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關(guān)于初三生活作文匯總5篇

時(shí)間: 美欣0 分享

明燈黃卷,挑燈夜戰(zhàn),我們與筆硯相親,與晨昏相伴,無(wú)論是樹陰剪剪,還是微風(fēng)淡淡,都演繹著一個(gè)可喜可嘆可圈可點(diǎn)的初三生活。下面給大家分享一些關(guān)于初三生活作文,希望對(duì)大家有幫助。

關(guān)于初三生活作文1

時(shí)間如過(guò)眼云煙,似乎剛開(kāi)始就要揮手告別了。三年恍若彈指。還能憶起初入校園時(shí)的天真可愛(ài),像一只剛破殼的小鴨,那些曾經(jīng)走過(guò)的,看見(jiàn)的,聽(tīng)到的早已隨風(fēng)遠(yuǎn)逝。留下的僅是那淡淡的憂傷和美好的祝愿。

陌上樹影時(shí)光

淺淺歲月挽不住的音容笑貌,是否還迷戀著從前,仍記得那可愛(ài)的嘴角和會(huì)笑的眉眼,一種熟悉又陌生的感覺(jué)。我們乖巧的坐在椅子上面,彼此羞澀的不語(yǔ)不言,偶爾的低聲細(xì)語(yǔ)和相互悄悄一瞥,像是為以后的熟識(shí)做了一個(gè)鋪墊。借的那支筆,我現(xiàn)在還沒(méi)還。就像我們從不在說(shuō)再見(jiàn)。跑步時(shí)的打打鬧鬧,上課時(shí)的嘻嘻笑笑。記不起從前,忘不掉歡笑,像布谷鳥的歌唱,向初晨的陽(yáng)光……時(shí)光飛逝,不復(fù)從前。僅留下彼此的惦念,永不改變。

靜候紙上余溫

"春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。"不知可否形容,但我希望絲不會(huì)盡,蠟也不會(huì)干。我想他們一定是最勤勞最一絲不茍的園丁。因?yàn)樽鳂I(yè)紙上從未缺失過(guò)那紅線的濡養(yǎng),傍晚時(shí)分,清晰可見(jiàn)的燈光在窗前閃著。一道美麗的身影那是筆在舞蹈,遺忘了時(shí)間和汗水。教誨無(wú)言,學(xué)子有聲。那一句句批評(píng),指點(diǎn),一段段熱語(yǔ)真言,點(diǎn)點(diǎn)滴滴受用一生。不能用語(yǔ)言表達(dá)的感激,只希望不會(huì)因分離而淺去。

奮筆疾書晨暮

"黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲。"這個(gè)道理。早已讓每個(gè)學(xué)子酥爛于心,燈光點(diǎn)亮了整間教室,我們的臉刻在書上,臉上滿是堅(jiān)毅頑強(qiáng)。奮筆疾書,廢寢忘食,早已成為日常心中無(wú)窮無(wú)盡的希望。汗水把衣裳濕了一次又一次,無(wú)視了時(shí)間,淡忘了一切,可曾想每一個(gè)雨夜,月影依舊清,筆尖從未停。雨聲陣陣,泛起心中的波浪。在起伏中靜候著黎明,可曾見(jiàn),燈火闌珊,若隱若現(xiàn)的身影,像風(fēng)一樣堅(jiān)定,像雨一樣執(zhí)著。

或許歲月飄逝,那短暫的時(shí)光盡在不言中散去了,剩下的不是惋惜。只是星星點(diǎn)點(diǎn)的片段,匯成一條懷念的河。泛起的波瀾,是那時(shí)間的結(jié)點(diǎn),記憶的停頓,宛若流年,是靜靜飄落的秋葉,非紅非黃,只是淺淺淡淡的顏色。時(shí)光染指流年,靜候一切的一切。

關(guān)于初三生活作文2

初中的時(shí)光若白駒過(guò)隙,轉(zhuǎn)瞬即逝,不知不覺(jué)間,我已經(jīng)坐在了初三的教室里,回顧過(guò)去,展望未來(lái),有一種說(shuō)不出的滋味在心頭。

