戰(zhàn)爭(zhēng)中的孩子優(yōu)秀作文評(píng)語(yǔ)
戰(zhàn)爭(zhēng)中的孩子優(yōu)秀作文評(píng)語(yǔ)
戰(zhàn)爭(zhēng)中的孩子是無(wú)辜的，但卻要遭受著傷害，關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)中的孩子的作文又可以怎樣寫呢?相關(guān)的評(píng)語(yǔ)又有哪些呢?下面是學(xué)習(xí)啦小編整理的一些關(guān)于戰(zhàn)爭(zhēng)中的孩子優(yōu)秀作文評(píng)語(yǔ)的相關(guān)資料,供你參考。
戰(zhàn)爭(zhēng)中的孩子優(yōu)秀作文評(píng)語(yǔ)精選
1. 本文是一篇敘事的記敘文。事件過(guò)程描述詳細(xì)具體，內(nèi)容雖多但顯得有條不紊井然有序，體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。取材新穎，構(gòu)思奇妙，語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
2. 這篇文章作者構(gòu)思新穎獨(dú)特，從“窗外”“山外”“海外”到“心外”，層層深入，從小到大，從個(gè)人的團(tuán)圓到國(guó)家領(lǐng)土的統(tǒng)一。文末引用“但是它們掠去，是我的肉體，你依然保管我內(nèi)心的靈魂!”一句歌詞，更突出了我們渴望祖國(guó)統(tǒng)一的迫切心情。
3. 這是一篇敘事文章，作者借助爸爸的口，給我們介紹了的由來(lái)，以及作者的決心要像屈原那樣，做一個(gè)愛(ài)國(guó)的人。文章語(yǔ)言通順流暢，如果能把聽(tīng)了爸爸介紹之后的心理活動(dòng)，好好描寫一番，會(huì)更好。
4. 和許多歌頌贊揚(yáng)屈原的人不同，作者有自己獨(dú)特的想法，作者認(rèn)為屈原是懦怯的，他的犧牲是不值得的，想法獨(dú)特，構(gòu)思新穎，能夠引起讀者的閱讀興趣。文章論述語(yǔ)言有理有據(jù)，富有文采。
5. 小作者走出課堂關(guān)注生活，以獨(dú)特的視角寫出自己在傳統(tǒng)節(jié)日中的感想。其語(yǔ)言清新活潑流暢，包粽子動(dòng)作和人物對(duì)話的描寫更是富有童趣。讀罷全文，一個(gè)可愛(ài)的兒童形象躍然紙上。
6. 這是一篇記敘文，作者敘述了包粽子的事。文章開(kāi)頭直接點(diǎn)出“包粽子”，開(kāi)門見(jiàn)山，引出下文的敘述。作者對(duì)包粽子的過(guò)程敘述得很詳細(xì)。作者還引用了杜甫的詩(shī)，給文章增添了文采。
7. 這是一篇描寫的文章，讀著你的文章讓老師特別感動(dòng)，感動(dòng)于爸爸對(duì)于奶奶的懷念，感動(dòng)于你的懂事。文章字里行間都流露著對(duì)奶奶的懷念。全文語(yǔ)言流暢自然，較為生動(dòng)，是一篇不錯(cuò)的習(xí)作。
8. 這是敘事文章，作者采用了敘事和抒情相結(jié)合的方法，抒發(fā)了作者對(duì)革命前輩英雄的崇拜和敬仰之情。文章語(yǔ)言親切自然，句句飽含著作者對(duì)英雄的緬懷之情。
9. 這篇文章描寫了初次邂逅竹林的美麗場(chǎng)景，文章內(nèi)容充實(shí)，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔凝練，對(duì)景物的描寫尤為精妙，勾勒出一幅意境優(yōu)美的竹林美景，文章結(jié)尾對(duì)竹聲的描寫更是把文章拉到另一個(gè)高深的境界，“那一縷悠揚(yáng)而深邃的聲音，就這樣貫穿了我的整個(gè)童年，也貫穿了我的整個(gè)人生。”引起讀者對(duì)人生的思索。
10. 這篇文章小作者運(yùn)用樸實(shí)的語(yǔ)言，向我們介紹了名字的來(lái)歷。文章結(jié)構(gòu)完整，層次分明，語(yǔ)言流暢，敘述具體全面。讓人讀后感覺(jué)小作者一定是個(gè)酷愛(ài)讀書，知識(shí)儲(chǔ)存量大的孩子。
11. 習(xí)作不注意語(yǔ)言的精煉，如“今天是八月十五，是傳統(tǒng)的，今天媽媽很早就起床了”一句話中出現(xiàn)了兩次“今天”，第二個(gè)“今天”可以承前省略。文章也不注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用，如說(shuō)的話都沒(méi)用引號(hào)。
12. 這篇文章語(yǔ)言優(yōu)美，通俗易懂，引用大量描寫中秋明月的詩(shī)句，表達(dá)了作者對(duì)家人的思念之情。本文無(wú)論是思想性還是藝術(shù)性都是很高的，讀后讓人久久回味。是一篇不錯(cuò)的習(xí)作。
