更加重要。當(dāng)下，絕大多數(shù)人對(duì)炫富行徑加以鄙視，認(rèn)為其毫無(wú)內(nèi)涵。于筆者而言，過(guò)分強(qiáng)調(diào)外表與炫富同出一宗，皆應(yīng)讓人反思?！巴梁馈币辉~的盛行在另一層面上無(wú)不是對(duì)那些不知行善而愛(ài)炫的暴發(fā)戶的諷刺。倘若內(nèi)在的精神已經(jīng)建構(gòu)到了一定層面，其內(nèi)在修養(yǎng)足以吸引他人注目、贏得他人贊譽(yù)，又何嘗需要通過(guò)追求所謂的外表美貌來(lái)獲得好評(píng)呢?若是天生麗質(zhì)也就罷了，為了容貌昳麗不惜整容那才是令人咋舌。有這等的閑情逸致，為何不抓緊修煉自己的“內(nèi)功”呢?
“面子主義”由來(lái)已久，人人都存有自尊心，渴望得到周?chē)说某姓J(rèn)，這一點(diǎn)無(wú)可厚非。然而通過(guò)某些非正常的手段和方法，只是單單改變?nèi)菝?，是否就能獲得別人的真誠(chéng)肯定呢?我想，答案是否定的。
誠(chéng)然，內(nèi)在美無(wú)法代替外在美。但如果因此而產(chǎn)生“面子事大，其余皆小”的觀念，未免貽笑大方。外在的美麗的確是“面子”的一個(gè)重要組成部分，這一點(diǎn)無(wú)可非議。但“里子”的建設(shè)才是“面子”表現(xiàn)在外的基礎(chǔ)。英國(guó)紳士在滿目瘡痍的圖書(shū)館內(nèi)閱讀，外面戰(zhàn)火紛飛，內(nèi)心卻無(wú)比寧?kù)o，其中所迸發(fā)的內(nèi)在高貴令人肅目。
社會(huì)的發(fā)展倘若只是倚仗花瓶是難以維系的。它的和諧與進(jìn)步需要內(nèi)在精神的驅(qū)動(dòng)?！八酪孀踊钍茏铩钡墓庞?xùn)仍在耳畔回響，國(guó)家的希望寄托在富有底蘊(yùn)與智慧的人身上。為了美麗去整形的人，若不修身，何以齊家治國(guó)平天下?
關(guān)于面子的作文3
人們常說(shuō)：“人要臉，樹(shù)要皮?！钡媸沁@樣嗎?的確，面子十分重要，但是，有的時(shí)候，我們必須放下面子，學(xué)會(huì)隱忍。
過(guò)分重視面子，最終會(huì)讓自己成為別人的笑柄。魯迅筆下的孔乙己，自己一窮二白，但還是覺(jué)得自己是讀過(guò)圣賢書(shū)的人，與其他人不同。成為了站著喝酒而穿長(zhǎng)衫的唯一一人。最后去偷書(shū)，被別人抓住，打斷了腿，凍死在冬天里，成為整個(gè)咸豐酒店的笑柄。
孔乙己正是過(guò)分重視面子，才讓自己成為咸豐酒店的笑柄。如果他能夠放下面子，就不用再被別人嘲笑，不用被別人打斷腿。
放下面子，學(xué)會(huì)隱忍，就能夠贏得一片天空。韓信在年輕時(shí)，因?yàn)閷W(xué)武，經(jīng)常身上背劍。一個(gè)屠夫看見(jiàn)就讓韓信砍死自己，如果不能，就從自己的褲子下鉆過(guò)，面對(duì)如此的嘲笑，韓信選擇放下面子，從屠夫褲子下面鉆過(guò)。多年后韓信成為大官，衣錦還鄉(xiāng)，人們都以為他要?dú)⒘送婪?，但他卻說(shuō)，如果沒(méi)有屠夫，自己就不可能有今天的成就。
韓信在面對(duì)別人的羞辱時(shí)，選擇了隱忍，才能夠有日后的成功。同樣是讀過(guò)圣賢書(shū)的人，孔乙己選擇了死要面子，最后死在了面子上，韓信選擇了放下面子，最后成為大官。所以一些時(shí)候，我們不能死要面子。
放下面子，讓自己身邊的一切困惑都化解開(kāi)，放下面子，讓自己不再困惑不已。
關(guān)于面子的作文4
過(guò)年回老家吃年夜飯。車(chē)子在路上行駛了很久了，大家便都有些困倦。
回到家中。已經(jīng)沒(méi)有吃飯的念想，只想躺在床上好好睡上一覺(jué)。母親拉著我坐在了桌前。低聲對(duì)我說(shuō)：“少吃一點(diǎn)，難得回來(lái)吃個(gè)飯，別拂了老一輩人的面子?！蔽页聊耍灾赣H夾在碗里的菜，聽(tīng)著親戚恭維的話語(yǔ)，以及明明不想回答卻依舊要面帶微笑一一回應(yīng)著。