初三就是一段激情的搖滾,匆匆忙忙。它不再有初一、初二的悠閑自在,不僅僅為了期末考試而最后沖刺,不再有“還有一個(gè)學(xué)期可以努力,這個(gè)學(xué)期就可以暫時(shí)休息”的理由。無(wú)顏獨(dú)上教學(xué)樓,月如鉤,語(yǔ)數(shù)外物化政,作業(yè)、試卷使人愁。老師和同學(xué)們,每個(gè)人都好似注射了興奮劑,講講講,學(xué)學(xué)學(xué),拼拼拼!在奔向中考的跑道上,一次又一次沖刺。

初三了,教室、食堂、宿舍三點(diǎn)一線,步履匆匆,餐盤叮咚,洗漱刷刷,這絕妙的交響樂(lè)替代所有的語(yǔ)言。英雄陣?yán)餆o(wú)孬種,心中有夢(mèng)不怕苦!于是,在睡覺(jué)前,我對(duì)月亮說(shuō)晚安;起床后,對(duì)晨曦說(shuō)你早。

教室里,都是為了理想而奮斗的同學(xué)。每天,認(rèn)真聽(tīng)老師講著乏味的知識(shí)點(diǎn),努力讓自己沒(méi)有倦意,保持最清醒的狀態(tài)迎接每一堂課。但是我們卻很難做到,我們總是撐著眼皮,與倦意抵抗,最終意志衰退,乖乖地趴在桌上,讓同桌盯著老師,自己偷偷小憩,總是過(guò)不了幾分鐘,意識(shí)呼喚自己醒來(lái),繼續(xù)聽(tīng)講。

操場(chǎng)上,跑完了一圈又一圈,接下來(lái),又拼命地為了那么一點(diǎn)點(diǎn)距離而練習(xí)跳遠(yuǎn)。汗水與淚水交織著,在夢(mèng)想面前,我們可以不惜任何代價(jià),盡自己最大的努力去追求,留下為了夢(mèng)想而執(zhí)著前行的足跡。

宿舍里,總會(huì)聽(tīng)見(jiàn)筋疲力盡的哀嚎聲;就寢后,又會(huì)聽(tīng)見(jiàn)書本沙沙作響;臺(tái)燈下,我們的筆尖又開(kāi)始忙碌,它帶著我們的激情,帶著我們的信念,向著未來(lái),向著夢(mèng)想前行。有時(shí)我們會(huì)嗅著書香入睡,在夢(mèng)里尋覓著自己的未來(lái)。

初三了,我們埋葬多少個(gè)單純的夢(mèng),打破多少個(gè)青春故事,都無(wú)從知曉,但摔倒后,我們會(huì)忍著疼痛站起來(lái)。排名上,從苦惱到喜悅,從喜悅到苦惱,情緒就這樣糾結(jié)著。

為了數(shù)理化能提高幾分,我們做了一頁(yè)又一頁(yè)的練習(xí),直至自己滿意才停下筆,讓抽搐的雙手和麻木的大腦休息,讓身心快快放松。這時(shí),我會(huì)想起一首歌:“我的未來(lái)不是夢(mèng),我的心跟著希望在動(dòng),跟著希望在動(dòng)……”

關(guān)于初三生活作文3

初三生活,讓我感覺(jué)完全不同于初一初二,處于初一初二時(shí)并沒(méi)有覺(jué)得那時(shí)有多輕松,但沒(méi)有比較就沒(méi)有辨別,現(xiàn)在回想起來(lái),那時(shí)值是太幸福了,早上不會(huì)跑操,晚上不會(huì)上晚自習(xí),第二課堂隨意挑,各樣活動(dòng)只有你有能力,展示才華的機(jī)會(huì)一個(gè)不少,但上了初三就不一樣了,雖然不向高考那樣慘烈,但面對(duì)好的高中資源那樣少,學(xué)生家長(zhǎng)都擠破了頭,要上一個(gè)好高中,有一個(gè)好的平臺(tái),所以學(xué)到廢寢忘食、學(xué)到舍我其誰(shuí)、學(xué)到不破樓蘭終不還也不足為奇。總結(jié)幾點(diǎn)感觸:

一、調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)的重要性

每次不光是期中、期末,就連周測(cè)、月考,都要排名和總結(jié)成績(jī),所以壓力很大,因?yàn)槊看味紩?huì)有很大的起伏,如果你不好好的調(diào)整心態(tài),被時(shí)高時(shí)低的名次所左右情緒的話,就真的很難提高成績(jī),因?yàn)檎n時(shí)快,沒(méi)有復(fù)習(xí)時(shí)間,題量大,難度相當(dāng)中考。所以老師說(shuō)的好,現(xiàn)在不是你看分?jǐn)?shù)的時(shí)候,而是看問(wèn)題,把知識(shí)點(diǎn)弄會(huì)的時(shí)候,要越挫越勇,注重戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù),題海撈金,個(gè)個(gè)擊破。所以把心態(tài)調(diào)整好,非常重要。

二、家長(zhǎng)、老師的陪伴給我們學(xué)習(xí)的動(dòng)力

回到家,我覺(jué)得媽媽的一句問(wèn)候,能讓我非常感動(dòng),體諒家長(zhǎng)的一片苦心,但有時(shí)一句責(zé)問(wèn),也會(huì)讓我莫明的惱火,熄滅我攻克難題的熱情,后來(lái)想想又太不應(yīng)該。所以,家長(zhǎng)也很理解陰晴不定的我們,陪伴我們前行。還有無(wú)怨無(wú)悔的老師們,更是夜以繼日的忙碌,出題,判題,釋疑解惑,看到老師心力交瘁,眼圈發(fā)紅的樣子,我們也不忍讓她們失望,老師在頃其所有,為我們的未來(lái)著想,感謝家長(zhǎng)和老師,是你們給了我們學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

三、正在向自我的目標(biāo)邁進(jìn)

原來(lái)自已小時(shí)候說(shuō)的理想,還很遙遠(yuǎn)遠(yuǎn)大的話,現(xiàn)在就是向自己目標(biāo)邁進(jìn)的時(shí)候,所以這一步很重要,是靠自己的努力去爭(zhēng)取來(lái)的,實(shí)際證明,你的付出多少,就會(huì)有相當(dāng)?shù)幕貓?bào)。我希望我能成功。姐姐在寒假,送給我的書上的一句話:乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí),直掛云帆濟(jì)滄海。我覺(jué)得正在向我的目標(biāo)邁進(jìn)著。

我的初三生活,有雖然有時(shí)有些惰性,有時(shí)也會(huì)偷懶,但總體感覺(jué)緊張充實(shí),有歡笑、有汗水、有付出、有收獲,“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”我深信,只要努力過(guò),就不會(huì)后悔!

關(guān)于初三生活作文4

“初三,中考”,這兩個(gè)詞,以流感病毒的速度,席卷了學(xué)校的整個(gè)初三年組。

一個(gè)朋友曾經(jīng)說(shuō):“初三的天空,都是灰暗的?!蔽椅⒄?,抬起頭問(wèn)為什么?她解釋說(shuō):“在學(xué)校,分幾種人:第一種,是每天不聲不響,悶頭苦學(xué),成績(jī)傲人的;第二種,是另謀出路,各奔前程的;第三種,是放飛自我,隨風(fēng)飄蕩的?!彼粗业难劬?,自嘲地笑了笑,“而我,成績(jī)不高不低,沒(méi)恒心不像第一種人那樣‘一心只讀圣賢書’,也不像第二種人有那樣的勇氣,去探索一條未知的路,輕言放棄又覺(jué)得可惜不值。就像個(gè)軟質(zhì)的橡皮球,只是每天滾來(lái)滾去,奔忙于各大補(bǔ)課機(jī)構(gòu),在題海中掙扎,在成績(jī)里失望,在崩潰的邊緣摩擦。跌跌撞撞還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái),我便已要持槍上陣……”

我沉默地低下頭,自己又何曾沒(méi)有過(guò)這種感受?可是俗話說(shuō)的好:一件事,必然有兩面。有陰影的地方,就必然有陽(yáng)光。于是,我開(kāi)始思索,我的“陽(yáng)光”是什么?

