中學(xué)敘事作文加評(píng)語(yǔ)
中學(xué)敘事作文加評(píng)語(yǔ)
德國(guó)大作家歌德說(shuō): 一個(gè)人只要能把一件事情說(shuō)得很清楚,他也就能把許多事說(shuō)得清楚了。 可見(jiàn),記敘好一件簡(jiǎn)單的事其實(shí)不是一件簡(jiǎn)單的事,這是我們寫敘事作文的基本功。下面是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于中學(xué)敘事作文加評(píng)語(yǔ)的內(nèi)容，希望對(duì)您有所幫助!
中學(xué)敘事作文加評(píng)語(yǔ)一
走在?？诖植诘哪嗌暗郎?，心里總要回味第一次在北海踩沙灘的感覺(jué)，那種軟軟的、綿綿的、濕濕的感覺(jué)。雖然幾年過(guò)去了，可在北海的銀灘公園踩沙灘的情景清晰得就像昨天發(fā)生的一樣。
那是五月的一個(gè)傍晚，微風(fēng)吹皺了海的水面，太陽(yáng)懶洋洋地躺在西山頂上，散發(fā)著柔和的光。海水澎湃地向沙灘涌來(lái)，浪花拍打著海岸，發(fā)出一陣又一陣富有節(jié)奏的“嘩嘩”聲。
“哈哈哈……”一陣歡快的笑聲打破了海畔的寧?kù)o。我和小伙伴們赤著腳，踩著沙，歡笑著，來(lái)到銀灘公園的海邊。
沙灘是那么的平坦，海浪把潔凈的細(xì)沙推出一層層的皺紋，踩在上面舒服極了。我們踩呀，跳呀，覺(jué)得上面軟綿綿的，像踩在沙發(fā)上一樣。沙灘還不時(shí)冒出點(diǎn)水來(lái)，滋潤(rùn)著我光溜溜的腳丫子，在腳心窩中滾動(dòng)，真有趣。我們蹦著跳著，不一會(huì)兒，腳下出現(xiàn)了一個(gè)深軟的大坑?？永锏哪嗌吃讲仍杰?，坑里的水也越冒越多，我的腳也越陷越深。小伙伴一見(jiàn)不妙，立刻把腳拔出來(lái)，催促我也趕快把腳拔出來(lái)。我一面用力踩坑，一面若無(wú)其地對(duì)他們說(shuō)：“沒(méi)事，你們這群膽小鬼，就這么小的坑也會(huì)陷……”話還沒(méi)說(shuō)完，只聽(tīng)見(jiàn)“撲”的一聲，兩腳一沉，我陷了下去，直陷到我的小腿。我手忙腳亂地想把腿拔出來(lái)，可越撲騰越陷得深，我只好向同伴們大聲呼救?；锇閭儊?lái)了，他們扯地扯衣袖，拽地拽胳膊，抱地抱腰，費(fèi)了九牛二虎之力才把我拽了上來(lái)。
你說(shuō)，我的第一次踩沙灘有趣吧?你也來(lái)感受一下吧!
評(píng)語(yǔ)：這是一篇敘事散文，很有生活趣味。寫景描寫生動(dòng)，突出海邊的景物特點(diǎn)。敘事條理，娓娓道來(lái)。情節(jié)曲折，驚險(xiǎn)刺激。人物形象突出，活靈活現(xiàn)。引起讀者的閱讀興趣。
中學(xué)敘事作文加評(píng)語(yǔ)二
我認(rèn)為每個(gè)人都是一本書(shū)，在美麗的書(shū)海我自由地暢游著，細(xì)細(xì)地瀏覽著。
——題記
媽媽是一本寫滿嚴(yán)厲的書(shū)。小時(shí)候，媽媽說(shuō)，一個(gè)軍隊(duì)里的每一位武將嚴(yán)于律己，方可打敗敵人;自己嚴(yán)于律己，努力學(xué)習(xí)，方可闖過(guò)人生道路上的種種困難，功成身就。記得有一次，我不認(rèn)真寫作業(yè)，出了不少小差錯(cuò)。媽媽便罰我重寫一行，寫不好再寫。我暗暗地說(shuō)：“只是一點(diǎn)小差錯(cuò)而已嘛。”媽媽似乎開(kāi)出了我的心思，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō);“勿以惡小而為之。”媽媽的一言一行影響著我。
