在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。相信很多朋友都對寫作文感到非?？鄲腊?，以下是小編收集整理的六年級作文10篇，希望能夠幫助到大家。

六年級作文 篇1

自從狐貍借著老虎的威風(fēng)把老虎騙了之后，老虎便大發(fā)雷霆，發(fā)誓一定要把那只狡猾的狐貍捉住吃掉，以泄心頭之恨。

有一天，老虎正好碰到了那只狡猾的狐貍，心里美滋滋的：“死狐貍，你終于落入我的手中了，我正好沒吃飯，就拿你來填飽肚子吧！”想完，老虎便以迅雷不及掩耳之速一下子把狐貍撲住。狐貍被別人撲住，丈二和尚——摸不著頭腦呢，回頭一看，原來是自己的大仇家——老虎。真是冤家路窄，老虎張開血盆大口，正準(zhǔn)備吃狐貍的時候，這時站在一旁的小刺猬把自己滾成一個刺球，向老虎滾去，剌得老虎呱呱叫。小兔子用兩只后腳揚起風(fēng)沙，弄得老虎什么也看不見。小猴子乘機將狐貍救走。這些小動物平時都受盡了狐貍的欺負(fù)，但是在這關(guān)鍵時刻，他們卻挺身而出。狐貍對這些小動物感激不已。

晚上，森林里的小動物都聚集在小兔子家，共同商議怎樣除掉老虎這個大禍害，狐貍也來出主意了。經(jīng)過大家的精心設(shè)計下，終于想出一個好辦法。

第二天清晨，怒氣沖天的老虎正四處尋找小動物們報仇。一只兔子一下子從老虎眼前竄過，老虎連忙上前追趕。追了一會兒，小兔子鉆進(jìn)了灌木叢里。老虎后面出現(xiàn)了一只猴子，正對著它扮鬼臉呢。老虎一怒之下掉頭去追趕猴子，追不到一會兒，猴子就躺進(jìn)了樹冠里。老虎后面又出現(xiàn)了一只兔子，正嘲笑它。老虎大吼一聲，掉頭去追趕，可是讓兔子溜走了。而此時，老虎后又出現(xiàn)一只猴，正罵它笨蛋，老虎轉(zhuǎn)頭就向猴子撲去?？墒呛镒邮謾C靈，一下子竄上樹，不見了。幾番較量后，老虎漸漸支撐不住了。這時，森林里的小動物一擁而上，把老虎趕出森林了。狐貍和小動物成為了好朋友，從此團(tuán)結(jié)一心，永不分離。

六年級作文 篇2

那雙眼睛中，就像有了一個世界一樣，閃閃發(fā)亮，似乎星星就在那里面，閃爍著本來應(yīng)由它散發(fā)的光芒。我記得那雙眼睛，那是吳老師的眼睛。難忘她的目光，如潺潺流水般地流淌，卻是比太陽還要溫暖。

一路走來，大概也有一年多了吧。那個陪伴在我們身旁的老師，似乎添了幾分疲倦，已經(jīng)工作了半天，難免有些累吧，今天下課也仍然是坐在那張課桌前批著作業(yè)，好像一切都沒有變似的，握著筆閱覽著我們的作文，一段一段，似乎都看的很認(rèn)真。和平常不同，掃過一行行的文字，那眼里銳利的光芒似乎被藏了起來，像是朦朧的月光柔和了幾分。溫柔的目光令我難忘，就像是春日的微風(fēng)，暖洋洋，讓人看著就像是沉醉一樣，透著陽光味道的目光，帶著幾分笑意，不過是平日里課間發(fā)生的事情，只是吳老師的一縷目光。

現(xiàn)在算算，吳老師也和我們相處了很長的一段時間了，從一開始的見面，到后來慢慢地熟悉起來，現(xiàn)在愈來愈能聊得起來，甚至能夠令人當(dāng)朋友看待。提起筆來，滿是令人無法表達(dá)的感激之情，也難免會記起回憶中的點點滴滴。令人永遠(yuǎn)也無法忘記的，便是她的目光。目光下的，是我們成長的痕跡，那是從一個剛邁入高年級無法適應(yīng)的孩子，時光如水，現(xiàn)在已經(jīng)是可以獨自完成一些事情的準(zhǔn)高年級學(xué)生了。甚至還有一段時間將會離開小學(xué)，升入初中。往事一幕幕在腦海翻轉(zhuǎn)，揚起一股不小的風(fēng)波。

