高一品質(zhì)作文600字
品質(zhì)，是一個(gè)漢語詞語，指人的行為和作風(fēng)所顯示的思想、品性、認(rèn)識(shí)等實(shí)質(zhì)，東西的質(zhì)量。下面給大家分享一些高一品質(zhì)作文600字，希望對(duì)大家有幫助。
高一品質(zhì)作文600字1
小顏，進(jìn)入初中，他就坐我前面，久而久之，我發(fā)現(xiàn)可以用“呆”字來形容。而且他還有一個(gè)特點(diǎn)——愛在上課“做美甲”。
其實(shí)這“呆”字只能用來形容他上課。也不知道他心里在想啥，他的動(dòng)作總比別人慢半拍，不，是慢二三拍。用老師的話說，別的同學(xué)已經(jīng)打開書在朗讀了，他還正低著頭在桌子里尋找著課本;別人已經(jīng)寫了幾個(gè)題了，他連筆都在何方都不知道，還自顧自地呆呆地坐在那兒，直到老師對(duì)他一聲大喝，他才恍然大悟，慌慌張張地去找本子、找筆，嘴里還嘟囊著：“我忘了，不是我的錯(cuò)?！贝裘劝??？傻搅讼抡n，一眨眼的功夫，他座位上就沒人了，反應(yīng)敏捷至極!望著他飛奔的背影，老師無奈地?fù)u了搖頭。
又是一節(jié)英語課，英語老師正全神貫注地帶我們讀課文，而他讀著讀著，不知什么時(shí)候就去打理他自己的指甲去了，先伸出雙手?jǐn)[弄了一陣，仔細(xì)地瞅了瞅，然后伸出一個(gè)手指放進(jìn)嘴里咬起了指甲。若察覺老師的目光投射到了自己身上，才跟著老師的聲音蚊子似的哼哼兩聲，手里還在扣著手指。我好次看到過這一幕，覺得他應(yīng)該是小學(xué)在大都市讀過英語，所以這樣的朗讀不愿意吧。
不僅是在英語課上，就連寫作業(yè)時(shí)也忍不住自己的“愛美”之心，他有時(shí)寫著寫著，左手不自覺地放到嘴邊上了，甚至停下筆，騰出右手先看看手背，再反過來看看手掌，再彎曲手指仔細(xì)地看一遍自己的指甲，才心滿意足地重新開始寫作業(yè)。作業(yè)效率嘛，就可想而知了。
老師在講重點(diǎn)了，同學(xué)們正在認(rèn)真地做著筆記，我們的小顏同學(xué)也正低著，又在打量著自己的雙手……
唉，也不知道他什么時(shí)候才能改正這個(gè)不好的毛病，提高自己的成績(jī)。
高一品質(zhì)作文600字2
我認(rèn)為堅(jiān)持是一種良好的品質(zhì)，如果你毫無理由的放棄了，說不定就會(huì)失去一次機(jī)會(huì)，每做一件事，失敗了再來，又失敗了又再來，連俗語都說了：失敗乃成功之母，你堅(jiān)持做，也能成功呀。就比如說科學(xué)家愛迪生吧，他做了3000多次實(shí)驗(yàn)，才知道烏絲適合做燈泡芯，過程中他做到了堅(jiān)持，如果他當(dāng)時(shí)放棄了呢?
