小學寫家鄉(xiāng)作文評語
家鄉(xiāng)是每個人心目中最重要的一個地方，而在小學的語文寫作中，關(guān)于寫家鄉(xiāng)的作文又該如何寫呢?下面是學習啦小編整理的一些關(guān)于小學寫家鄉(xiāng)作文評語的相關(guān)資料,供你參考。
小學寫家鄉(xiāng)作文評語精選
1. 心理刻畫不夠生動具體，未能有力地表現(xiàn)人物的思想態(tài)度，好惡觀。
2. 事理反復從不同角度，不同方面來強調(diào)作者的觀點，說理充分透徹，立意鮮明。
3. 引用名人名言經(jīng)典事例，具有較強的說服力，更能有力地表達作者的觀點。
4. 論據(jù)充分有力，分析透徹合理，哲理性較強。
5. 例證豐富，選材得當，描述詳略得當，較具說服力。
6. 邏輯推理能力較弱，證據(jù)不夠確鑿充分。
7. 未能寫真事說真話訴真情，塑造真實的個性，表現(xiàn)獨特的個體。
8. 語句語句通順，句意流暢，言辭優(yōu)美，敘寫形象生動鮮明，語言表達能力較強。
9. 語言簡明扼要言簡意賅言至意達精煉有力筆力盡現(xiàn)，寥寥數(shù)語便能傳遞人物的神采。
10. 語言平滑曉暢，刻畫細致，描寫生動;句意含蓄委婉，暗含深意。讀畢如酒后余香，不絕于口。
11. 語言活潑，風趣幽默，令人忍俊不禁。
12. 語言基本通順，偶有不暢。
13. 語言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費解。
14. 語句啰嗦，言不達意，只詳不略，贅話連篇。
15. 語言過于簡略，似為綱要式敘寫，但又未能提綱挈領(lǐng)，
16. 文意殘缺不全，敘寫枯燥，干癟呆板，毫無生氣。
17. 文章雜而不亂能做到詳略得當重點突出。
18. 文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處對文章重點…作了細膩而傳神的刻畫。
19. …切合實際蘊含著樸素而深刻的哲理讀來令人精神振奮情緒激昂。
20. 這篇文章充滿了激情從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰語句流暢。
小學寫家鄉(xiāng)作文評語推薦
1. 事例敘述生動具體趣味性強且與前面的比喻…一脈相承。最后作者用寥寥數(shù)語表現(xiàn)出了自已對…的情感令人感動。
2. 文章前后連貫形成完整的形象。
3. 文章語言清新活潑描寫能抓住事物的主要特征篇幅短小精悍值得一讀。
4. 內(nèi)容生動豐富語言新穎清爽結(jié)構(gòu)獨特合理。
5. 文章有詳有略言之有序內(nèi)容生動具體不失為一篇佳作。
6. 特寫鏡頭別開生面情趣盎然。全文充滿童心童趣讀來倍感親切。
7. 文章能過清新有趣的語言描寫了…的事。字里行間充滿童年真童趣歡聲笑語不絕于耳不失為一篇佳作。
8. 雖為一件小事但作者卻描述得有聲有色結(jié)尾處不可或缺的點晴之筆較好地凸現(xiàn)了文章主題`
9. 對細節(jié)傳神的刻畫恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界這是本文的成功之處
10. 文章選材新穎…這件事鄉(xiāng)村生活氣息濃郁富有兒童情趣讀后令人身心愉悅舒暢
小學寫家鄉(xiāng)作文評語
1. 巧妙地運用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征人的思想情感，使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。
2. 選材能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強。
3. 選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。
4. 雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現(xiàn)了事件的本質(zhì)。
5. 事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。
6. 從多方面多角度選材，充分體現(xiàn)了人物的個性特征，人物形象豐滿。
7. 選材過于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，
8. 雖然選擇了生活中具有一定敘寫價值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。
9. 選材平淡無奇，過于老舊粗俗簡單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時代性真實性。
10. 未能通過小事情反映大道理，“以小見大”的表現(xiàn)手法運用還不夠嫻熟。
11. 對人物形象缺乏多角度的刻畫，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現(xiàn)了人物某一方面的性格特征。
12. 情感感情濃烈，如火山噴發(fā)，汩汩而出，能深深打動讀者。
13. 感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。
14. 情感真切自然，無矯揉造作之嫌，以平淡心現(xiàn)真實情。
15. 心里過程真實細膩，人物的想法態(tài)度在讀者面前一覽無遺。
16. 感情真實細膩，言語感人至深，確是發(fā)自作者內(nèi)心的肺腑之言。
17. 從自我反思中尋求人生得失，在悔悟中流露真情，字句鏗鏘有力，震撼人心。
18. 語言簡樸，感情平淡，情意不夠深切。
19. 感情過于濃烈，不似有感而發(fā)，反倒是搔首弄姿，自作
20. 情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。
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