爸爸一定是一本百科全書(shū)啦!在家里，爸爸堪稱“上知天文，下知地理的小博士”我在學(xué)校里，生活里遇到不懂的問(wèn)題可以問(wèn)他，他很快就想出了答案了。一次，我把自己關(guān)在房間里解一道題，百思不得其解。正當(dāng)我想放棄時(shí)，不知何時(shí)站著我身后的爸爸突然說(shuō)了一句話，使我本來(lái)處于“山窮水盡疑無(wú)路”的處境中一下子飛躍到“柳暗花明又一村”的境界里，煩惱煙消霧散了。
外婆是一本故事書(shū)。小時(shí)候，外婆用她溫柔的聲音講著故事，輕聲哼唱著哄我入睡。外婆的故事里有《賣火柴的小女孩》《海的女兒》等，我都很喜歡聽(tīng)。夏天，外婆抱著我坐在大樹(shù)下乘涼，唱著兒歌。蚊子很多，外婆為我驅(qū)趕蚊子時(shí)被蚊子咬了，我看到了外婆被蚊子咬得傷痕累累，淚水不由自主地流下來(lái)?？赏馄艆s說(shuō)：“外婆不怕蚊子咬，就怕你被蚊子咬不好看。”
身邊的每個(gè)人都是一本書(shū)，教我許許多多的知識(shí)，把我載向知識(shí)的學(xué)海。
評(píng)語(yǔ)：這是一篇完整的敘事文章，文章運(yùn)用題記形式開(kāi)頭引起讀者的閱讀興趣，引起讀者的思考。敘事條理，情節(jié)曲折起伏，起承轉(zhuǎn)合，曲折有致，構(gòu)思大膽新穎、有獨(dú)創(chuàng)性。
中學(xué)敘事作文加評(píng)語(yǔ)三
又到了陽(yáng)春三月，放風(fēng)箏的人漸漸多了起來(lái)。望著一只只斑斕的風(fēng)箏在風(fēng)中飄飛，那些手持線兒的人心中自然是別有一番情趣的。
我也愛(ài)放風(fēng)箏。但每次不是線斷了，就是風(fēng)箏上不去，也只能著急。
這天下午，我趴在窗戶上透風(fēng)，向遠(yuǎn)處望去。小山坡上好像有漂亮的顏色在跳。仔細(xì)一看，原來(lái)是個(gè)八九歲的小男孩牽了一只三角形的風(fēng)箏正一步一步地朝坡上走，不一會(huì)兒就到了山頂。我突然來(lái)了興趣，做一回看客。
他開(kāi)始放線，一只手牽著風(fēng)箏，一只手牽著線。啊!飛上去啦!我心里真佩服他?？上Ш镁安婚L(zhǎng)，那風(fēng)箏突然轉(zhuǎn)了幾圈，飄落了下來(lái)。小男孩沒(méi)灰心，再一次的拉緊了線，讓風(fēng)箏隨風(fēng)飄上天。開(kāi)始，他不敢放線，風(fēng)箏在他頭上飄來(lái)飄去。風(fēng)小些了，他才開(kāi)始慢慢地放。風(fēng)箏又飄上天了!不好，風(fēng)箏左跌又撞地晃了幾下，便掉到了地上。我心里便有些發(fā)灰。小男孩卻似乎并不在意，再一次高擎著它，把它送上天。然而，風(fēng)箏又掉了下來(lái)。真不爭(zhēng)氣。這次跌得不輕，連尾巴都斷了一截。小男孩修補(bǔ)了一下，再一次信心百倍地放飛。“行了吧!”我默默地對(duì)他說(shuō)。
這個(gè)男孩一定是個(gè)“頑固”的人。他依舊高舉著風(fēng)箏，一次次充滿希望地放飛，又一次次地失敗。我再也沒(méi)有耐心當(dāng)看客了。何必對(duì)他浪費(fèi)時(shí)間，我又坐下來(lái)看起了書(shū)。過(guò)了好久，我的好奇心又冒了出來(lái)。
啊!一只三角形的風(fēng)箏高飛在空中，那么高，那么遠(yuǎn)，那么穩(wěn)，帶著自豪。線的那一頭便是小男孩。
原來(lái)，只要有信心，就能成功!
評(píng)語(yǔ)：這篇文章通過(guò)觀察小朋友放飛風(fēng)箏的故事告訴我們一個(gè)道理，只要有信心，就能成功。文章在結(jié)尾處提出觀點(diǎn)，卒章顯志。文章敘事條理，情節(jié)曲折起伏。語(yǔ)言平淡卻不失韻味。
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