環(huán)保作文教師評語精選
環(huán)保作文教師評語精選
我們的環(huán)境在不斷惡化著，工業(yè)污染加劇，環(huán)保不應知識嘴上說說而已。下面是學習啦小編為您分享的環(huán)保作文教師評語精選，希望對您有幫助!
環(huán)保作文教師評語精選
1. 全文可圈可點的佳句不少給文章增添了些文學情趣
2. 通過豐富人物的語言和動作,襯托出人物的思想品質。文章想象合情合理,敘述自然生動,結構緊湊,銜接自然連貫,中心突出。
3. 語言詼諧有趣,情節(jié)安排曲折生動,開頭與結尾的呼應巧妙。本文篇幅雖短,但內容生動具體,段落明確,語言樸實,通俗易懂。
4. 文中一系列表現人物動作的動詞運用得準確,襯托手法運用得好。
5. 本文事情過程寫得具體,明晰,條理清楚。作者在敘事的同時加入了恰當的心理描寫,充分表達了„
6. 敘述事情條理清晰,能正確地使用動詞,運用比喻貼切,生動。獻計獻策讀后能從中受到教育。
7. 樸實自然的童心體現在文中,使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。
8. 這篇文章以具體的事例,生動優(yōu)美的語言,新穎別致的寫法,表現了對美好心靈的由衷贊嘆。
9. 開頭簡潔自然,結構清晰,心理描寫真實,體現出作者良好的語言駕馭能力。
10. 文中描繪的„清新活潑,歡快明朗。字里行間跳動著的童心,使文章也有了生命力。
環(huán)保作文教師評語推薦
1. 本文內容生動豐富語言新穎清爽結構獨特合理。
2. 文章有詳有略言之有序內容生動具體不失為一篇佳作。
3. 特寫鏡頭別開生面情趣盎然。全文充滿童心童趣讀來倍感親切。 文章能過清新有趣的語言描寫了…的事。字里行間充滿童年真童趣歡聲笑語不絕于耳不失為一篇佳作。
4. 詳略得當虛實相生是本文的兩大特色……內容更豐富更生動。
5. 全文清新秀逸親切委婉樸素而不落俗淘值得借見。
6. 全文語言生動準確情節(jié)精彩曲折仿佛將讀者帶進了開心樂園令人眉開眼笑。
7. 全文通俗易懂趣味性強。
8. 全文眉目清晰生動緊湊趣味性強。
9. 注意觀察具體事物并展開合適的想象這是本文的成功之處。
10. 文章融情于景邊繪景邊抒情善于運用打比方的手法使文章生動具體
11. 文章內容新穎結構合理流暢連貫自然通達。
12. 本文取材真實生活選材恰當很有新意段落分明過渡自然情趣盎然可讀性強。
13. 全文語言流暢行文舒展自如自然灑脫稱得上是一篇較成功的之作。
14. 本文語言雖然并不華麗但卻極為準確生動情感豐富而真實讀來津津有味。
15. 文章的結構簡潔合理作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力擲地有聲讀來令人熱血沸騰心潮澎湃。
16. 這篇作文取材新穎構思奇妙語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
17. 文章按事情發(fā)展的順序記敘了…的事語言比較流暢層次較清楚自始自終顯得其樂融融。
18. 全文節(jié)奏明快語言清新始終洋溢著詼諧與風趣讀來其樂無窮。
19. 全文敘事集中不枝不蔓語言樸實流暢感情真摯感人。
20. 通篇文章語調輕松幽默顯得妙趣橫生讀來令人愛不釋手。
環(huán)保作文教師評語
1. 事例敘述得生動具體人物的言行符合各自身份特點。
2. 文章來源于生活因此語言雖然不怎樣優(yōu)美但卻真實有趣寫得入情入理
3. 文章將…寫得細致入微 語言活潑明快富有情趣。
4. 大量采用生活中的口語使文章更顯自然親切。
5. 結尾恰到好處地點明中心語言樸實而含義深刻耐人尋味。
6. 以感受開關以感受結尾。這樣便使文章前后照應首尾連貫同時又使文章主題回環(huán)復沓感染力極強。
7. 結尾處對人物的贊美情真意切感人至深。 文章含蓄的結尾既點題又耐人尋味。
8. 結尾處集中表達情感既照應開頭又總結全文。首尾連貫一氣呵成。 對細節(jié)傳神的刻畫恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界這是本文的成功之處。
9. 文章以…為結尾言簡意賅其味無窮。
10. 文章最后揭示中心之句實屬點晴之筆概括之語短促而有力。 結尾令人飽含期待與熱情言已盡意猶未了。
11. 文章開頭與結尾時的詩化語言充滿想象與韻律之美令人愿讀愛讀不忍釋手。
12. 雖為一件小事但作者卻描述得有聲有色結尾處不可或缺的點晴之筆較好地突()現了文章主題。
13. 故事雖平凡感情卻真摯充沛感人。
14. 文章結尾不落俗套給人以欲還休的感覺。
15. 結尾以…點明中盡含蓄雋永意味深長。
16. 文章雜而不亂能做到詳略得當重點突出。
17. 文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處對文章重點作了細膩而傳神的刻畫。
18. …切合實際蘊含著樸素而深刻的哲理讀來令人精神振奮情緒激昂。
19. 這篇文章充滿了激情從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰語句流暢。
20. 事例敘述生動具體趣味性強且與前面的比喻…一脈相承。最后作者用寥寥數語表現出了自已對…的情感令人感動。 文章前后連貫形成完整的形象。
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