偶爾也會有嚴(yán)厲的目光掃過，多半是在考試前后或是大家做錯事的時候。還記得有一次試卷發(fā)下來的時候，光看她的樣子就能猜測全班水平并沒有發(fā)揮完全，自己應(yīng)該也不會考出什么好成績。那目光里看著是嚴(yán)厲，藏的是憂慮，似乎在思考這次考試成績下降的原因，對著全班的人講了一些道理，嚴(yán)厲的目光就像把戒尺，督促我努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真復(fù)習(xí)。常?？吹侥菄?yán)厲的目光落在同學(xué)的身上，誰都會感到不自在，但那嚴(yán)厲的目光背后，不還是出于想讓我們繼續(xù)努力下去嗎？老師常常說讓我們換位思考，嚴(yán)厲只是對我們的激勵，對我們的現(xiàn)狀感到不滿便是希望我們做得更好。吳老師嚴(yán)厲的目光總是透著許些滄桑，總是在我們松懈的時候，讓我們重新意識到努力的重要。在她那嚴(yán)厲的目光中，我學(xué)會了自律，更是學(xué)會了面對學(xué)習(xí)應(yīng)有的態(tài)度。

教育學(xué)生的時候，則是另外一種目光。曾經(jīng)看見過老師教育一位品行不怎么好的同學(xué)，皺著眉頭，眼里溢滿了擔(dān)憂，而不是平常的嚴(yán)厲。光是看著，就令人有種鼻子一酸的沖動，畢竟是相處了很久的老師，也能多少的明白她的辛苦，需要包容我們五十個人，同時又關(guān)心著。有很多次嘴上說著懲罰，到最后還是心軟沒能下下命令，只是擔(dān)憂地看著我們，用她的目光。至少我能理解她那擔(dān)憂的目光，曾經(jīng)一次又一次地教育我們，無論做錯了多少事仍希望我們改正，對我們保有著無限的希望和關(guān)切，因為擔(dān)心我們，或許是某一個同學(xué)受了傷，或許是某一個同學(xué)做出了危險的動作，亦或者是我們這次做的不好，而卻是她平常千強調(diào)萬強調(diào)的。她擔(dān)心我們受傷，擔(dān)心我們不能以一個最完美的姿態(tài)迎接之后的考試和初中的旅途，擔(dān)心我們不能適應(yīng)之后的生活。如果大家都能體諒她，不再讓她擔(dān)心，把自己能做好的事情做到最好，或許她能收起她那擔(dān)憂的目光，到那時，大家都能會心一笑。

老師目光就像一盞燈，雖不能說是你前進(jìn)的方向，但卻能照亮一抹黑暗。如夢一般，能聽到那目光在說話，寫出了一段優(yōu)美的文字，亦或是表達(dá)了最真摯的情感，埋藏在心底的那份目光，珍藏在回憶里的那份目光，充滿了對我們的希望和期待，像是一封信，寄給未來的我們。

大概還是考試前后吧，我成績平平常常，沒太差，也算不上好，在老師那兒晃悠的時候，她拍拍我的肩膀說：“這次怎么又沒考出好成績啊，我可一直認(rèn)為你是班級里最好的，以后得努力努力了啊?！眲傞_始還反應(yīng)不過來，原來老師把自己當(dāng)做班里最好的來看，怎么也想不到。這樣的名號果然還是當(dāng)做自己的目標(biāo)，朝著努力比較好。我回過頭來看，老師的眼里，滿滿的全都是期待，似乎是希望我發(fā)揮出自己最好的水平，以更嚴(yán)格的要求來要求自己。也是在肯定我的能力，對我的未來充滿了期待吧，我想。難免開心了起來，之余也為自己沒有做到更好而懊悔，最后于她相視一笑，表示了自己對自己的信心。我想我會在她充滿期待的眼神中繼續(xù)朝著未來前進(jìn)，那一縷目光便是我前進(jìn)的動力，我會永遠(yuǎn)記住她對我的希望，種在心里，直到成長成參天大樹，開花結(jié)果。