我開(kāi)始想：面子它到底有多重要?隔壁桌上，一些平常不大聯(lián)系的親戚一個(gè)個(gè)向爺爺敬酒。我看著爺爺泛紅的臉色，明明是已經(jīng)喝不下去的樣子，卻依舊一杯杯喝下去。我問(wèn)母親：“為何爺爺早已喝不下去了，卻不拒絕呢?”“因?yàn)榇蠹译y得見(jiàn)一次面，都不想掃了大家的面子?！?/p>
哦，原來(lái)面子如此重要。半夜口渴起來(lái)倒水喝，望著臥室燈還亮著，走進(jìn)依稀能聽(tīng)到一些聲音。
因?yàn)槭窃诶霞?，房子隔音并不好。?tīng)見(jiàn)爺爺?shù)母蓢I聲和奶奶責(zé)備的語(yǔ)氣。“不能喝逞什么強(qiáng)!”“難得聚在一起，大過(guò)年的我還能讓大家都黃了臉嗎?”爺爺略有氣無(wú)力地反駁。
躺在床上，回想今天發(fā)生的事情，嘆息到“人啊，真是死要面子活受罪。”不愧為做人有三碗面最難吃：人面、場(chǎng)面、情面。
關(guān)于面子的作文5
面子問(wèn)題，說(shuō)小不小，說(shuō)大不大。不過(guò)，如果面子問(wèn)題得不到解決，有時(shí)候真的會(huì)影響整件事情。
記得一節(jié)語(yǔ)文課上，老師正給我們講評(píng)模擬卷。其中有一篇閱讀理解是關(guān)于馬的非連續(xù)性文本，那篇閱讀中的一題另外給了一則材料，列舉了細(xì)節(jié)描寫(xiě)的三個(gè)作用，并要求我們比較兩篇文章中某一細(xì)節(jié)的作用的異同。然而，PPT上的答案所寫(xiě)的不同之處根本不是作用，而是內(nèi)容，甚至根本沒(méi)有扣住題目中的短材料。
發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題后，我立即舉手表達(dá)了自己的疑惑。老師聞言看了看PPT，眉頭皺了起來(lái)，短暫的沉默過(guò)后，班上的氣氛有些尷尬，老師緊接著指出了我剛才那番話中細(xì)節(jié)上的問(wèn)題，冷著臉叫我坐下。
我也有些尷尬，感到?jīng)]了面子，不過(guò)倒也沒(méi)過(guò)于糾結(jié)，準(zhǔn)備課后再問(wèn)，周?chē)耐瑢W(xué)半開(kāi)玩笑地調(diào)侃了幾句，努力緩解尷尬。
好不容易等到下課，我?guī)е碜拥街v臺(tái)前找到老師，再次表明了我的觀點(diǎn)，出乎意料的是，這回老師居然顯得極為耐心，先是仔細(xì)看了我的答案，又將材料和題目讀了好幾遍，終于，他說(shuō)：“題目確實(shí)是要求比較作用的。答案上的不同點(diǎn)應(yīng)該并不是細(xì)節(jié)描寫(xiě)作用的不同點(diǎn)，而是內(nèi)容上的，所以答案其實(shí)是不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹！?/p>
確認(rèn)我聽(tīng)懂了之后，他繼續(xù)說(shuō)：“你的答案別的地方都很好，但是不同點(diǎn)答得不對(duì)，這兩處細(xì)節(jié)描寫(xiě)都能推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，真正的不同點(diǎn)應(yīng)該這樣思考……”
就這樣，老師給我講解了第二節(jié)課打預(yù)備鈴時(shí)，臨走時(shí)還說(shuō)再不懂就去辦公室找他。我不禁感到奇怪：同樣的人，同樣的問(wèn)題，為什么老師前后的態(tài)度差距這么大呢?
同桌解答了這個(gè)問(wèn)題：“你上課說(shuō)PPT有問(wèn)題，讓老師沒(méi)面子唄?！痹瓉?lái)是這樣，我看著同桌，又一次尷尬地笑了，我讓老師沒(méi)面子而不自知，難怪他之前態(tài)度那么冷淡。
面子的問(wèn)題需要解決，否則就會(huì)影響整件事，而解決的方法，我想就是換位思考、將心比心。現(xiàn)在的我已知道了分寸，既使他人有面子，又不使自己沒(méi)面子。就算問(wèn)題無(wú)法解決，換位思考，想他人所想，總不是一件壞事。
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