有關(guān)寫人的作文評(píng)語
有關(guān)寫人的作文評(píng)語
寫人作文是作文題材中少不了的一種，關(guān)于寫人的作文評(píng)語你又知道哪些呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編為您分享的有關(guān)有關(guān)寫人的作文評(píng)語，希望對(duì)您有幫助!
有關(guān)寫人的作文評(píng)語精選
1. 語言簡(jiǎn)練,規(guī)范,開篇吸引人.
2. …以…開頭,較有新意.前因后果娓娓道來.
3. 開篇簡(jiǎn)明扼要,精煉有序;重點(diǎn)描述…給人留下深刻印象.
4. 以景喻情,開頭頗有新意;倒敘開頭,渲染意境.
5. 開頭直奔主題,也是一種寫法.
6. 開頭很活潑.擬人化手法的運(yùn)用使開頭顯得活潑,
7. 反問句開頭,吸引讀者.
8. 開頭直奔主題,讓人一目了然.
9. 開頭點(diǎn)題,用詞很吸引人.
10. 場(chǎng)面和氣氛描寫為文章增色不少;
11. …對(duì)精彩地方進(jìn)行簡(jiǎn)單描述;點(diǎn)面結(jié)合
12. 簡(jiǎn)單介紹情況,自然過渡到下一段;
13. 情境描寫調(diào)動(dòng)起懸念;
14. 充分運(yùn)用語言,動(dòng)作,心理描寫,使事情具體,生動(dòng).
15. 簡(jiǎn)要敘述前因,進(jìn)行鋪墊.
16. 這一部分可以加入對(duì)話或者一些心理描寫.
17. 將…改成…更合適些,
18. 自然承上啟下,細(xì)節(jié)描寫突出人物品質(zhì),令人感動(dòng).
19. 敘事中夾寫景,以已度人,將心比心.
20. 擬人化語言使文章更顯得生動(dòng)活潑.
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1. 外形描寫十分有趣,突出了…的可愛.介紹中融入了自己的思想,有感染力.
2. 用了列數(shù)字,舉例子的方法,很形象.
3. 過渡自然,每一段交待得很清楚.
4. 這部分參照課文中的例子,語言過于平板,可適當(dāng)修改,使語言更生動(dòng).
5. 采用比喻,擬人等修辭手法,形象地寫出了…的美.這部分還可以展開寫.以小見大,表現(xiàn)…
6. 比喻句用得精當(dāng).加入了古詩進(jìn)行聯(lián)想,富有韻味.
7. …和…形成鮮明對(duì)比,突出…
8. 小學(xué)生能有這樣的體會(huì),令人刮目相看.
9. 對(duì)…的比喻用得妙.
10. 運(yùn)用多種感官,描寫十分仔細(xì).
11. 孩子的氣的語言很有意思.
12. 加入人物行為,使畫面生動(dòng).
13. 這段多余,不如刪去,使文章更簡(jiǎn)潔.
14. 發(fā)揮奇妙想象,運(yùn)用精妙比喻.
15. 充滿童趣的擬人與比喻,使文章頓生光彩.
16. 心理描寫細(xì)膩,比喻句用得好,
17. 排比名的使用為文章增色不少.
18. …以輕松愉快的語氣,向我們娓娓道來,令人回味無窮.
19. ,結(jié)尾含蓄,點(diǎn)明主題.
20. 結(jié)束得有點(diǎn)突然,夸張了.
有關(guān)寫人的作文評(píng)語
1. 比喻形象,貼切,精彩的結(jié)尾可謂點(diǎn)睛之筆.
2. 結(jié)尾似乎沒有寫完,應(yīng)能與開頭照應(yīng).觀察細(xì)致,描寫生動(dòng).
3. 結(jié)尾呼應(yīng)文題,點(diǎn)明中心.
4. 文章開頭簡(jiǎn)而得當(dāng),通過環(huán)境描寫來襯托人物心情,十分藝術(shù)化.雜而不亂,能做到詳略得當(dāng),重點(diǎn)突出.結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心,語言樸實(shí)而含義深刻,耐人尋味.
5. 以感受開頭,以感受結(jié)尾.這樣便使文章前后照應(yīng),首尾連貫,同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓,感染力極強(qiáng).
6. 以飽滿的激情,描寫了……,開頭簡(jiǎn)明扼要,重點(diǎn)突出,詳略得當(dāng),內(nèi)容具體.
