在生活、工作和學習中，大家都寫過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的六年級小學生作文，歡迎閱讀與收藏。

六年級小學生作文1

據(jù)說，當初我生下來的時候，家人看到我是男孩時，大都比較失望。因為我有兩個哥哥一個姐姐，兩男兩女在長輩們看來是比較理想的模式，所以家里人更希望我是一個女孩。另外，當時的農(nóng)村條件實在太差，媽媽沒有奶水，農(nóng)村又買不到也買不起奶粉，擔心養(yǎng)不活。

據(jù)媽媽講，我小時候是奶奶用米糊喂大的。這種米糊是用糯米做的，先把糯米蒸熟，風干，磨成粉。待到要吃時，就把糯米粉煮熟或是用開水泡著吃。

對于奶奶給我煮米糊的做法，我印象非常深刻。奶奶把稻草把子散開，弄成長長的一條，然后在一個鋁制的鍋勺里面裝糯米粉，點火，快速的攪拌，幾分鐘后，稻草燒盡了，米糊也就煮熟了，稍涼一下，很快就可以吃了。在那個缺少食物的年代，糯米糊應該是我對于食物的最初的記憶吧。

六年級小學生作文2

我的課余生活很豐富。我喜歡的活動有下棋、踢足球、打游戲卡。其中，我最愛踢足球。

今天中午， 我和小朋友們在回聲谷踢足球。我們一共十個人，分兩組，每五人一隊。開戰(zhàn)了，我們雙方實力相當。他們的前鋒夏千杰第一個發(fā)球，他踢的球真猛?。∵B我都擋不住，眼看就要進球門了，還好，楊爽一個箭步?jīng)_上去，把這球接住了。接著，該我發(fā)球了，我先來個“刀片超車”，一個人帶球從旁邊過去。結果，我的招數(shù)奏效了。球進了！我為本隊贏得了一分。

我們每個人都這樣在場上拼命為本隊拼搶，比分不斷變化著。后來到了九比九的時候，夏千杰用了“昆侖三腳”，一個勁兒地沖了過去，我用“銅墻鐵壁”擋住了這個球。我把球傳給李艷，李燕踢了一個高球過去，可惜被周軍南擋住了。然后，我們用聲東擊西之計。我故意叫他們看后面有什么東西，他們上當了。趁他們注意力分散的時候，李燕一個高球踢過去。球進了，我們贏了！

這次活動我非?？鞓?！我今后還要多踢球，這樣可以鍛煉身體，還豐富了我的課余生活。

六年級小學生作文3

美麗的南胡公園像一顆璀璨的珍珠，它位于濱東小學的西北面。那里不但風景優(yōu)美，而且還是休閑的好地方。

一進門我就看道許多爭齊斗艷的花朵，牽?；ù灯鹆思t色的小喇叭、萬壽菊欣然怒放、國王椰子高大挺拔，等等。

走著走著，不知不覺，我們就走到了南胡公園的湖邊，往湖面一看，像一面明亮的鏡子；水是那樣綠，綠得像是被周圍的綠樹綠草染過似的。幾只小船在湖面上優(yōu)美地游著，像一只美麗的天鵝。周圍那悄悄開放的花朵，給南湖公園編了一個樸素的花環(huán)。兩旁的綠樹像一位位挺拔的士兵，好像正在保護著南湖公園的湖水呢！從土里伸出頭來的小草好像是在跟我們說悄悄話。

我們還看到了許多雕像，給我印象最深刻雕像就是那河馬的雕像。那只河馬嘴張得大大的，好像是在吃什么東西似的。

南湖公園真是一個我最深刻的一個公園，我下次還想去！

六年級小學生作文4

在我的學習生涯中，我有過好多同學。當然，同學們之間也少不了為了雞毛蒜皮的小事而吵架斗嘴。我當然不例外！

有一次，我和我的同桌史業(yè)賢正在寫作業(yè)，我寫著寫著不小心碰了史業(yè)賢的胳膊肘一下，讓他一下子寫錯了那個筆畫。因為在那是我們已經(jīng)升上三年級，開始用鋼筆，一寫錯就沒法兒擦掉了。史業(yè)賢立刻就說：“你濺是不是，動我干啥？我又沒動你?！蔽伊⒖绦÷暦瘩g道：“我又不是故意的，你那么兇干嘛？再說了你用改正液改一改不就行了嗎？”史業(yè)賢就說：“我又沒改正液，你那么小氣又不借給我，我怎么擦呀！”就這樣，我們一直吵到下課也沒有和好！

還有一次，我們同學們一起上美術課的時候，老師本來讓我們預習的時候，這節(jié)課要帶上剪刀和手工紙，可是有些同學們卻忘記帶了，有些同學特別小氣，明明自己帶了好多手工紙，卻硬說自己也沒帶一張手工紙。而又些帶手工紙不多的同學卻裝大度，借給這個借給那個，而自己卻用一點手工紙。

