初中優(yōu)秀寫(xiě)人敘事作文600字
寫(xiě)人的作文練習(xí)可以大大的提高學(xué)生記敘文寫(xiě)作水平，寫(xiě)人作文是考察學(xué)生觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力的文體。以下是學(xué)習(xí)啦小編為大家整理的初中優(yōu)秀寫(xiě)人敘事作文，歡迎大家參考閱讀。
初中優(yōu)秀寫(xiě)人敘事作文篇1
她，有一張慈祥的臉蛋，令人一見(jiàn)卻很難忘記;她，是一個(gè)“多面體”，開(kāi)心時(shí)像一只溫柔可愛(ài)的小綿羊，生氣時(shí)卻像一只可怕的大灰狼，可以說(shuō)她的表情是千變?nèi)f化的了;她，有著嚴(yán)格的態(tài)度。她，是一位特好的老師——何老師。
何老師愛(ài)開(kāi)玩笑，很幽默。但經(jīng)常耍我們。
一次，我們瞧見(jiàn)沒(méi)老師，沒(méi)值日生時(shí)，我們像一大群野猴，大鬧“天宮”，就算玉皇大帝老子來(lái)啦，我們也當(dāng)他是透明的。突然，一串極為沉重的腳步踏在我們班的門前。不好，我們班有災(zāi)啦?？墒峭砹?。“唱吧，唱啊，咋不唱啊?”何老師的臉頓時(shí)晴轉(zhuǎn)陰，傾盆大雨“噼里啪啦”地“打”在我們身上。“說(shuō)了多少次!……”老師又在念經(jīng)，我們不得不痛苦地捂上了耳朵。
“全班抄‘遵守紀(jì)律，從我做起’一百次!”老師毫不留情。“天啊，媽呀。”同學(xué)們什么東西都叫了出來(lái)。老師又來(lái)一次晴天霹靂：“還說(shuō)一次，哦，不，一句話，就加多十倍吧。”一百乘于十，那不是一千次嗎?我們立刻啞雀無(wú)聲，端端正正地坐好，手忙腳亂地抄寫(xiě)。終于，何老師踏著歡樂(lè)的步伐，哼著勝利的歌曲走出教室。
“嗚嗚，好悲摻哦。”同學(xué)們垂頭喪氣地小聲說(shuō)。“再這樣下去，我們快KO的啦。”時(shí)間一點(diǎn)一點(diǎn)地從我的指間溜走，不知不覺(jué)，我抄到七十七次了。老師又來(lái)了。“今天認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤沒(méi)，下次再是有一次的話，你們這樣哦。”老師做了個(gè)刀的手勢(shì)。“哦····”我們不約而同叫起來(lái)，“保證沒(méi)下次啦。”老師點(diǎn)點(diǎn)頭，奸笑地走了出去。正在我們歡天喜地時(shí)，班長(zhǎng)叫道：“呀!我們上當(dāng)了!抄了那么多，居然作廢。”這時(shí)，老師的笑聲又從辦公室傳來(lái)。
老師呀老師，你讓我們度過(guò)了一段最開(kāi)心的童年。
初中優(yōu)秀寫(xiě)人敘事作文篇2
在孤零的燈下，我靜靜地坐在教室里。拿起筆又在勾畫(huà)一些文字，而這次有所不同的是，這篇文章是獻(xiàn)給我最親最愛(ài)的卻又非常陌生的一個(gè)人—母親。我不知道，記憶里母親究竟是什么樣的?更不知道母親該是一個(gè)怎樣的人，我一直在思考——可得不到答案。
當(dāng)我看著這個(gè)題目的時(shí)候，我發(fā)呆了，“獻(xiàn)給母親的歌”該怎么去寫(xiě)，是歌頌她把我?guī)У搅诉@個(gè)世界，還是歌頌她給了我生命……我想用腦中的言語(yǔ)來(lái)歌頌?zāi)赣H，但卻是一片空白。我已度過(guò)了十七個(gè)春秋，可這十七個(gè)春節(jié)里，卻沒(méi)有母親的存在，有些事情我真的不想太透露的，我的記憶中，母親那是一個(gè)陌生的詞語(yǔ)，一場(chǎng)病患，讓我與媽媽再?zèng)]有一句對(duì)話，她不會(huì)再叫我一聲“兒子”，也不會(huì)再去吵我去罵我，我的媽媽不會(huì)說(shuō)話，沒(méi)有語(yǔ)言能力。直到現(xiàn)在我仍沒(méi)能接受這個(gè)現(xiàn)實(shí)，每當(dāng)看到別人媽媽喊孩子回家吃飯時(shí)，心里羨慕的同時(shí)又多了一份心痛;看到別人寫(xiě)給媽媽的文章時(shí)，我再想我的母親是怎樣的?我不知道母愛(ài)是什么感覺(jué)，有人說(shuō)很溫暖，很安全，而我卻沒(méi)有體會(huì)過(guò)。母親的愛(ài)如涓涓細(xì)流，流過(guò)孩子的心田，我的心田卻是干涸的……