目光所注視的，是充滿了無限風(fēng)光的遠(yuǎn)處。

老師的目光是人生中第一抹朝陽，給人以穿越困難的勇氣和信心。從她的目光中，我讀出了她對我們的期待和關(guān)懷，能將那一束目光放在心底里，是像春雨般的滋潤著心靈?；仡^看看正在批作業(yè)的老師，今天也是依然充滿了對我們的期待，雖然摸不著，但我卻能確切地感受到。

老師的目光，比太陽還要溫暖。

六年級作文 篇3

一毛錢可能在你我眼中是微不足道.不值一提的，但是在我的奶奶心中，每一張都像有生命一般都那么珍貴！

我的奶奶今年已經(jīng)七十四歲有多，一身古老殘舊的衣裝，一把烏黑有余光的頭發(fā)和一臉有淺有深的皺紋，使她顯得格外的慈祥。

奶奶是個勤儉節(jié)約的人！平時奶奶居家的開支實在讓人驚嘆。每天晨運時到外面拾一些干樹葉和布屑，一瘸一瘸地拖回家來放進(jìn)爐子里燒來煮食。她不嫌棄舊物，也不浪費每一張一毛錢。記得小時候，我喜歡上了一樣美麗又昂貴的裝飾物。但是那時我沒有零用錢的，因為只要伸手問媽媽要就有了。可是當(dāng)時爸爸媽媽到了外地入貨，無奈之下只得求助于年紀(jì)老邁的奶奶。我慢步走到正在做飯的奶奶身旁，嗲聲嗲氣的哀求她，用乞求的目光深情的注視著她。

一會兒，奶奶抵擋不了我的“魔力”。只見她小心翼翼的走進(jìn)房間里，用枯瘦的手拿出鑰匙，輕輕的打開她的“保險柜”。手伸進(jìn)柜子里，東摸摸.西找找然后，從里面拿出一個長長方方的舊鐵罐子，已經(jīng)生了一層厚厚的銹。我不禁產(chǎn)生了疑惑，奶奶究竟要干什么呢？

抱著使我疑惑的罐子走進(jìn)了客廳的奶奶，對我招了招手，示意要我靠在她身旁。我慢慢的走到她身邊坐了下來。就聽見奶奶有點神秘的問：“你可知道里面裝著什么嗎？”迷茫的我立刻搖了搖頭，只見奶奶使出九牛二虎之力，把罐子蓋打開了。哇，好多一毛錢??！那些一毛錢一張一張的排列得整整齊齊，集起來就像一本本厚厚的書。但是美中不足的是每一張都是有破爛的，可是怎么這么眼熟啊！那張畫了小文告和小螃蟹的一毛錢，還有著我小時候歪歪斜斜的簽名呢！頓時，我覺得好笑。奶奶看見了，臉色變得嚴(yán)肅起來。她望著我生氣的說：“這些是你以前曾經(jīng)浪費過的每一張一毛錢，我都幫你收集起來了，現(xiàn)在一分也不少地還給你?！闭f完，把整個盒子遞給了我。一剎那間，我再也笑不起來了。心中那股愧疚，那股怨恨，那股歉意都匯成兩股“熱流”，回旋在眼眶中。望著這些一毛錢，我回憶起以前那種浪費：曾經(jīng)用一毛錢做小飛機，用一毛錢玩耍，用一毛錢畫畫，用一毛錢……

從此以后，我深深地被勤儉節(jié)約的奶奶所震撼了，決定要改掉這個壞毛病。所以感謝奶奶，感謝一毛錢。

六年級作文 篇4

“哎呀，終于做了一次小老師，太爽了?！蔽以诮掏晷『曛螅谝桓杏X就是這樣。

最近幾次考試，老師看著小宏少得可憐的分?jǐn)?shù)，緊皺眉頭。良久，他突然宣布對策：

“我給小宏找一個小老師，誰愿意當(dāng)？”

一聽這話，我就跟打了雞血似的，目光炯炯的眼神直勾勾地盯著老師，眼睛好似探光燈，盯著老師有點窘迫。

“好吧?！崩蠋熕坪跸露藳Q心，“宇翔，就你了。”oh耶，多么明智的決定?。《嗝锤呙靼?！從此，我便對小宏在學(xué)習(xí)上的一言一行，一舉一動，開始了密切監(jiān)測。