放棄，其實(shí)是你對(duì)生活說：“No，我不想做了，我累了”，可是你再堅(jiān)持一下，困難就可能解決了呢!語文報(bào)上有一篇童話：《這里沒有水》，可是圖片中，清清的泉水正在他挖的深坑下流動(dòng)。挖水人太心浮氣躁了，深深淺淺的坑挖了一堆，卻都半途放棄了，因?yàn)椴粫?huì)堅(jiān)持，明明就在腳下的流水卻不能發(fā)現(xiàn)，如果是干旱時(shí)期，這些水能救多少人一命啊。
亞洲飛人劉翔，為祖國獲得無數(shù)金牌，但是在2008年的北京奧運(yùn)會(huì)比賽上，他摔倒了，他忍著疼痛爬起來，用單腿跳跳完全程，這次比賽他失敗了，但是他的堅(jiān)持讓全世界為他鼓掌，因?yàn)檫@是一種品質(zhì)，一種光輝的品質(zhì)。
在我們的學(xué)習(xí)生活中，堅(jiān)持也無處不在。上課時(shí)，我們要堅(jiān)持認(rèn)真聽講，開小差的話會(huì)有許多漏洞;做作業(yè)時(shí)要堅(jiān)持保持良好的坐姿，不然會(huì)變成“鴕鳥”、“四只眼”;回家作業(yè)要堅(jiān)持立計(jì)劃，管理好時(shí)間，不然時(shí)間就會(huì)不夠用;還要堅(jiān)持跑步，堅(jiān)持跳繩，堅(jiān)持練琴……這樣，我們才能擁有豐富的知識(shí)、強(qiáng)壯的身體。
也許你會(huì)說，放棄是一種智慧，無休無止的追求和努力，對(duì)天賦不高的人來說毫無用處，就像沒手沒腳的人想成為作家。但是別忘了，世界上還有用嘴咬筆的人，甚至還有像霍金那樣全身癱瘓，卻用盡最后一份力量堅(jiān)持工作的人。
姚明生來就跑不快，可他現(xiàn)在卻成為了運(yùn)動(dòng)明星!堅(jiān)持是一種品質(zhì)，激發(fā)我們向上、向前，永不放棄!
高一品質(zhì)作文600字3
我漫不經(jīng)心的一瞥，竟在墻角捕獲幾株白色的臘梅，與周圍的皚皚白雪融為一體，卻透著幾分高貴，幾分冷艷，幾分遺世獨(dú)立。這是大自然的饋贈(zèng)啊!
我不由被其吸引，俯身細(xì)觀：它有五片潔白的花瓣，不染纖塵。如雪的花瓣近似圓形，黃色的花蕊悄悄地探出頭來，似乎在感嘆雪花的凈白，又似乎在探尋雪花的香蕊。繁花壓枝，宛如片片白云。我以為它的美麗也需有綠葉的襯托，可我把整棵樹都尋遍了，卻依然不見綠葉的身影。我不由感嘆：“不需襯托依然傾國傾城，它的美無與倫比?！?/p>
雪白的梅花，朵朵冷艷，縷縷幽芳，無奇的花瓣卻透著驚人的剛毅。它若是男子，定是不為浮塵所動(dòng)的磐石男子!飄逸出塵，卓爾不群，卻又岳鎮(zhèn)淵渟。
驚艷的同時(shí)，我卻又抱有一個(gè)百思不得其解的問題：梅花傾國傾城的容顏?zhàn)阋耘c桃花、梨花、杏花媲美，爭(zhēng)出個(gè)名堂;再嬌艷欲滴的玫瑰也會(huì)失了顏色;再凌霜盛放的菊花也甘拜下風(fēng)。它有足夠的實(shí)力，為什么不爭(zhēng)，卻隱于永恒的冬天?徘徊于我腦海中多年的疑問，在我此次看到梅花時(shí)終于迎刃而解——梅花的確清幽絕倫，可是它淡泊名利，始終保持本心;它在寒冷的冬天凌寒怒放，開辟屬于自己的天堂;它退出雜塵浮世，隱居不為人知的角落。春暖花開，百花爭(zhēng)艷，梅花淺笑，離開人間，歸于永恒的冬天。
梅花的色，艷麗而不妖;
梅花的香，清幽而淡雅;
梅花的貌，蒼古而清秀……
梅花，在山則開于山，移園則香熏于園。梅花啊，你天使般清秀的容顏，傾國傾城;梅花啊，你撲鼻的清香，沁人心脾;梅花啊，你在冰天雪地中的身影，絕美無雙。梅花啊，愿你將一半的清香贈(zèng)予我吧!
