以勇氣為話題的記敘文【8篇】
生活中我們需要成功的喜悅，需要挫折痛苦，需要?dú)g聲笑語，更需要奔向前方的勇氣.勇氣就是敢想敢做，毫不畏懼得氣勢.生活中需要的勇氣有很多很多。今天小編在這給大家整理了以“勇氣”為話題的作文，接下來隨著小編一起來看看吧！
以勇氣為話題的作文1
記得六年級(jí)上學(xué)期。聽老師說，談們想要我去主持開學(xué)典禮。
我本來是不想去的，但是我爸爸卻說：“你要去，要鍛煉鍛煉自己啊!”我挺好了，只好回房間背熟我的稿。
我吃完飯后，就立刻回房間先讀了三遍，把它先熟悉一遍，再來背。我又把第一段讀了三遍，基本上能背了!
到了二三自然段了，那是非常的簡單，因?yàn)榧悠饋聿庞?句話，所以我一下子就背熟了。
接著，是到第四自然段這段只有一句話，分兩段，因?yàn)槲易x起來非常不順，所以花了幾分鐘才背熟。
背到這里，我還有兩大段沒有被，我仍堅(jiān)持不懈的背了下。不一會(huì)兒我全部都能本下來我對自己說：“在讀幾遍我一定能背，恩恩，相信自己!”
不久，我讀完了，為了檢查自己是不是真的能背，就把爸爸媽媽奶奶給拉過來，讓他們坐在我的床上，看著我來主持呢!
我看著大家，不禁緊張起來，但我以這種心情一直主持下去。
結(jié)束了，我的尾聲一停下來，鴉雀無聲的房間里突然想起了暴風(fēng)雨般的掌聲，我驚呆了，緊張不已的心情一下子就消失了。這掌聲，讓我更有信心的面對明天的主持。
到了明天了，我主持的非常的順利。這次，是大家給了我勇氣的掌聲，是你們讓我獲得成功，在此，我要和你們說聲：“謝謝你們!你們讓我成功的一部分，是買不到你們的!”
“謝謝你們啊!和你掌聲!”
以勇氣為話題的作文2
最近，我讀了《教學(xué)勇氣——漫步教師的心靈》一書，本書的作者帕克。帕爾曼在美國一所大學(xué)任教，近幾年來置身于教師成長、培訓(xùn)方面的研究。書中主要談到了我們做好工作的能力源自對于“我們自己是誰”的認(rèn)識(shí)，當(dāng)堅(jiān)定立足于一種真實(shí)的自我意識(shí)時(shí)，我們就獲得了雖然困難但有意義的工作所需要的所有資源，它在提升和假山我們對于教育、共同體和精神性三者之間關(guān)系的洞察力和人事方面，沒有人比他做得更好。他比我們所理解的自我發(fā)展意識(shí)應(yīng)該更好一些，沒有對自己客觀、準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)和把握，很難把一件事情持久的繼續(xù)下去。
教師做到一定階段，如果再往前走，就需要返回自身，追問“我是誰”，重新認(rèn)識(shí)自我。這是《教學(xué)勇氣——漫步教師心靈》中的一個(gè)觀點(diǎn)。我喜歡這本書，在于這個(gè)觀點(diǎn)特別能打動(dòng)我。作者帕爾默說：“真正好的教學(xué)不能降低到技術(shù)層面，它來自于教師的自身認(rèn)同與自身完整?！边@意味著“我”與教學(xué)是一體的。教學(xué)不是外在于“我”的工具，不是一個(gè)不斷消耗、耗散的過程，而是一個(gè)豐富自我、滋養(yǎng)自我的心理過程。好的教學(xué)是對學(xué)生的親切款待。在這種親切款待中，又產(chǎn)生了一個(gè)親切款待教師的世界。