也許現(xiàn)實(shí)就是如此，現(xiàn)實(shí)永遠(yuǎn)改變不了，雖然我不曉得什么是母愛(ài)，但我卻明白什么是感恩，我沒(méi)有母愛(ài)，是上天的不公，我有生命，卻是我的母親賦予的。我不再奢求母親能給我什么，我的母親給了我一個(gè)身軀，這一點(diǎn)也許是我永遠(yuǎn)應(yīng)該銘記的。
如果非要歌頌?zāi)赣H什么，我想大聲告訴全世界：感謝母親給了我生命，感謝母親給了我一切。不論母親將來(lái)會(huì)是什么樣，但她永遠(yuǎn)是我的媽媽，我親愛(ài)的母親。她在我的記憶里幾乎為零，但我的一切記憶都是母親所給我的，我的生命沒(méi)有母愛(ài)，卻有母親。
獻(xiàn)給我母親最感動(dòng)的歌，我想那是發(fā)自心的呼喚!
初中優(yōu)秀寫(xiě)人敘事作文篇3
李老師，您有一雙與眾不同的眼睛;您，風(fēng)趣幽默;您，有一種嘔心瀝血、不厭其煩的精神;您對(duì)每一位學(xué)生都是用心良苦的，謝謝您，李老師。
謝謝您，李老師，您那雙眼睛會(huì)說(shuō)話。有一次上數(shù)學(xué)課時(shí)，同學(xué)們都聚精會(huì)神地聽(tīng)老師講課。而我，聽(tīng)著聽(tīng)著，思想?yún)s開(kāi)了小差。這時(shí)，您注意到我了，用一雙平靜的眼睛瞪著我，仿佛在說(shuō)：“雖然你是生病的，但是也不能上課開(kāi)小差”我的臉頓時(shí)火辣辣的，馬上集中精神聽(tīng)課。您的眼角也隨之露出了一絲微笑。還有一次，您提出了一個(gè)問(wèn)題。我想了一會(huì)兒，咦?這不是剛剛學(xué)過(guò)的句型嗎?我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地把手舉起，可剛舉到一半，信心又煙消云散了。您那雙銳利的眼睛似乎看出了我的心思，用鼓勵(lì)的目光望著我，好像在說(shuō)：“不要害怕，現(xiàn)在只是在班上發(fā)表自己的意見(jiàn)，面對(duì)的是自己班的老師和同學(xué)，如果這樣也害怕，將來(lái)怎么面對(duì)社會(huì)呢?”我的信心也隨之堅(jiān)定了，胸有成竹地回答了問(wèn)題，但是我忘記了是什么，還是我同學(xué)陳光龍?zhí)嵝盐业?，我的心思總算放下了。謝謝你，李老師。
謝謝您，李老師，因?yàn)槟挠哪?，課堂上的氣氛變得活躍起來(lái)。上課時(shí)，您用輕快的語(yǔ)調(diào)給我們講知識(shí)，就像清泉般滋潤(rùn)我們的心靈。您有時(shí)用手比劃著;有時(shí)給我們講一個(gè)小笑話，讓我們學(xué)起語(yǔ)語(yǔ)來(lái)不會(huì)覺(jué)得枯燥無(wú)味;您上的每一堂課都會(huì)令我記憶猶新，不可磨滅。這不正是您的用心良苦嗎?
李老師，您是一支無(wú)私的蠟燭，點(diǎn)燃了自己，照亮了別人;您像辛勤的春蠶，奉獻(xiàn)了自己，造福了他人;您像一把熊熊燃燒的烈火，永不熄滅……
李老師，您那雙與眾不同的眼睛;您的風(fēng)趣幽默;您那種嘔心瀝血、不厭其煩的精神，將永遠(yuǎn)烙印在我的腦海中。謝謝您，李老師。
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