我覺得：我們這些同班同學聚集在一個班已經(jīng)算很有緣了，我們應該有福同享，有難同當互相謙讓！

六年級小學生作文5

今天，老師說：“我們玩?zhèn)€游戲吧！”同學們一聽全都打起了精神。

老師轉身往黑板上貼了一幅畫像。是一位小姑娘留著一頭金色的卷發(fā)，戴著菠蘿帽，大大的眼睛，微笑著。唯獨就沒有鼻子。老師說：“我們請同學給她貼個鼻子吧?！蓖瑢W們一聽立刻興奮起來。

老師先叫了一位男同學，他不緊不慢地走上講臺，老師用眼睛蒙住他的眼睛，讓他原地轉三圈；然后他手拿紙鼻子，伸出雙手慢慢摸到黑板，找到畫像，在上面確定了位置，貼了下去，同學們哄堂大笑。原來他把鼻子貼到了嘴巴上了。老師又叫了一位女同學，她快速走上講臺，仔細打量著畫像；同樣她也被蒙上眼睛，轉了三圈，接著貼鼻子。同學們又是一陣大笑，她顫顫地拉下眼布，這次她把鼻子貼到了下巴上，真可惜！

同學們紛紛舉手，我也舉起了手，終于找到我了。于是我走上講臺，被蒙上了眼睛，眼前一片漆黑，生怕貼錯，摸到畫像小心翼翼地量了又量，最后下定決心貼了上去。結果你猜怎樣？我也很慘，把鼻子貼到了眼睛上。

這堂課真是太有趣了！雖然我沒成功，但我很喜歡。

六年級小學生作文6

家鄉(xiāng)的冬天是美麗的，家鄉(xiāng)的冬天是寒冷的，家鄉(xiāng)的冬天也是蒼茫的。

家鄉(xiāng)的冬天是美麗的，特別是在下雪的時候，漫天飛舞的雪花，紛紛揚揚，似玉屑，似羽毛，似花瓣，悄然落下。在彤云密布的天空中翩翩起舞。它們像玉一樣潔，像銀一樣白，像霧一樣輕，像柳條一樣柔。它們是那么純潔，純潔得晶瑩透亮；它們是那么寂靜，靜得悄然無聲，讓你的心陶醉其中。

家鄉(xiāng)的冬天是寒冷的。清晨，打開窗戶，刺骨的寒風便鉆了進來，令人睡意全消。張開雙臂，讓這冷颼颼的寒風撫掠全身時，瞬間人也精神了許多。這時，我都穿戴著帽子、圍巾、羽絨服、棉褲……武裝起各種抵御寒冷武器的我簡直成了搖曳美麗冬天里的一個大胖子。

家鄉(xiāng)的冬天是蒼茫的，在那蒼蒼茫茫的云霧里，飄灑著亮晶晶小雪花。雪花飄灑房頂上、大地上，給天地披上了美麗的銀裝，蒼茫之間更顯壯觀。此時，我被家鄉(xiāng)那迷人的雪景而陶醉。

這就是我家鄉(xiāng)的冬天。我愛家鄉(xiāng)的冬天！

六年級小學生作文7

我的家鄉(xiāng)在一個美麗、誘人的村子里。村子的色景非常迷人！春天到了，村子里更是一片生機勃勃，美麗極了。

遠處的山，層巒疊翠。山上的泉水解凍了，快活流著。山腳下各種各樣的果樹長出嫩綠的葉子，展開五顏六色的花兒。冬眠的小動物都睡醒了，小松鼠在樹上活蹦亂跳，小鹿在草地散步。山前的田野上全是綠油油的小禾苗，就像一片綠色的海洋。一陣微風拂過，小禾苗彎著腰，正向我們點頭呢！

近處的小河，河水碧藍碧藍的。小魚小蝦在水里歡快地游來游去。兩岸的草地里夾著些藍色紫色的、鵝黃色的野花。野花旁全是綠茸茸的嫩草，像給大地鋪上一層綠色的地毯。一棵棵柳樹垂著無數(shù)條綠絲帶一樣的柳絲隨風飄動，仿佛一位漂亮的少女染著綠色的長發(fā)在跳舞。幾只小鳥站在樹上唱著悅耳的歌兒。

這就是我美麗的家鄉(xiāng)，我愛我的家鄉(xiāng)！更愛家鄉(xiāng)的春天！

六年級小學生作文8

一個星期天的早上，小明的媽媽把衣服洗好后晾在一根竹竿上，就去上班了。小明做完作業(yè)，抱著心愛的足球來到院子里玩。

小明可是個足球迷，他想：今天我得盡情地玩一玩過把癮。他把足球放在地上，生龍活虎地奔跑起來。他一會兒往左邊踢，一會兒往右邊踢，一會兒轉身，一會兒急停。突然，他飛起一腳，足球像一道閃電似的飛了出去，只聽“啪”的一聲，足球不偏不倚正好打在晾著的衣服上，這下竹竿掉了，衣服臟了，小明傻了眼。他想：這可怎么辦呢？媽媽知道了一定會責怪我的。他靈機一動，想出了一個好辦法。

