童話是每個小孩子的朋友，下面一起隨學習啦小編欣賞一下關于“編寫童話故事作文”的作文范文吧!

　　編寫童話故事作文范文1

　　叮鈴鈴!叮鈴鈴 上課鈴聲響了，同學們從操場迅速返回教室。

　　同學們，這一節(jié)課，我們又要學新的內(nèi)容了， 村長說， 誰能告訴我，我們班上有多少名學生啊? 懶羊羊回答： 村長，我們班上有30名學生。 村長說：好!大家昨天玩的風箏一個要15.5元，我們的班上有30名學生，那么一共要多少元呢? 大家都在默默地思考著，喜羊羊說： 15.5*30=465(元)。 非常好!還有另外的方法嗎? 村長問。美羊羊說： 當然有啦!乘號就代表幾個，那么就用30個15.5相加起來，等于465元，這不就得了嗎? 村長贊嘆道： 噢!太棒啦!我們班的同學就是聰明啊!乘號代表著什么，連這個都知道!請同學們把掌聲送給剛才回答問題的三位同學!

　　村長又說： 好了，既然大家都學會了，那我就來考一考大家!暖羊羊，請你回答我，99.9加99.0等于多少? 暖羊羊支支吾吾的回答： 額......99.9加99.0等于......等于198.9。 村長說： 正確!請你下次認真聽講，不要開小車! 花羊羊，請你來回答一下，15.1加26.5等于多少? 村長問?；ㄑ蜓蛘f： 15.1加26.5等于41.6。 村長說： 嗯!對了!喜羊羊，請你告訴我，1.9加1.9等于多少呢? 喜羊羊回答： 1.9加1.9等于3.8。 好!同學們都完完全全的學會了，就可以出去玩了，下課! 同學們異口同聲地說： 耶!下課嘍!

　　后來，同學們利用今天所學的內(nèi)容，到操場上去玩數(shù)學游戲去了。

　　哈哈!原來羊羊們也在學數(shù)學啊!只有學好了數(shù)學，才能解決生活中的各種數(shù)學。數(shù)學真有趣，我愛數(shù)學!

　　編寫童話故事作文范文2

　　一天下午，熊貓媽媽很忙，它怕小熊貓打亂了它的情緒，就讓它先去公園里玩一玩，等到吃飯的時候，媽媽就會到公園里接它回家吃飯，可是不可以亂跑，媽媽又給了他一點零用錢，讓他累了就買一些水果回來吃，熊貓娃娃聽明白了以后，就跟著熊貓媽媽來到了車子前，準備開車。

　　熊貓媽媽開著車子，把熊貓娃娃接到了公園里玩，小熊貓跟媽媽說了一聲再見，就跑到公園里玩了一會兒，感到很累，就到了公園前面的水果攤里買了一些香蕉，它走到了公園的牌子的下面乘涼，它拿出一根香蕉，立刻剝開了皮，開始大口大口的吃了起來，香甜可口的香蕉，一下子就被熊貓娃娃吃完了，熊貓娃娃看見了旁邊有一個垃圾桶，可它很懶，于是，它就隨手把香蕉皮丟到了嫩綠的草地上，太陽公公看見了，很生氣，可小熊貓并不知道，反而覺得很開心，小熊貓坐夠了，它要到公園里玩，可它坐了很久，很久才能爬得起來，呀……熊貓娃娃終于站了起來，可它才走了一步而已，就摔倒了，那時，媽媽剛好煮完了飯，他看見熊貓娃娃哭了，心里很著急，立刻下了車，它一看小熊貓腳下的香蕉皮，就明白了，對小熊貓說：“你快點把香蕉皮撿起來，不然別人也滑到了，那該怎么辦，”等小熊貓丟完了以后，媽媽就帶它去看醫(yī)生。

　　小朋友，這個故事告訴我們，不可以亂丟垃圾，不然就會像小熊貓一樣，摔跤的喲。

　　編寫童話故事作文范文3

　　面條、方便面和包子是一對要好的朋友。它們有個死對頭就是餅干。

　　星期天，面條吃完早飯，就去找方便面去玩啦!面條到那的時候方便面才起床。面條就在那里等方便面。

　　方便面該吃飯啦!方便面爸爸說：“面條你吃飯了嗎?”面條回答：“我吃過啦!方便面叔叔。”方便面說：“我本來以為你沒吃，讓你在這吃那。”方便面吃完，它們倆有去找包子啦!到了包子家。，包子正在門口在等著他倆那。

　　它們?nèi)ネ孀矫圆乩?方便面開是捉啦!不一會兒，餅干看到啦!它就裝扮成面條，用石頭砸了包子一下，包子看到是面條一氣之下再也不和面條玩啦!這回餅干可高興啦!

　　方便面對包子說：“我根本就沒找到面條”包子就是不聽。

　　后來，方便面在它們玩的那里找到了一個面條的面具。

　　它那去給包子，包子這才明白那個面條是餅干裝的。包子去給面條道了個歉。

　　從此，它們又成了好朋友。餅干的這此計劃失敗啦!它一不小心掉到河里悶死啦!