以作業(yè)為題的作文
以作業(yè)為題的作文
以作業(yè)為題的作文篇一400字:做作業(yè)
今天晚上的數學作業(yè)是《海淀考王》,我一直認為考王上的題特別簡單,沒想到出乎了我的意料,考王上的題卻這么難!今天做的是‘分數應用題’,平常我不喜歡做應用題,今天竟然全是應用題,心情很壓抑。
應用題這一部分,不是應用題把我難住了,而是小小的填空題把我難住了。我覺得,考王上的每一道題都出錯了,一會兒出來一個條件,一會兒又蹦出來一個條件。一讀完題,我的腦子里好像有成千上萬的小蜜蜂‘嗡嗡’地叫,煩透了。我想去問爸爸,但是,我又害怕那一張嚴肅的臉和高聲訓我的呵斥。唉,如果數學老師不叫家長改家庭作業(yè)該多好。不管三七二十一,列個算式就完。可是又讓家長改,這可就是第二個難關了。雖然知道這對我們好。
我認認真真地又讀了幾遍題,還是不會做。怎么辦呢?真恨不的把考王扔了。不做又不行。于是我壯著膽子向爸爸請教,由于腦子轉的太慢了,還是被爸爸訓了一頓。好在終于做完了。爸爸終于又抓住機會教訓起我:攻關不怕難,要迎難而上,用各種困難來鍛煉自己,為我們的未來打好基礎等等一大通聽了幾百遍的道理。
我覺得,雖然今天晚上很煩,但是在爸爸的教導下我學到了數學知識和一些人生道理。還算有收獲。
做作業(yè)
以作業(yè)為題的篇二500字:作業(yè)
從剛記事起,我印象里就開始有了“作業(yè)”一詞的概念了。
作業(yè)從此成為了我做萬事的前提,只有完成好了當天的作業(yè),才有資格做別的事,它猶如一根巨藤,你若想掙扎,它便會綁得更緊,相反,你要是正視它,它便會知難而退。
升入初中后,學的知識越來越多,也越來越難了,作業(yè)也隨之增加了,同學們再也享受不了小學的待遇了。
于是,更多的同學選擇了對作業(yè)偷工減料,或者就抄別人的作業(yè),以完成當天的任務。其實,這樣不但無法鞏固當天所學的知識,同時也讓學多同學養(yǎng)成一種依賴的心理。
住了幾個星期的分校,我發(fā)現周末的作業(yè)也不少,大家都只好窩在家里寫作業(yè),復習功課了。
在我看來,作業(yè)布置得合適就可以了,太多的作業(yè)會讓學生接受不了,因而產生對學習的厭惡,對留寫時間給學生們,讓他們自己去探索更多的數學規(guī)律讓他們更好地去練習英語技巧讓他們更專心地去閱讀名著,找尋其中的深刻含義。
這樣,學生會事半功倍,學到更多的知識。
但不管怎么樣,我們都應該正確地對待作業(yè),認真地去完成它,這樣才會了解更多的題型,考試也就會更加得心應手。
初一的課堂漂過了一場作業(yè)風波,同學們正盡情從中吮吸著知識的甘露,相信這場風波能讓我們去得更大的進步!