高一品質(zhì)作文600字4
我最欣賞的品質(zhì)是謙虛誠實(shí)。謙虛的人知道：是金子總會(huì)發(fā)光。誠實(shí)的人知道，誠實(shí)是人生最寶貴的財(cái)富。
在學(xué)習(xí)生活中，總有一些謙虛誠實(shí)的人。如在我們班上，有時(shí)同學(xué)平時(shí)不太會(huì)表現(xiàn)自己，所以別人平時(shí)看不出他的光芒。比如，在第一學(xué)期開校時(shí)，上課時(shí)，有的同學(xué)很積極，也有老師在上面說有的在下面接話的，要么是一些無真才實(shí)學(xué)的人，有的在課堂上雖然默默無聞，但他們努力認(rèn)真，在學(xué)習(xí)上名列前茅。在上一學(xué)期，一位勤懇謙虛的同學(xué)獲得了第一名，他真是不鳴則已，一鳴驚人。大家都向他祝賀，可他卻表現(xiàn)得很謙虛。其實(shí)他還有其他的地反方不如大家，并希望大家對(duì)他多多指教，大家聽了都對(duì)他更加敬重了。他的這種謙虛的品質(zhì)值得讓我們爭(zhēng)先學(xué)習(xí)，我認(rèn)為謙虛好，也不否定自信不好，在學(xué)習(xí)生活中同樣也有非常自信又學(xué)習(xí)成績(jī)很棒的同學(xué)，這樣的同學(xué)也是值得大家學(xué)習(xí)的。
不管是在謙虛的同學(xué)身上，還是在一些自信的同學(xué)身上，他們身上也有誠實(shí)的品質(zhì)。
一次，政治老師檢查背誦的情況，明明有個(gè)同學(xué)可以不用挨老師懲罰，因?yàn)樗梢员吵鰜淼?，但是老師不在，組長(zhǎng)也因有事不在，結(jié)果老師讓未背誦的同學(xué)罰抄十遍課文。事后大家問他后悔嗎，他搖搖頭說不后悔。同學(xué)們都說他不開竅，明明可以不用抄，卻自找麻煩?？蛇@對(duì)他來說卻是受益終生，也是大家對(duì)他更加佩服、認(rèn)同。
謙虛、誠實(shí)一直都是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我們要一直傳揚(yáng)下去。謙虛、誠實(shí)是永不變的真理，是值得永遠(yuǎn)贊頌的優(yōu)秀品質(zhì)。
高一品質(zhì)作文600字5
“沙沙沙”---窗外響起悅耳的聲音，那是竹林的聲響嗎?
是也不全是，那更是一位寬容者釋懷的笑聲。
透過教室的窗可以看見文化長(zhǎng)廊兩邊的竹林，不過得努力探探頭。
課間休息，我喜歡站在教室最后的窗邊，倚著墻看竹林。
竹林一年四季都是綠油油的，從高處看細(xì)長(zhǎng)的竹葉繪成一片，青色的幽香環(huán)繞其中，仿佛電影中描述的古代圣賢的隱居之地。看著這樣的青翠也讓我的眼睛舒服了不少。
夏日，天氣燥熱，竹林自然成了學(xué)生們的避暑莊。青色的竹林遮去大片陽光，修長(zhǎng)的嫩葉也因陽光的照耀更加可愛。
粗壯的竹身一節(jié)一節(jié)拔向高處，似乎想把太陽掃落。竹林常年散發(fā)特別的清幽氣息，這種氣息將夏日的燥熱驅(qū)散，剩下的只有安然平靜。
幾縷陽光從竹葉的間隙中投下，它們經(jīng)過竹葉的安撫變得溫馴柔和，落在人身上涼涼的，讓人陶醉。
夏風(fēng)掠過，竹林輕輕吟唱，人們好像置身仙境一般。我輕輕在竹林走過，心中感激竹林的饋贈(zèng)。
體育課結(jié)束，我喜愛從文化長(zhǎng)廊中穿過，停留在竹林中，享受著獨(dú)特的清幽。
我用手輕撫一株粗壯的竹子，突然一驚——竹子的表面竟凹巧不平，細(xì)看，竹身上刻著觸目驚心的劃痕。好大一塊，已經(jīng)變成黑色，顯然已有時(shí)日。
努力辨認(rèn)，劃痕應(yīng)該是一些字母，明顯是人為，我久久凝望著光滑如玉的竹身上夸張的傷疤，心中久久不能平靜。竹子隨風(fēng)又搖動(dòng)了一下，像是委屈的哭泣。
第二天中午，竹林里照常去了許多人，竹子們照常心甘情愿為他們遮擋驕陽，包括那棵渾身疤痕的竹子。
草木無情嗎?不見得吧!
日復(fù)一日，那棵竹子還在不停地生長(zhǎng)，身上的劃痕一天天地淡了，它已經(jīng)不再在意那劃痕的傷害了吧?或許，它從來沒有在意過也說不定。
只是風(fēng)吹來時(shí)，它又笑了起來，笑得輕松自然，是寬容者釋懷的笑聲。
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