童話作文及教師評語
童話作文 能更好地調(diào)動低年級學(xué)生對寫作的興趣,降低學(xué)生作文的心理障礙,更好地提高學(xué)生作文水平。下面是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于童話作文及教師評語的內(nèi)容，希望對您有所幫助!
童話作文及教師評語一
有一天，小熊一個(gè)人出去玩。小熊剛要過橋的時(shí)候，它看見橋上有一個(gè)木牌，上面寫著“危險(xiǎn)”兩個(gè)字。小熊心想：這怕什么，看我的。
小熊剛要往橋上走，小猴看見了，連忙跑過去大聲說：“橋快斷了，你不要過去，很危險(xiǎn)。”小熊說：“你又不是警察，還想管我的事，沒門，快走開。”說著，它就繼續(xù)往橋上走。
小熊走到橋的中間時(shí)，突然聽見“喀嚓”一聲，它低頭一看，不好，是橋面斷了一條裂縫。小魚在水里看見了，大聲喊：“小熊別走了，小橋快要斷了。”小熊根本不聽，結(jié)果只聽見“轟”的一聲，橋斷了，小熊掉到了河了。
這時(shí)小猴趕緊去找救兵——大河馬，大河馬最終把小熊救上岸來了，小熊嚇得大哭，并且對在場的所有人說：“我不應(yīng)該不聽大家的勸告，下次我一定改，謝謝你們!”
【評語】本文是一篇童話，小作者開門見山，引出本文的主要內(nèi)容，并且展開合理的想象，娓娓道來，語言通順流暢，過渡自然，充滿童趣，表述清晰，結(jié)尾引人深思。
童話作文及教師評語二
有一只非常可愛的小白兔，它眼睛紅紅的，毛白白的，它很想做明星。
每當(dāng)它打開電視的時(shí)候，就會看見貓姐姐唱歌跳舞，大家都在為貓姐姐歡呼、喝彩!
“要是我能當(dāng)一回明星該多好啊!”小白兔天真地想。
"時(shí)間不早啦，小白兔快來睡覺。"媽媽又在催小白兔了，小白兔無奈地上床睡覺去了。
小白兔躺著睡不著，一直想著貓姐姐唱的那支歌，跳的那個(gè)舞，它多么羨慕啊，想著想著，它進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。
在夢里，它來到了舞臺，和貓姐姐一起唱歌，一起跳舞。它轉(zhuǎn)眼間變成了明星。人們?yōu)樗鼩g呼，為它喝彩，小白兔好像沒有以前那么無奈了......，還有人向它獻(xiàn)來美麗的鮮花。
早上，媽媽來叫小白兔起床了。
“哎呀!，我的鮮花哪里去了?”小白兔驚訝地問。
“什么鮮花呀?”媽媽奇怪地問。小白兔把夢告訴了媽媽，媽媽聽了哈哈大笑，說，“你如果很想做這件事，必須要好好學(xué)習(xí)唱歌跳舞，貓姐姐也是這樣練習(xí)的。”
從此，小白兔刻苦練習(xí)，長大當(dāng)上了大明星。
【評語】作者通過這則寓言小故事告訴我們只要我們努力，我們就可以實(shí)現(xiàn)自己的理想，立意淺顯而耐人尋味，富有豐富的意蘊(yùn)，作者的用詞也很準(zhǔn)確，細(xì)節(jié)也處理的很好。
童話作文及教師評語三
在壹天早晨，天氣晴朗，和風(fēng)煦煦，就在這時(shí)，螞蟻遇到了大象，故事開始了......
大象說：“你這個(gè)小螞蟻，趕快給我滾開，免得讓老子把你吃掉。”螞蟻不服氣，說：“你有什么權(quán)力讓我讓開，這條街是公用得。”大象大發(fā)雷霆，氣憤得說：“連動物大王老虎都讓我叁分，何況是你。”螞蟻說：“那咱們就比比?”“比就比，誰怕誰，只是在哪比，比什么?”螞蟻不慌不忙得說：“你看，前邊有條河，河對岸有棵蘋果樹，看誰能先過河摘下果子回來!”“這么簡單”大象說。螞蟻又說：“摘果子得時(shí)候不能用鼻子搖，要上去摘。”
大象過河去了，而螞蟻卻呆在那過不去，大象到了河對岸，卻不能摘果子，這時(shí)從東邊走來了牛爺爺，他說：“要看見別人得長處，來補(bǔ)自己得短處，要知到人外有人，天外有天!”
大象和螞蟻都滿臉通紅，恨不得找壹個(gè)地縫鉆下去，大象連忙過河把螞蟻接了過去，螞蟻又上樹摘果子，它們吃了壹頓很飽得午餐。
后來，它們成了壹對最好的朋友!
【評語】這是一篇童話作文，作者講述了螞蟻遇到大象的故事，充滿童趣。文章中，小螞蟻和大象只有團(tuán)結(jié)起來，才能吃到蘋果，告訴我們要善于團(tuán)結(jié)合作。文章寓意深刻，給人啟迪。
童話作文及教師評語相關(guān)文章：
1.童話作文的評語
4.童話作文帶評語