帕爾默提倡需要發(fā)展教師職業(yè)的深層愉悅，這種深層愉悅的根基在于將教學(xué)工作融入自我完整之中，如果一項(xiàng)工作是我們內(nèi)心真正想做的，即使辛勞也樂此不疲，工作讓生活充實(shí)快樂，遇到的每一個(gè)問題都是自身成長的機(jī)會(huì)。所以，作為教師要學(xué)會(huì)與自己的心靈對話，我們經(jīng)常故意漠視心靈發(fā)出的聲音，結(jié)果心靈要么緘口，要么變得粗暴，對待心靈有如待友之道，不是有計(jì)劃、有目的的問詢，而是平和、快樂地聆聽和絮叨。只有教師能和自己的心靈對話，才有可能將心靈呈現(xiàn)在我們的學(xué)生面前，真正的教學(xué)才能發(fā)生?？傊鳛榻處熞３中撵`的完整，讓教學(xué)成為自己生活樂趣的一部分，這是讀罷此書后我的收獲。
以勇氣為話題的作文3
總覺得，有一種東西，它屬于我，我離不開它。它讓我微笑著送走過去，微笑著迎接未來，這種東西叫做勇氣。現(xiàn)在，我在勇氣的陪伴下步入了雨季的殿堂。
一
媽媽說，中考是人生的第一個(gè)十字路口。初中三年，是拼搏的時(shí)刻，一張張?jiān)嚲?，是拼搏的痕跡。于是，我奔跑在雨季的日子里，靜聽著雨季的悠揚(yáng)與憂傷。那一滴滴細(xì)雨，“滴滴答答”滴落的聲音，是拼搏的聲音。我，帶著勇氣，走進(jìn)拼搏的世界。
二
教室里某種氛圍似乎增加了，哦，原來是大家在一起奮斗。一年半前，大家相遇在教室。有人說，前世的五百次回眸，才換來今生的一次擦肩。而我們的相逢，不早也不晚。在緣分的牽引下，只要我們有勇氣伸出友誼之手，美麗純潔的友情便會(huì)悄然萌生……
三
老班的眼睛，似乎總在關(guān)注我們。然而，我知道，他只是關(guān)注我們的分?jǐn)?shù)。上課的鈴聲響起，他捧著厚厚一疊試卷踏入教室。試卷已批好，那紅紅的分?jǐn)?shù)隱約可見。成績理想的，喜笑顏開；成績差的，欲哭無淚。我微笑地面對這一切，我覺得，只要盡力了，就不會(huì)有遺憾。成長的苦與甜，都要有勇氣去品嘗，不要留有遺憾。
四
不知從什么時(shí)候起，喜歡上了寫作。我有一個(gè)夢，就是擁有自己獨(dú)特的文字，讓全世界的人都知道我的故事，分享我的內(nèi)心世界。
我寫，我快樂，手中的筆記錄著成長中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，記錄著我的勇氣。
以勇氣為話題的作文4
人世間，體現(xiàn)美麗的事物無處不有。那么什么事物真正能體現(xiàn)“美麗”呢？花枝招展的打扮叫“美麗”？金碧輝煌的金銀珠寶叫“美麗”？我想，不是的。我們曾忘了有一種東西更為體現(xiàn)“美麗”，那就是，勇氣。勇氣，也是一種美麗。當(dāng)你信心滿滿，鼓起勇氣去做一件事的時(shí)候，那便是你最美麗的時(shí)候。 日記日記http://www.0s.net.Cn
夜。漆黑無邊的夜。街道上人煙稀少，只隱隱約約傳來了一陣陣汽車的喇叭聲和雨淅淅瀝瀝的聲音。我安靜地坐在窗旁，有點(diǎn)木訥地望著窗外的雨。