“小宏，這道題寫錯了！all不是加s,是加b?！?/p>

“小宏，你語文聽寫過關(guān)了嗎？每天十個詞聽寫了嗎？”

“36×19是2111嗎？你再好好想一想。”

每次小宏要去玩，我都要確定一切“安好”才行。

雖然小宏已經(jīng)不再出去玩了，可看他學(xué)習(xí)還是不很用功。哼！只能使用特殊手段啦！

“小宏，你期末要是有一科考過了我，就給你一包薯片，一塊巧克力，一瓶果汁行不？”看小宏在寫單詞，我便走上前去鼓勵。

“行?！毙『炅⒖檀饝?yīng)了。好——效果！初顯神威了！

果不其然，小紅對學(xué)習(xí)的態(tài)度好了許多，看樣子底氣十足啊，我在期末時數(shù)學(xué)考了“97”，可他卻考了“98”，沒辦法，我只能如約給他獎勵。

雖然我現(xiàn)在已經(jīng)不是小老師了，可是當(dāng)年當(dāng)小老師的感覺，可真是爽！

六年級作文 篇5

一、學(xué)習(xí)者分析激勵助導(dǎo)入。（全神貫注，真情參與。）

各位朋友，還記得我們的班歌嗎？唱幾句。還記得我們的口號嗎？說說。自己的座右銘呢？也來說說。（火箭組、尖刀組、飛天組、鉆石組都派代表說說。）

好，朋友們，你們可愛極了，我愛你們！時間有腳啊，它輕輕悄悄地挪移著。小學(xué)階段語文課本的學(xué)習(xí)，一路走來，到了今天，已經(jīng)是最后一篇習(xí)作了。今天這么多領(lǐng)導(dǎo)和老師齊集我們班，就是來檢閱我們習(xí)作的學(xué)習(xí)情況的。請我親愛的同學(xué)們展示出一個個優(yōu)秀的自己，出色的自己！

我們每個同學(xué)都擁有一個五彩斑斕的世界，這個世界就是我們

豐富多彩的生活。我們每天都在感受著生活，體驗著生活。今天，就讓我們放飛思緒，盡情回想，從記憶中搜尋最讓你心動的生活場景，讓我們大家一起分享那一個個印象深刻的人，一件件難以忘懷的事……

二、教學(xué)目標(biāo)分析（目標(biāo)出現(xiàn)啦，快來抓住它。）

這次習(xí)作不出題目，也不限制內(nèi)容范圍，請你自由表達(dá)?？梢?/p>

寫最感興趣的人、事、景、物，可以寫想象作文，也可以寫自己想寫的其他內(nèi)容。習(xí)作要做到內(nèi)容具體，語句通順，感情真實。

（自由讀題目，想想這次作文可以寫什么內(nèi)容？有什么要求？提問。）

板書： 內(nèi)容 要求

1、內(nèi)容具體

2、語句通順

3、感情真實

……

三、教學(xué)過程：

（一）幫你快構(gòu)思。（腦筋急轉(zhuǎn)彎，思路上高速。）

本次作文內(nèi)容不限?？蓪懀?/p>

1、家庭生活（家人關(guān)系、性格特點、矛盾變化等）

2、學(xué)校生活（同學(xué)動態(tài)、師生關(guān)系、校園活動等）

3、社會風(fēng)貌（探親訪友、旅游觀光、鄰里相處等）

4、國家大事（災(zāi)害事件、活動交往、民生熱點等）

5、自然現(xiàn)象（動物植物、風(fēng)景名勝、日月星辰等）

6、奇思妙想（理想憧憬、科幻童話、故事記錄等）

7、常見常寫（書信建議、讀后感受、調(diào)查報告等）

總之，本次作文的內(nèi)容包羅萬象，非常廣泛。我們的生活千變?nèi)f化，豐富多彩，只要處處留意，善取角度，我相信大家寫出來的內(nèi)容必將異彩紛呈，趣味盎然。