小明回到家里，打來了一盆水。他把臟衣服放在水中洗了又洗，衣服被他洗得干干凈凈。他把衣服擰干，重新晾在竹竿上。這時，他又高興地踢起足球來了。

快到中午了，小明看見衣服也干了，他把衣服收下疊好。傍晚，媽媽下班回來了，他走到媽媽面前把上午發(fā)生的事告訴媽媽，還把疊好的衣服給了媽媽。媽媽笑著說：“小明你真是一個誠實又懂事的好孩子。”

六年級小學生作文9

我喜歡學校，學校伴著我成長，給了我知識和童年的歡樂。

當你來到未來的學校，見到的是一幢幢像別墅一樣的教學樓。一幢里面有六個班，一共有三層，一層三個教室；走進教室，你會首先看到一個黑板，假如老師正在想一篇作文的要求，黑板會馬上顯示出作文的要求；第三層是活動室(漏天)同學們有體育課，可以在這上，跑步時，樓下沒有一點動靜；假如下雨，可以在教室上，教室里的所有東西會自動全部消失。

說完了教學樓，我們該說說操場了；假如你很細心，會發(fā)現(xiàn)學校怎么沒有操場啊?這就不必擔心了。原來，為了節(jié)省占地，操場都設在地下了。那里四周有發(fā)光板，在里面猶如白晝，不會影響學生運動玩耍，還有許多健身器。

希望擁有未來學校的美好愿望!

六年級小學生作文10

今天是3月12日，也是我們一年一度的植樹節(jié)，不巧的是今天是星期五，我們要上課，不能像雙休日一樣，可以充足的時間慢慢地挑選樹種。

“叮鈴鈴?！狈艑W的鈴聲終于敲響了!我急忙跑到校門口去等媽媽?！岸∫?，我在這兒!”循著聲音望去，我馬上找到了媽媽，穿過擁擠的人群，我飛快的坐上媽媽的電瓶車，催促著媽媽：“快一點，媽媽，今天是植樹節(jié)呢，我要去買小樹苗，遲了就買不到好品種了!”

來到大街上，我左顧右盼，終于找到了一個賣小樹苗的地方。媽媽建議我我買一棵觀賞橘，不過我挑來挑去，還是挑中了一棵櫻桃樹。雖然說櫻花是日本的國花，我也不喜歡日本，但是我喜歡櫻花的顏色，粉粉的，很漂亮。更重要的是小小的櫻桃還可以吃，紅紅的，甜甜的。一想到櫻桃果我就忍不住直流口水了。回到家后，我馬上把櫻桃樹小心的種在一個大花盆里，我決定把它養(yǎng)成大樹，這樣就可以避免狂風把它脆弱的“身子骨”折斷了，我也能吃到甜甜的櫻桃了。

現(xiàn)在的城市已經(jīng)是“只長高樓不長樹”了。我們平時沒有時間去種樹，趁著植樹節(jié)多種一棵樹，哪怕是從花盆里長出來的樹。只要種一棵樹就等于給地球媽媽多做一件衣服，保護環(huán)境從我做起。

六年級小學生作文11

我們班的張老師如果用一個字來形容，那就是“酷”。他常常在你背后搞點“突然襲擊”。什么“龍爪手”，“夜襲珍珠港”我都領教過，只是他的技術太不高明了，你一轉過身，便可以看見他那嬉皮笑臉的“傻”樣子。

有一次他講課時，聽見下面鬧哄哄的。他憤怒一叫，逼視著我們，平時看慣了張老師笑，他一生氣，五觀便亂七八糟地亂擺著，或者說把別人的眼睛鼻子借來安上去了，反正很滑稽教室里的同學們哄堂大笑。更有一次，班上組織了一次活動，要描述一個人，我上去，十拿九穩(wěn)地說起來，“我們的張老師有小眼、小鼻、大耳、和一張大小正常的嘴巴。教室里立刻充滿爽郎的笑聲，我急了。改道：“大眼、大鼻、大耳、和一張大小不正常的嘴巴”。教室更鬧了，張老師則立刻躲到辦公室去了。

這就是我們那酷酷的張老師，雖然他平時對我們很嚴厲，但我們還是很喜歡這位酷酷的張老師。

六年級小學生作文12

一陣陣秋風吹過。啊！秋，終于來了！

秋天的小樹林格外美麗。地上早已鋪好了金色的“地毯”。楊樹挺立在大樹的兩旁，像是在歡迎你。楊樹周圍開滿了五顏六色的的菊花：紅的、黃的、藍的、白的，像太陽，像彩霞，像星星，想絨球，令人目不暇接。呀，怎么這么香？桂樹姑娘也來湊熱鬧啦！她手一揮，枝頭的葉子同小精靈般飛了下來。呀，這片樹葉還是綠油油地呢！一定是看兄的姐妹們都下來玩耍了，心里癢癢了吧！呵呵！

呀，刺猬一家都來了，蝴蝶們迎上去，在它們身邊嬉戲、玩耍。小鳥在樹上唱歌："秋天真好，秋天真好！”時不時的飛下來與松鼠玩耍，看刺猬游戲。可愛極了！

秋，讓菊花開放；秋，讓人們陶醉；秋，讓小樹林變得更美，更美……