對的。明天是我人生第一次登上舞臺(tái)歌唱表演。此刻，我的手心已經(jīng)泌出了手汗，心里不安地想著：明天我會(huì)不會(huì)怯場了？明天唱歌時(shí)我會(huì)不會(huì)走音？明天我唱不好怎么辦？這樣想著的時(shí)候，腦里的另一個(gè)小人又暗暗在嘲笑自己想法：這想的也太遙遠(yuǎn)，太杞人憂天了吧！最后，我還是聽從了腦里另一個(gè)小人的想法，好好睡一覺，明天再去理會(huì)好了！
這天，舞臺(tái)下響起了排山倒海的掌聲，舞臺(tái)上一個(gè)接一個(gè)的表演者已經(jīng)表演完畢了。我深知，我的表演快要開始了！此時(shí)，心中的緊張與憂慮又油然而生起來！這時(shí)候，不遠(yuǎn)處班主任正向我走過來，她莞爾一笑地拍了拍我的肩膀，鼓勵(lì)地說：“緊張也是要表演的！這還倒不如相信自己，相信自己一定會(huì)成功的，勇敢地站上舞臺(tái)，放聲地去歌唱，唱出自己最美麗的一面！”我向老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，手心不禁緊緊地握成了拳頭，心中頓時(shí)充滿了力量，昨晚的顧慮也被我拋之腦后了。我一邊暗暗地對自己說著：“加油！你一定能行！”一邊挺起胸膛走上舞臺(tái)。一首曲子完美地結(jié)束了……我大聲地歡呼著：“我成功了！我成功了！”對。我是勇敢的，我是最美麗的！
勇氣，又何曾不是一種美麗呢？它，給予了我們力量，給予了我們信心，使一個(gè)人在膽怯，害怕前抬起頭，勇敢地去面對，去挑戰(zhàn)
以勇氣為話題的作文5
有一次，學(xué)校要舉行演講比賽。在此之前，班主任老師決定先在班上舉行一次選拔賽。我各方面都不錯(cuò)，就是從來沒有上臺(tái)演講過。稿子寫好了，我把它讀了一遍又一遍，也試著演講了好幾次。
終于等到班會(huì)課，老師宣布開始，班長便大大方方地走上講臺(tái)。他聲音洪亮，口齒清楚，演講起來極富感情。演講完畢，教室里爆發(fā)出經(jīng)久不息的掌聲。接著，又有幾名同學(xué)上臺(tái)演講。他們個(gè)個(gè)都能講流利的普通話，而且感情豐富。
我開始不安起來：我的能力怎么樣?我能和他們比嗎?我的演講會(huì)讓同學(xué)們笑話嗎?我不敢再往下想，手心開始出汗，那份稿子也越攘越緊。等我右邊的同學(xué)演講完，已經(jīng)過去半個(gè)鐘頭了。老師在一旁鼓勵(lì)大家：“還有沒有?不用怕，大膽地走上去，鼓起勇氣來!”我感覺到自己的心在坪坪直跳，想上去，又怕演講不好，讓人笑話;不上去，失去了一次機(jī)會(huì)，機(jī)不可失呀，稿子都寫好了。老師的話又在耳邊響起：“不用怕……鼓起勇氣來!”是的，就算失敗，那又算得了什么?不去試一試，又怎么知道自己會(huì)失敗呢?我終于站了起來，手里拿著那份已經(jīng)被汗水浸濕的稿子，大步走上講臺(tái)。同學(xué)們吃驚地望著我，我深深地吸了一口氣，先讓自己平靜下來，然后鼓足勇氣演講起來。慢慢地，我不再害怕，心中那份純真的感情，在語言中自然地流露。“嘩——”爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲。“真棒!”有人對我說。當(dāng)老師滿面春風(fēng)地宣布我勝出時(shí)，我不禁喜極而泣，我成功了!