(二) 溫故而知新。（選準(zhǔn)角度，寫出水平。）

溫馨提示：

1、注意文體特色。寫人，要寫出個性；寫事，要寫出感受；寫景，要寫出色彩；寫物，要寫出細(xì)節(jié)；寫信，要寫出情感；寫活動，要寫出過程；寫讀后感，要寫出體會。

2、精彩的開頭，美妙的結(jié)尾，承上啟下的過渡

3、善用各種修辭（比喻、擬人、排比、夸張等）和對比以及前后照應(yīng)的手法

4、盡量用上四字詞、成語、詩句、歌詞、對聯(lián)、俗語、諺語、歇后語、名言警句等

（三）共同享成果。（領(lǐng)悟精彩，助你成功。）

投影示例：

寫人：

有一次開班干部會議，班主任李老師正聚精會神地聽匯報。忽然，一位女班干部忍不住打了一個噴嚏，口沫直濺到李老師的臉上。大家頓時驚呆了，都用責(zé)怪的目光埋怨那位班干部，并且緊張地望著李老師。只見李老師用手掌輕輕地抹了抹臉，不但不發(fā)脾氣，反而微笑著說：真是雷聲大，雨點小?。∵@話一出，引得大家都笑了。李老師平易近人的作風(fēng)，幽默風(fēng)趣的語言，使緊張的場面立馬變得輕松和諧了。會議繼續(xù)順利往下進(jìn)行。

寫景：

街口的夜景

街口的夜景真美?。∵@是我們在電視上常?？吹降漠嬅?。實際上，街口的夜景有多美呢？我好奇地想。

一個星期六下午，媽媽帶我去小姨家玩。為了滿足我的好奇心，吃過晚飯后，我們就和小姨一家去爬上風(fēng)云嶺看街口的夜景。

登上風(fēng)云嶺山頂，我放眼四望，只見星和燈像是出來比美似的。遠(yuǎn)處的燈，一盞盞，一排排，一片片地亮著，就像五彩繽紛的花朵，開滿了整個街口城。街道上有燈，建筑物上有燈，公路兩旁也有燈，它們密密麻麻上下左右排列著。燈海茫茫，就像一串串珍珠縱橫交錯連在一起，美麗極了！感覺街口的夜景是靜寂的，柔和的。抬頭望望天空，看到繁星點點。天上的星和地上的燈溶成一片，幾乎使人分辨不出哪是星哪是燈了。有些燈時明時暗，就像人在眨眼睛，又像人在追逐，在說話。我想，莫不是天上的街市在人間出現(xiàn)？

再看105、106國道那汽車上的燈，仿佛天上的流星來來往往，組成一朵朵光的浪花，形成一條條光的河流，光的彩帶！我的視覺和聽覺混合起來，仿佛聽到了街口的燈并不是沉默的，它們好像正在那里演奏著一曲曲的交響樂。

差不多九點時，我們走下了風(fēng)云嶺。那盞盞五彩的燈，仍在我的腦海里浮現(xiàn)。我想，只有太平盛世，人民幸福安康，街口的夜景才會如此的美！ （500字）

寫家庭生活：

爸爸媽媽的名字 作者：李欣

每個人的爸爸媽媽都有自己的名字，我的父母也不例外。然而，在爸爸眼里媽媽叫我說，在媽媽眼里爸爸也叫我說！

我說這個詞是什么意思呢？它是說話時前面用的提示語。但在我們這個家庭里，我說這個詞則包含著另外一種意思。

早晨，起床以后，爸爸朝媽媽說：‘我說’，你疊被子吧，我該上班了！媽媽聽后爽快地說了一句哎，就來。便開始了行動。

傍晚，該做飯了，媽媽朝爸爸說：‘我說’，你出去買點菜吧，我正忙著呢！于是爸爸也爽快地說了一句哎，就去。立馬就出去了。

一次，我也學(xué)著他們的樣子，提高嗓門喊了一聲我說！可是沒有一個人理我。后來我的聲音放低了，放慢了，又喊了一遍正在一旁給妹妹織毛衣的媽媽不耐煩地說：你愿意說就說吧！誰攔著你啦！這時我才知道，在我們這個家庭中，我說這個詞不是通用的！