13. 這是一篇抒情散文，作者通過(guò)喜歡七夕姐姐的文章，從而感受她的生活狀況及思想，文章多次點(diǎn)題，直接表達(dá)“我喜歡”這一主題。文章語(yǔ)言富有詩(shī)意，娓娓道來(lái)，很有感染力。其中“問(wèn)章”應(yīng)為“文章”。
14. 這是一篇敘事文章，作者借助爸爸的口，給我們介紹了的由來(lái)，以及作者的決心要像屈原那樣，做一個(gè)愛(ài)國(guó)的人。
15. 脈絡(luò)分明，層次感強(qiáng)，敘氣說(shuō)井然有序，纖毫不亂。
16. 詳略得當(dāng)，主次分明，思路清晰。精挑細(xì)揀，素材似為主題量身定制。
17. 敘述詳細(xì)具體，細(xì)節(jié)描寫生動(dòng)逼真，人物個(gè)性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。
18. 以環(huán)境烘托人物的心情，情景交融，情現(xiàn)景中，景隨景現(xiàn)。
19. 想像豐富，構(gòu)思奇特且不脫離生活的真實(shí)，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺(jué)得生動(dòng)有趣。
20. 景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動(dòng)傳情的寫生畫。
戰(zhàn)爭(zhēng)中的孩子優(yōu)秀作文評(píng)語(yǔ)推薦
1. 本文內(nèi)容生動(dòng)，讀了感覺(jué)像剛吃過(guò)一塊鮮奶蛋糕一樣，令人回味。
2. 動(dòng)作寫得很少，像秋天的枝頭，一片葉子也沒(méi)有，
3. 題目很不錯(cuò)，文章語(yǔ)句構(gòu)篇很好。
4. 詞句悠美婉轉(zhuǎn)，流利，不足的就是頭緒太亂。
5. 段落清晰，條理分明，文筆優(yōu)美。
6. 整體的結(jié)構(gòu)，描寫都還不錯(cuò)。
7. 這篇文章總體來(lái)說(shuō)寫的還可以，語(yǔ)句通順，用詞恰當(dāng)，字體工整，寫出了自己的感受，望以后繼續(xù)努力。
8. 神態(tài)描寫生動(dòng)傳神，寥寥數(shù)語(yǔ)，將人物的性格特點(diǎn)勾勒得一覽無(wú)遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨(dú)特的個(gè)性。
9. 敘述簡(jiǎn)略粗糙，唯有框架式結(jié)構(gòu)，人物缺乏鮮明的個(gè)性特征。
10. 內(nèi)容多為線條式勾勒，缺乏點(diǎn)式的細(xì)描。
11. 與時(shí)代氣息不符，內(nèi)容過(guò)于陳舊老化。
12. 重點(diǎn)突出，中心明確，立意鮮明。
13. 觀點(diǎn)明確，好惡立場(chǎng)分明，使人一目了然。
14. 主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中，明了扼要，毫無(wú)贅意。
15. 主題嚴(yán)肅，思想高尚，進(jìn)取心較強(qiáng)。
16. 中心不夠明確，立意不夠清晰。
17. 主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。
18. 雖有中心主題，但表達(dá)不夠充分有力，言而不實(shí)，空而無(wú)力。
19. 主題不夠嚴(yán)肅，思想之中尚有糟粕。
20. 情節(jié)曲折，敘事過(guò)程有一定的起伏感，體現(xiàn)了情節(jié)的曲線美，引人入勝。
戰(zhàn)爭(zhēng)中的孩子優(yōu)秀作文評(píng)語(yǔ)
1. 能通過(guò)具體的事例體現(xiàn)熱鬧的場(chǎng)面。
2. 詳略得當(dāng)，寫出了喜慶的氣氛
3. 用詞準(zhǔn)確，描寫生動(dòng)，反映出傳統(tǒng)的熱鬧與人們
4. 體現(xiàn)出作者無(wú)限快樂(lè)
5. 在敘述傳統(tǒng)習(xí)俗的同時(shí)，能寫出自己獨(dú)特的感受。
6. 詳略不當(dāng)，面面俱到，記流水賬，沒(méi)有側(cè)重點(diǎn)
7. 有一些習(xí)俗沒(méi)有介紹具體。
8. 沒(méi)有寫出自己獨(dú)特的感受
9. 語(yǔ)言平淡，不夠生動(dòng)。
10. 思維混亂，沒(méi)有條理。
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