“是什么力量使你走上講臺(tái)講得這么好呢?”老師問我。
我回答：“是勇氣。”因?yàn)槲蚁嘈?，有勇氣，才?huì)有成功。勇氣，是通向成功的橋梁。
以勇氣為話題的作文6
“大膽天下去得，小心寸步難行”。這是一句關(guān)于勇氣的名言。
這句名言說明了勇氣的重要性。
勇氣，是人生中必不可少的品質(zhì)，沒有勇氣，即使擁有雄厚的實(shí)力，也只是徒勞;勇氣是在絕望中的再一次挑戰(zhàn)，是對自己的一種肯定，是不服輸?shù)脑僖淮闻Α?/p>
人，不可缺少勇氣，沒了勇氣，你將永遠(yuǎn)成為別人眼中的“軟骨頭”;那四位登上了珠穆朗瑪峰的中國登山隊(duì)員們，正是因?yàn)橛械巧仙巾斢職?，有著要?jiān)持到最后的信念，才成功登上了頂峰。
勇氣是什么?那就是一種力量。如果經(jīng)不起磨練就，不會(huì)有無窮的力量及勇氣，它真的很有價(jià)值，在不同的人的身上也就體現(xiàn)出不一樣的.價(jià)值，每個(gè)人身上都隱藏著巨大的潛力，但是有些人不一定會(huì)把這種勇氣發(fā)揮出來，所以我們每個(gè)人都應(yīng)該喚醒它，不讓它再沉睡。
這可能就是人與人之間的不同吧!經(jīng)歷的不一樣明白的也不一樣，不能說誰沒有勇氣，而是這個(gè)人不愿意表達(dá)出來而已，這是不能證明什么的。
當(dāng)我去夏令營的時(shí)候，我害怕昆蟲。甚至?xí)暭饨?，現(xiàn)在我用了勇氣，我不再怕它，那時(shí)我真的覺得我自己很偉大。
要想獲得或想去擁有什么，要想讓勇氣掌握在手中，就要大膽的去嘗試，不要害怕失敗，也不要一心想著成功，否則將會(huì)經(jīng)不起打擊?；蛟S吧!這就是勇氣的力量，一種帶有巨大隱力的力量。
以勇氣為話題的作文7
這次考試的成績終于下來了，我以一分之差與第一擦肩而過。下面是我這次考試寫的作文，得分不算高，讓大家一起來欣賞。
對自己說，我能行
對自己說，我能行，那么你成功的可能性就要比別人大很多。當(dāng)我們遇到困難時(shí)，不要退縮，大聲對自己說：我能行。這時(shí)，你離成功已經(jīng)不遠(yuǎn)了。
記得我剛學(xué)游泳的時(shí)候，對水充滿了恐懼，在水下甚至寸步都不敢移動(dòng)。就在我快要放棄的時(shí)候，心底有一個(gè)聲音在喊：我能行，相信自己，我一定能行。就是這個(gè)聲音，讓我重新鼓足勇氣，去和自己的恐懼挑戰(zhàn)。終于，在這個(gè)聲音的不斷激勵(lì)下，我成功了。當(dāng)時(shí)，我堅(jiān)定地對自己說：我真的能行，我做到了!
學(xué)旱冰時(shí)，我在水泥地上摔了一跤又一跤，連媽媽都勸我不要再學(xué)了，但我不聽。因?yàn)槲蚁嘈?，我能行，我一定能行，我一定?huì)比別人做得更好。于是，在每天練習(xí)之前，我都會(huì)對自己大聲說：我能行!摔跤后，我會(huì)含著淚水，爬起來，對自己說：我能行!就這樣，我不斷地摔跤，不斷地爬起來，也一次次地對自己說：我能行!后來，不知過了多久，我已經(jīng)不再摔跤了。但我還是不滿足，我要求自己做得更好，要超過男生，比他們強(qiáng)。我能行，給了我繼續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力，讓我朝著我的目標(biāo)努力，與目標(biāo)一步一步地靠近。
我能行，是對自己的肯定;我能行，是對自己的激勵(lì);我能行，更是自己前進(jìn)的動(dòng)力。遇到挫折時(shí)，對自己說我能行，會(huì)讓自己更加堅(jiān)強(qiáng)，渡過難關(guān)：確定目標(biāo)時(shí)，對自己說我能行，會(huì)讓自己在更短的時(shí)間內(nèi)達(dá)到目標(biāo)。
同學(xué)們，讓我們信心十足地對自己說：我能行，相信你一定行!!