我說這個詞到底是尊稱，還是愛稱呢？爸爸媽媽他們?yōu)槭裁床唤袑Ψ降恼婷麑嵭漳?？后來我?xì)細(xì)想想，用這個詞雖然是不太禮貌，但又覺得這并不是一句不好的話。不是嗎？爸爸媽媽就是習(xí)慣這樣說的，可他們又是很開心的。（468字）

（四）博采眾之長。（善辟蹊徑，內(nèi)容自定。）

1、想想：你準(zhǔn)備寫哪一類作文？為什么？

（因為…………讓我感動、難忘、后悔、難過、開心、快樂、留戀、長大、覺得有趣、立下志向、逐漸成熟等等）

2、小組交流。

3、指名說說。根據(jù)學(xué)生發(fā)言，適時板書（可能會有以下的情況）

做過的──

聽到的──

看到的──

想到的──

（把自己想說的意思寫具體，語句通順，在習(xí)作中表達(dá)出真情實感。）

寫事：過程具體，融入感受

寫人：事例典型，有真情實感

寫景：抓住特點，融入真情

（五）人人顯身手。（習(xí)作到我啦，心靈筆生花。）

1、用草稿本寫一下現(xiàn)時你最最想寫的一、二段話，可以是你習(xí)作的開頭、結(jié)尾、過渡、主要部分的內(nèi)容等，總之，把你現(xiàn)時捕捉到的靈感用最快的速度寫下來。

2、練筆分享。（投影展示，師生評議。著重注意內(nèi)容是否具體，語句是否通順，是否表達(dá)了真情實感，能夠打動別人。）

（六）作業(yè)展風(fēng)采。（按要求寫文，習(xí)作得A+。）

親愛的朋友們，成長是我們生命中永恒的主題。生活中的人、事、景、物等等等等匯成了我們豐富的生活軌跡，帶給了我們快樂、幸福、難忘或憂傷等不同的生活體驗，這些體驗令我們的童年散發(fā)著迷人的氣息。今天就讓我們把自己最感興趣的東西流于筆端，并從我們的指尖流出智慧吧！ 請大家調(diào)動儲備，精心選材，回去寫一篇450字左右的習(xí)作。注意做到內(nèi)容具體，語句通順，感情自然流露，盡量不寫錯別字，寫完后輕聲朗讀認(rèn)真修改。我相信，以你們的智慧，再加上老師的點撥，這次習(xí)作一定會有所創(chuàng)新，有所超越！

教學(xué)反思：

一、鼓勵學(xué)生、體現(xiàn)自我

在應(yīng)試教育的制約下，學(xué)生在作文中的個性和創(chuàng)造性已消失殆盡，作文中總是干干巴巴的幾段空話，套話、假話連篇，文章脫離了自己真實內(nèi)心的感受，使作文失去了鮮活的生命和色彩。在這種情況下，教師鼓勵學(xué)生寫隨筆，觀察日記，讀后感，觀后感、周記。此類作文往往有學(xué)生真實情感的流露，鮮明個性的跳躍、獨特詞語的運用，許多優(yōu)秀之作常常涌現(xiàn)，時間久了，學(xué)生就能發(fā)現(xiàn)自己的寫作個性。教師可以允許學(xué)生有不同層次的發(fā)展，并抓住學(xué)生作文中的優(yōu)點，加以鼓勵：如好的句子，使用準(zhǔn)確的詞語，好的開頭或結(jié)尾等，喚起學(xué)生寫作的熱情和自信。作文評語以鼓勵為主，當(dāng)然作文中存在的主要毛病還需用委婉的、學(xué)生可以接受的方式指出，那么以后作文，學(xué)生會更主動熱情，并能更好的展現(xiàn)或表現(xiàn)自己了。以賞識的方式改變學(xué)生作文中的一些缺點，效果明顯，并能很快提高寫作水平。

二、以學(xué)生情感為為主

以學(xué)生情感為作文教學(xué)的出發(fā)點，教師不再是作文教學(xué)的主宰者，而應(yīng)該是學(xué)生情感的激發(fā)者和反應(yīng)者，這就要求教師，一是培養(yǎng)學(xué)生對大自然、對生活的感受力。小學(xué)生活動的天地大多是學(xué)校和家庭，這大大限制了學(xué)生的感知范圍，要想讓學(xué)生寫出或?qū)懞糜姓媲閷嵏械奈恼?，必須使他們有大量感知了的事物在頭腦中留下眾多的表象。所以必須在創(chuàng)造條件豐富學(xué)生生活的同時，著重培養(yǎng)學(xué)生對大自然、對生活的感受力。二是要出一些開放型的作文題目。例如，給出一個范圍(不定題目)，讓學(xué)生根據(jù)自己的實際需要確定題目進(jìn)行寫。