我想起每天夜里陪我挑燈夜讀、在清晨為我做早餐、每晚放學(xué)準(zhǔn)時(shí)在校門口等我、偶爾還要承受我的小脾氣卻沒(méi)有一句怨言的母親;我想起在心灰意冷、失望難過(guò)時(shí),朋友們給予我的溫暖擁抱,我承受不住壓力時(shí),給予我可以肆意揮灑淚水的肩膀;我想到學(xué)習(xí)道路上有問(wèn)題時(shí),老師對(duì)我的聲聲教誨和指導(dǎo);我想到在上課打盹時(shí),同桌懟我的手肘和后桌踢我凳子的腳……他們都在第一線上為了我努力,為我做出奉獻(xiàn),他們是我“持槍上陣”的動(dòng)力,是我前行的“馬達(dá)”,我又有什么理由臨陣脫逃?

當(dāng)我再次抬起頭時(shí),嘴角已多了一絲微笑,眼中多了幾分堅(jiān)定。

初三的修羅場(chǎng)上,我們意氣風(fēng)發(fā),只有拼盡全力才是青春無(wú)悔。在這痛苦又甜蜜的初中生活里,優(yōu)劣相消,功過(guò)相抵,生活的天秤明顯偏向了甜蜜的一方。如果用安逸的生活和我現(xiàn)在的生活交換,我會(huì)毫不猶豫地說(shuō):“我的青春,我的初三生活,我,不換!”

關(guān)于初三生活作文5

習(xí)慣了兩點(diǎn)一線的生活,習(xí)慣了哭過(guò)笑過(guò)的初二教室,習(xí)慣了每周兩次跑步,在固定時(shí)間里揮灑著青春的汗水,習(xí)慣了輕松的體育課上的自由活動(dòng),習(xí)慣了教室中的奮筆疾書……

但,這都過(guò)去了,現(xiàn)在要習(xí)慣初三了。

因?yàn)橹锌俭w育也算分,所以每周兩次的跑步繁榮昌盛級(jí)到了每天跑兩次,導(dǎo)致了一個(gè)暑假都未曾跑步的我,不禁感到乏力,小腿很長(zhǎng)時(shí)間都很酸痛。這教室——家——操場(chǎng)的三點(diǎn)一線生活將早已習(xí)慣兩點(diǎn)一線的我“打”的措手不及,不得不加快適應(yīng),跟上大部隊(duì)。前幾天的長(zhǎng)跑測(cè)試,將我從即將過(guò)關(guān)的3分56拉到4分22,這也是對(duì)暑假的一次評(píng)分吧。

周五剛改的睡前歌曲《演員》,可謂是讓同學(xué)們?yōu)橹徽瘢卉S成為同學(xué)們談?wù)摰念^條,這畢竟是第一次放這么潮流的歌啊!大部分同學(xué)還跟著后面哼唱:“簡(jiǎn)單點(diǎn),說(shuō)話的方式簡(jiǎn)單點(diǎn)?!边@也是道出同學(xué)們的心聲,什么時(shí)候,初三生活也能簡(jiǎn)單點(diǎn)呢?

這初三黑板一直是滿滿的,播撒著函數(shù)、語(yǔ)法、公式、化學(xué)表達(dá)式……,舊的被擦,新的再來(lái)。粉筆白了老師的手指,勾勒出初三的軌跡。同學(xué)們奮斗的身影,老師們辛勤的板書,給初三增上色彩,充滿正能量。

“多少人走著卻困在原地,多少人活著卻如同死去,多少人愛(ài)著卻好似分離?!辈恢嗌俅为?dú)自在迷茫中哼唱這首《存在》。不知多少次秉燭夜讀,不知多少次在題海中奮斗,不知多少次考試的失利。在一個(gè)個(gè)錯(cuò)誤中尋找存在。

幸好,我們有夢(mèng)想,有信念,有《存在》,才在迷茫中找到自我,找回信念。

雖有迷茫,但奮斗還是初三歌謠的總旋律。這旋律是我們用汗水與淚水鑄就,用信念和個(gè)性煉成的。

“我想要怒放的生命,就像是矗立在彩虹之巔。”“簡(jiǎn)單點(diǎn),說(shuō)話的方式簡(jiǎn)單點(diǎn)。”這首歌叫《初三》,編曲便是我們初三莘莘學(xué)子。

不要忘記奔跑,綠色的希望迸發(fā)力量,在青春肆無(wú)忌憚蔓延……

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