以勇氣為話題的作文8
清明節(jié)那天，我做完作業(yè)和妹妹下樓玩。我拿出了好久沒有玩過的輪滑。正當(dāng)我玩得盡興時(shí)，沒留意前面的一個(gè)坑，腳一下子滑了進(jìn)去。我趕緊用手去撐。這股力量非常大，我的手臂一下子失去了知覺，隨后就痛了起來。
媽媽知道我摔跤了，急急忙忙把我送到醫(yī)院。經(jīng)過拍片，醫(yī)生診斷說：“你的手臂已經(jīng)骨折，馬上要復(fù)位。”在打了麻藥以后，兩位醫(yī)生拉著我的手臂給我復(fù)位。我看到媽媽躲在一邊悄悄地流淚。為了不讓媽媽擔(dān)心，醫(yī)生雖然拉得我的手臂很痛，但我咬緊牙忍著。可是，復(fù)位沒有成功，醫(yī)生告訴我要接受手術(shù)治療。
第二天一大早，外公從鄉(xiāng)下打來電話，說在埭溪那邊有一個(gè)骨傷科醫(yī)院，那邊采用的是保守治療，不需要開刀。我們急忙趕到了埭溪。我看到一位年輕的沈醫(yī)生。聽外公說，這醫(yī)生雖然比較年輕，但醫(yī)術(shù)高明，他們家的中草藥配方是祖?zhèn)鞯?。醫(yī)生把我?guī)У搅艘粋€(gè)有x光機(jī)的治療室，準(zhǔn)備對我手臂骨再次進(jìn)行復(fù)位。醫(yī)生說：“復(fù)位時(shí)有點(diǎn)痛，能堅(jiān)持嗎?要不先打麻藥?”我說：“先不要打，試了再說?！比会t(yī)生開始幫我復(fù)位。我的手隨著醫(yī)生的手動(dòng)著。突然，一陣劇烈的疼痛襲來，我忍不住大聲叫喊起來。大約十秒鐘后，醫(yī)生說：“好了，好了!復(fù)位很成功?！彼€讓爸爸看我復(fù)位后的樣子。爸爸也連連點(diǎn)頭，說：“可以!可以!”
為了防止骨頭再次錯(cuò)位，醫(yī)生幫我綁上夾板，用紗布條綁緊。晚上回到湖州，我的手臂腫得非常厲害，夾板和紗布都已經(jīng)深深地嵌在肉里。我盡量不去動(dòng)我的手臂，否則就非常疼痛。晚上睡覺前，媽媽坐在我的床邊，問我疼不疼?我堅(jiān)強(qiáng)地告訴媽媽：“媽媽，您不用擔(dān)心，您安心地睡覺吧!我不疼?！?/p>
為了不讓自己的學(xué)習(xí)掉隊(duì)，一個(gè)星期后，我就要求媽媽送我去上學(xué)。我開始練習(xí)用左手寫字。雖然手很酸，寫起來很不習(xí)慣，寫出來的字也是歪歪扭扭的，可是，我沒有放棄，還是堅(jiān)持一筆一劃認(rèn)真地寫著。在老師和媽媽的幫助下，我就用較短的時(shí)間補(bǔ)完了落下的課。在數(shù)學(xué)期中考試中，我用左手寫字，沒有讓老師為我延長時(shí)間，順利做完了整張考卷。
在學(xué)習(xí)過程中，我也曾因?yàn)槭直厶弁床幌雽W(xué)習(xí)。但我想到了那些身體有殘疾的運(yùn)動(dòng)員，他們不向困難和挫折低頭，而是勇敢地面對困難，以頑強(qiáng)的毅力堅(jiān)持訓(xùn)練，得到了一項(xiàng)項(xiàng)榮譽(yù)。我跟他們相比，這點(diǎn)小骨折又算得了什么呢?于是，我忍著疼痛，又開始認(rèn)真地學(xué)習(xí)了。
在我們的成長過程中，可能隨時(shí)都會(huì)遇到困難和挫折。我們應(yīng)該鼓起勇氣，勇敢地面對，那么，任何困難和挫折都會(huì)為你讓路。讓我們永遠(yuǎn)記住兩個(gè)字：勇氣。