六年級作文 篇6

這本書從宋太祖平定北漢寫起，講述了大英雄楊業(yè)歸宋后于以他為首的楊門將士在沙場上出生入死與遼抗?fàn)帲髼顦I(yè)遭奸陷害，作戰(zhàn)失利后的壯烈犧牲，及楊六郎繼承父志的不屈不撓，楊宗保、穆桂英的威震敵膽，焦贊、孟良的忠勇無畏，還有后來的十二寡婦征西······的一段史詩。每一個篇章都使我的全身心都凝入了那一場場轟轟烈烈的戰(zhàn)斗中。

從宋太宗親征伐遼，被困幽州，楊家父子大退敵兵，楊六郎讓騎救駕。到后來遼又入侵宋土，楊家將勇戰(zhàn)遼于遂城，使得遼兵打敗，再到太宗五臺山還愿，誤聽讒言，被困于汾陽。楊門忠烈舍命救駕，七子死三子，一子被俘，一子為僧，我的眼前出現(xiàn)了一幕幕悲壯之極的情景，耳邊響起了那震天的號角聲及廝殺聲，忽然，眼前的畫面一轉(zhuǎn)，我又見到了楊家媳婦痛哭流涕，悲憤欲絕的場景。

楊家將以及薛家將、呼家將已遠(yuǎn)遠(yuǎn)走出歷史的范疇,而升華為一種不屈不撓的民族精神,鼓舞一代又一代中國人,勵精圖治,振興中華.

六年級作文 篇7

世界上的的愛分很多種，母親對我們的愛是春季嚴(yán)寒中的溫暖；朋友對我們的友愛是干渴時的一口清泉；兄弟姐妹對我們的疼愛是在人生道路中的一絲依靠，而父親對我們的愛是深沉的，是默默無聞的，但他對我們的愛一直都在……

我的爸爸，由于經(jīng)常在農(nóng)田里干又累又重的活，他的皮膚十分黝黑，也許由于經(jīng)常干重活的緣故，他的手上裂了一條又一條的口子，十分粗糙，如果單看他的手，不知道的肯定會以為這是雙惡魔的手。但就是這么一位爸爸，他的才華也許并不出眾，他的相貌也許不算最好。但是他卻給予了我世上最珍貴的情誼之——父愛。

父親對我的愛，不想母親那樣關(guān)懷細(xì)致，他對我們的愛可以稱得上是粗神經(jīng)，但他卻用他自己獨特的方式關(guān)心我們，那樣默默無聞。仿佛兒女想要天上的星星也不會拒絕。

爸爸對我們的愛從未在明面上說出來，他們用行動來關(guān)懷子女，子女們做錯事了，爸爸一直擔(dān)任著嚴(yán)厲的角色，兒女們受欺負(fù)了，總是父親在我們背后支持我們，默默鼓勵。

這就是父愛啊！在我們成長道路上不可缺少的父愛啊！

六年級作文 篇8

相信擁有一份熱愛，便可驅(qū)散烈日驕陽；相信心懷一份信念，便可建造最美的花園；相信執(zhí)著于一份堅守，窮鄉(xiāng)僻壤也可綻放出最美的風(fēng)景。我愿為我心注入一份愛，填滿一份信念與堅守，以綻放出人生最美的風(fēng)景！

為心靈的園地注入信念的水分，長出一方園地的燦爛。我不知道一個人得如何，才能在無盡黑夜中堅守到黎明的曙光；我不知道一個人得如何，才能在花繁柳密中堅守住夢想。我只知道，惟有擁有信念，方可堅信自己，方能重建垣墻，修復(fù)夢想！她做到了，因為擁有信念，她放棄自己的百萬家財；因為擁有信念，她勇敢地當(dāng)上村干部；大雨中為村民修建房屋，疾病中仍心系村民。她便是“最美村干部”——段愛平。一個村的夢想，因她的信念而發(fā)芽，茁壯成長！夢想路上攜手信念同行，我心便是風(fēng)景最美的園地！