7. 文章對(duì)……的氣氛渲染充分而恰到好處,對(duì)文章重點(diǎn)…作了細(xì)膩而傳神的刻畫.立意高遠(yuǎn),令人贊嘆.
8. …切合實(shí)際,蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理,讀來令人精神振奮,情緒激昂.
9. …特寫鏡頭別開生面,情趣盎然.全文充滿童心童趣,讀來倍感親切.
10. 這篇文章充滿了激情,從字里行間能體會(huì)到小作者對(duì)…的喜愛之情.全文層次清晰,語句流暢.
每一次考試發(fā)下試卷來，第一個(gè)想看到的就是老師的評(píng)語，那些鑲嵌在醒目的分?jǐn)?shù)一角的字跡或許有些潦草，偶爾還會(huì)看到鋼筆重新灌上水后深淺不一的字跡，但覺得很溫暖很充實(shí)——那可是老師親筆寫上去的呀，自然會(huì)比較珍惜?？粗u(píng)語細(xì)細(xì)品味，總會(huì)陶醉在其中，就像欣賞一首小詩一般，看著評(píng)語中如行云般瀟灑的字跡，何等的美妙!特別是當(dāng)贊美的語言出現(xiàn)在我的試卷上的時(shí)候，多么難得的可貴!
11. 再看那些多變的言語，時(shí)而嚴(yán)肅認(rèn)真，時(shí)而又幽默開朗，時(shí)而平易近人，時(shí)而令人深思。無論是通俗易懂的，還是幽深曲遠(yuǎn)的，都像一陣鼓點(diǎn)般扣擊著我的心房。有時(shí)不直接批評(píng)贊揚(yáng)，而是留下一句簡(jiǎn)短的富有啟迪的言語，讓我們自己去體會(huì)……
12. 成功和失敗并存，并非每一次考試都能一帆風(fēng)順。
13. 也許是因?yàn)榍耙淮慰嫉幂^好而得意忘形，也許是因?yàn)槲以诳荚嚨那耙惶焱砩线€沉迷于上網(wǎng)，那次數(shù)學(xué)考試考得出奇得差，直到現(xiàn)在，那次名落孫山的痛苦還深深地烙印在我的腦海中。我不再渴望發(fā)下試卷，不再渴望看到老師寫上的評(píng)語，甚至恐懼看到它。我知道，我的行為辜負(fù)了老師的信任，我也愧于試卷上那一行行包涵老師心血的評(píng)語。
14. 試卷還是發(fā)到手了，我分明看見發(fā)卷子的同學(xué)在朝我輕蔑地一笑。面對(duì)試卷，我甚至不敢去看分?jǐn)?shù)下的評(píng)語，我不想看到試卷上冰冷的批評(píng)的評(píng)語，我更不愿知道老師已對(duì)我喪失希望。我無奈地朝試卷瞥了一眼，看到的竟使我的心情放松了許多：
15. “智者千慮，必有一失。更何況是你呢?別喪失希望，老師期待你下一次的好成績(jī)。”
16. 簡(jiǎn)短的幾句話，卻使我異常感動(dòng)。老師并沒有因?yàn)槲业囊淮问ё愣p視我，老師是理解我的。
17. 正因?yàn)橛辛诉@次教訓(xùn)，和老師這句寓意深刻的評(píng)語，我改掉了輕率武斷驕傲浮躁的心理，牢記住了每一個(gè)知識(shí)，在下一次的考試中，答題得心應(yīng)手，考的很理想。
18. 閱讀老師評(píng)語的心情也變得輕松了，看著評(píng)語的內(nèi)涵，總給我?guī)硭妓骱湾谙搿?ldquo;有志者，事竟成。”“天才的百分之九十九是靠努力”，看上去親切，富有鼓勵(lì)，意味深長(zhǎng)。
19. 正因?yàn)檫@些的緣故，我更喜歡老師的評(píng)語，無論是表揚(yáng)的，激勵(lì)的，還是批評(píng)的，勸誡的，我都會(huì)認(rèn)真體會(huì)，銘記在心，在老師的評(píng)語中不斷地學(xué)習(xí)成長(zhǎng)……
20. 你是一位熱情大方誠(chéng)實(shí)的好孩子,對(duì)集體和他人的事非常關(guān)心,在學(xué)習(xí)上是個(gè)有學(xué)習(xí)能力的學(xué)生,但學(xué)習(xí)不是件輕松簡(jiǎn)單的事,要有戰(zhàn)勝困難的信心及毅力,希望能把握每一天,做個(gè)優(yōu)秀的好學(xué)生。
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