記熟悉的人敘事作文四年級(jí)范文
記熟悉的人敘事作文四年級(jí)范文
希望人的時(shí)候，筆下的人物要生動(dòng)形象的,個(gè)性鮮明的,才能給人留下深刻印象的獨(dú)特的印象。以下是小編整理的四年級(jí)記熟悉的人敘事作文，希望可以幫到大家!
四年級(jí)記熟悉的人敘事作文：感恩父母
同學(xué)們，十多年前的某一天，我們的父母用淚水和幸福的笑容迎接了我們的到來(lái)，但當(dāng)我們來(lái)到世上的第一天起，父母?jìng)儏s多了一項(xiàng)繁重的工作————含辛茹苦地?fù)狃B(yǎng)我們長(zhǎng)大，教育我們?nèi)绾巫鋈?。為了給我們一個(gè)舒適而溫磬的家，他們總是那么忙碌，那么努力。
公元前202年，劉邦建立了西漢政權(quán)。劉邦的三兒子劉恒，即后來(lái)的漢文帝是一個(gè)有名的大孝子。劉恒對(duì)他的母親皇太后很孝順，從來(lái)也不怠慢。
有一次，他的母親患了重病，這可急壞了劉恒。他母親一病就是三年，臥床不起。劉恒親自為母親煎藥湯，并且日夜守護(hù)在母親的床前。每次看到母親睡了，才趴在母親床邊睡一會(huì)兒。劉恒天天為母親煎藥，每次煎完，自己總先嘗一嘗，看看湯藥苦不苦，燙不燙，自己覺(jué)得差不多了，才給母親喝。
劉恒孝順母親的事，在朝野廣為流傳。人們都稱贊他是一個(gè)仁孝之子。
看到張恒那么愛(ài)自己的母親，我就情不自禁的想起我的媽媽，我的媽媽是一位崇高無(wú)私的媽媽。當(dāng)我躺在病榻上時(shí)，是媽媽一直在照護(hù)著我;當(dāng)我遇到問(wèn)題不懂時(shí)，是媽媽一直在我旁邊細(xì)心的教導(dǎo)我;每次都先把好的東西給我，剩下的留給自己。
古語(yǔ)說(shuō)：“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。”我們一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng)都離不開(kāi)父母的幫助，滴水之恩當(dāng)涌泉相報(bào)，因此，我們應(yīng)該懂得感恩，懂得感謝父母。讓我們行動(dòng)起來(lái)吧!
四年級(jí)記熟悉的人敘事作文：“黑色的天使”
天使都是白色的，大家沒(méi)聽(tīng)過(guò)有黑色的天使吧!可我就見(jiàn)過(guò)，她就在我的身邊，無(wú)微不至地照顧我。幫助我。即使她是黑色的皮膚，也絕不污染她圣潔的。善良的心靈。
在五年級(jí)的時(shí)候，我們剛放學(xué)，欺負(fù)人的老天爺就下起了傾盆大雨，“哎，真倒霉，今天沒(méi)人接我回家，還偏偏下起了大雨。”我一邊抱怨一邊向外面走去。這時(shí)，我多么希望從天上降下一個(gè)天使，把我拉出這片地獄。還沒(méi)走出校門，一個(gè)熟悉的。和我一樣?jì)尚〉纳碛皬南蛭疫@邊跑過(guò)來(lái)，“瑤瑤，快走!”她脫下外套，頂在我頭上，接著又緊緊地拉著我的手，在雨中跑著。跑著，半天我才反應(yīng)過(guò)來(lái)“是她!”。在大雨的斥逐下，我終于被她拉進(jìn)了家，當(dāng)我掀開(kāi)頭頂?shù)囊路?，看她時(shí)，她已經(jīng)變成了可憐的“落湯雞”，我又看著剛剛我頂著的衣服，心里暗想：這可是她的新衣服呀!為了送我回家，上面嵌滿了大大小小的泥點(diǎn)，我真是……眼睛里的小寶寶又不聽(tīng)話地打著我的眼睛，我還是留下了眼淚，我真希望這淚水化作媽媽手中的肥皂水，洗干凈這件因我而弄臟的衣服，我正要感謝她，可她留給我的還是那嬌小的身影，但卻比平常更高大。美麗。
在平時(shí)的生活中，她也同樣給我很多幫助：教我一些不會(huì)的題，讓我明白許多道理，幫我分析課文，陪我?guī)屠蠋熍淖魑模荚嚽皫覐?fù)習(xí)，選運(yùn)動(dòng)員時(shí)，扶起在后面摔倒的我……
她對(duì)我的關(guān)心總像老師。媽媽那樣偉大。
四年級(jí)記熟悉的人敘事作文：我的老師
我的班主任也是我的語(yǔ)文老師，她叫鄭老師。鄭老師圓圓的臉，大大的眼睛。很嚴(yán)肅。一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛顯得她是那么的平易近人?？墒呛芏鄷r(shí)候時(shí)也很嚴(yán)厲。
鄭老師已經(jīng)與我們相處了一年了，她給我最深刻的印象是她那豐富的課堂知識(shí)和那一顆敬崗愛(ài)業(yè)的思想。
鄭老師教我們語(yǔ)文。是在我們上初一上學(xué)期的時(shí)候才接的。新的學(xué)期開(kāi)始了，媽媽帶我去交學(xué)費(fèi)時(shí)見(jiàn)到的她。她就是我們的新老師?我仔細(xì)地打量著她，這老師給我的印象很好。她神色親切地說(shuō)：“同學(xué)們從本學(xué)期開(kāi)始我負(fù)責(zé)你們班的語(yǔ)文教學(xué)，希望今后我們互相支持，互相配合。”
以前的我膽子很小，從不敢舉手發(fā)言，老師叫我回答問(wèn)題我都不敢站起來(lái)，一說(shuō)話就緊張，后來(lái)鄭老師發(fā)現(xiàn)了我這問(wèn)題，就主動(dòng)找我談心，給我講解和分析膽小的原因，給我鼓勵(lì)，給了我機(jī)會(huì)，在我每次上課都叫我回答問(wèn)題，并微笑的看著我，鄭老師訓(xùn)練了我的膽量，訓(xùn)練了我的能力。然后我更喜歡的是每次回答對(duì)老師的問(wèn)題后黃教師都給我最大的鼓勵(lì)。
我很喜歡聽(tīng)鄭老師講課，每次她都會(huì)把課文講得有聲有色，每次都能對(duì)故事進(jìn)行聯(lián)想，與我們的生活、學(xué)習(xí)緊密的聯(lián)系，不時(shí)還說(shuō)些名言名句，古詩(shī)宋詞，漸漸的，我的說(shuō)話能力提高啦。
鄭老師是一位好老師，正因?yàn)橛羞@么好的老師，我們的語(yǔ)文成績(jī)才能上升很快，我們班也進(jìn)步優(yōu)秀班級(jí)，鄭老師!我們永遠(yuǎn)愛(ài)你!
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