為心靈之舟滿載堅守之貨，更輕松地駛?cè)胍黄疤一ㄔ础薄Ｕl不向往晴明之日、海不揚波的美景？誰不期待日升月落、潮落星生的風(fēng)光？人生需要一份堅守，方可造就最美的風(fēng)景。周有光懂得堅守，終成人們稱贊的“周百科”；喬布斯懂得堅守，永不言棄，成就他的蘋果夢；蒲柏懂得一份堅守，即使再小的花也要怒放，終成英國文學(xué)巨匠。最美的風(fēng)景往往就在彼岸，惟有懂得堅守之人，

方可勇敢地前往，聞到彼岸一縷花香；悠然抱膝沙上，領(lǐng)略到最美風(fēng)光！

“我從地域來，到天堂去，正路過人間。”對呀！作為生命的過客，我們也不能失去自己的一從精彩。心懷一份熱愛，攜手一份信念，懂得一份堅守，最美的風(fēng)景需要用心綻放！通往天堂的路，拿出自己的真心，鑄就民族最美中國夢，創(chuàng)造祖國最

六年級作文 篇9

今天，我們班上開了一場“鄉(xiāng)”這個詞的會，就是想家的那一種感情，俗稱思鄉(xiāng)。就是多了一點活動那就美食環(huán)節(jié)，我認(rèn)為應(yīng)該叫，鄉(xiāng)情美食節(jié)！那多有吸引力。

我們先看了一下思鄉(xiāng)的詩，比如那個《九月九日憶山東兄弟》、《靜夜思》、《長相思》。

看完幾首詩后，趙老師宣布：“美食會現(xiàn)在開始?！蓖瑢W(xué)們有叫的、有喊的、還有的跳了起來。前面的“秋XX”明明自已沒帶食物，還說“快點給！”，我以為都是小東西，原來是趙嘉琳同學(xué)在學(xué)校吃了我最愛吃的咪咪。我們一起開心了一節(jié)課。

而且表演時有一場還是“來真的”，她們直接把家鄉(xiāng)的特產(chǎn)帶了過來！評分時牛肉丸最高，我得意地說：“老家牛肉很香呢，告訴你，我還把牛肉丸當(dāng)過乒乓球呢！它可是用牛排的部位做成的。

后來，我在課堂想起了我們在濟(jì)洲橋的長城那兒吃牛肉丸配上了香香的鴨母綠，鴨母綠是一種有雞蛋和甜味十足的糖水和水果冰沙做成（有水果、雞蛋、雪糕和冰沙）。

就一節(jié)課時間，讓我回想起多少故鄉(xiāng)的美好回。

六年級作文 篇10

市長，我只是一名默默無聞的學(xué)生，但是我想在這兒跟你訴說社會風(fēng)貌。

去年，我們逍林市刮起了風(fēng)，有不少人為此失去了幸福家庭，甚至有人因輸光了家當(dāng)而想不開自殺，在這些事發(fā)生后，大多數(shù)人卻還不知的危害，繼續(xù)我行我素。與我們同村的王奶奶，雖然已經(jīng)年有五旬了，可也被吸引了，因為剛開始贏了不少錢，以為這錢很好賺，就陷了進(jìn)去。哪知道不到半年就輸光了原來賺的錢，并且自己又賠進(jìn)了二萬多元，這可急壞了她，她承受不住打擊，身子不如以前了，而且后來又胃出血，兒子不在身邊，王奶奶沒人照顧，我和奶奶就經(jīng)常去看她，安慰她，她的身體也漸漸恢復(fù)了，之后也沒再買過了，我們也為她感到開心?，F(xiàn)在我的爺爺也迷上了，我把那些因受到傷害的人的事例都給他講了，他也答應(yīng)我不再去買了。

請大家保護(hù)自己，不要讓自己掉進(jìn)這個漩渦里去。還有，市長我覺得如果讓那些“走后門”，偷交公稅等不良風(fēng)氣在社會上逐漸消失那就更好了。希望在您的帶領(lǐng)下，慈溪市會更繁榮，更昌盛，讓文明城市伴我行。