高中作文和評(píng)語(yǔ)
高中作文和評(píng)語(yǔ)
高中作文教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分,但同時(shí)也是比較薄弱的環(huán)節(jié)。下面是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于高中作文和評(píng)語(yǔ)的內(nèi)容，希望對(duì)您有所幫助!
高中作文和評(píng)語(yǔ)一
前兩年，我家養(yǎng)了一盆菊花，她有翠綠的枝葉、嫩黃的花朵，十分惹人喜愛(ài)，就像一個(gè)清純的少女。她總是在每年的春夏之際發(fā)芽，夏秋之際生長(zhǎng)，秋冬之際開(kāi)花，冬春之際枯萎。
在春季時(shí)，這盆菊花只剩下了花盆和土壤，她已經(jīng)為自己的生命努力了三季，也應(yīng)該放松、休息了。在這春季，正是萬(wàn)物復(fù)蘇，花草新生之時(shí)，她不愿和小花小草們爭(zhēng)這個(gè)“黃金季”，便默默地在土壤里等待著，待到萬(wàn)物蕭條時(shí)，她再展露芳顏。她喜歡過(guò)著與世無(wú)爭(zhēng)的生活，而她的清靜、高雅卻很少有人看到。
在夏季時(shí)，菊花只是慢慢地生長(zhǎng)著。長(zhǎng)出它的枝葉，長(zhǎng)得越來(lái)越高，它的顏色由嫩綠轉(zhuǎn)為翠綠。在這個(gè)燥熱的季節(jié)，菊花仍然努力的生長(zhǎng)著，為她的開(kāi)花做準(zhǔn)備。有時(shí)候，我想，菊花一年四季都能存活，不像一些小花小草，耐不住深秋的寒氣，就放棄了自己的生命。而菊花，是能夠經(jīng)暑耐寒的，她并不是玫瑰那樣?jì)少F的花。
秋季，是菊花最燦爛的季節(jié)。對(duì)于菊花來(lái)說(shuō)，深秋便是她生命中的“黃金時(shí)期”。那時(shí)，她將獨(dú)自品味著
瑟瑟的秋風(fēng)，沒(méi)有花草與她爭(zhēng)著盛開(kāi)，她的生活也倒清靜。與涼風(fēng)做伴，與冷月相照，豈不愜意?而她自己，
要把花朵綻開(kāi)的最美麗，哪怕沒(méi)有人看到。
深冬，快要下雪了，梅花欲放，燦爛的菊花不愿搶去了梅花的風(fēng)頭，于是便讓自己的生命走到盡頭，默默的在土下醞釀著新的生命。
雪滿地，紅梅盛開(kāi)，遍尋菊花蹤跡，卻只見(jiàn)白雪茫茫。
教師評(píng)語(yǔ)：本文是一篇寫(xiě)景抒情散文，有詩(shī)歌的意境、淡雅的情調(diào)。文章以時(shí)序的推移為寫(xiě)作線索，來(lái)展現(xiàn)菊花的美麗。表現(xiàn)菊花的清靜、高雅、堅(jiān)貞、孤傲的內(nèi)在品格。
高中作文和評(píng)語(yǔ)二
待?這是一個(gè)動(dòng)詞，還是一個(gè)名詞?
我不得其解，但我寧可它只是個(gè)名詞，一直這樣安靜恬然的站在那里。在這個(gè)所有的“等待”被焦急化，動(dòng)詞化的喧嘩年代，我惟有從書(shū)本和印象中尋找著它名詞的痕跡。
……
胡適，近代自由主義棋手，在他的身上，在那個(gè)顛沛流離的硝煙彌漫的年代，我感受到了一種最為純粹的“等待”。
那就是他和才女曹佩聲纏綿悱惻的愛(ài)情。
他們?cè)缒晗嘧R(shí)，互相傾慕對(duì)方，但那時(shí)胡適已有家室在身。在他們互贈(zèng)的一封封書(shū)信里，我們可以感受到一種深切的牽掛，一種特有的曖昧。
“山風(fēng)吹亂了窗上的松，卻吹不清我心頭的人影”，這是胡適寫(xiě)的，適之先生那時(shí)已人在孤島，兩人天各一方，卻一日日望著那沒(méi)有盡頭的海峽，面對(duì)悍妻江冬青的自刎，他退縮了;面對(duì)戰(zhàn)火連天，他無(wú)奈著，面對(duì)伊人，他無(wú)言以對(duì)，時(shí)光飛逝，終于，適之先生于寶島孤單仙逝。
“霜鬢總已改，只有癡情在”，這是曹佩聲給胡適的字句，一語(yǔ)道破，時(shí)光荏苒，年華老去，卻因守情懷等君歸的堅(jiān)貞。他耳邊日日想著胡適離開(kāi)時(shí)的那句“等我”，她終身未嫁，孑然一生，也隨仙鶴而去。他讓別人把自己的尸體葬在胡適回家必經(jīng)的那條路的路口處。希望胡適在回來(lái)時(shí)，能站在她的墓前，多看幾眼，多站幾秒，卻不知胡適已早她十年離開(kāi)人世。
教師評(píng)語(yǔ)：這是一篇有關(guān)“胡適”的文章，文中的結(jié)構(gòu)、情節(jié)，甚至還有細(xì)節(jié)，都給人以真實(shí)的感覺(jué)。如“在那個(gè)顛沛流離的硝煙彌漫的年代，我感受到了一種最為純粹的等待”。
高中作文和評(píng)語(yǔ)三
死，只需一時(shí)的勇氣，生，卻需一世的膽識(shí)。所以我們要珍惜生命，不要在于它活的是不長(zhǎng)久，而在于活得是否充實(shí)。
肖伯納曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話：“人生有兩出悲劇，一是萬(wàn)念俱灰，另一是躊躇滿志。”所以我們遇到坎坷時(shí)，不該對(duì)生命有什么抱怨，應(yīng)該對(duì)生命有著希望，有著向往，有著憧憬，讓生命變得輝煌。應(yīng)該把每一個(gè)黎明看作是生命的開(kāi)始，把每一個(gè)黃昏看作是生命的小結(jié)。小結(jié)的后面不是都掛著一個(gè)豐滿充實(shí)的果子嗎?
有時(shí)我在想，要是人們把活著的每一天都來(lái)看作是生命的最后一天該有多好啊!這就更能顯出生命的價(jià)值，更能讓我善待生命。覺(jué)得自己要做的事還很多，把時(shí)間排得滿滿的。當(dāng)夜里躺在床上的時(shí)候，自己就會(huì)有一個(gè)欣慰的微笑。
我們要把握上天給我們創(chuàng)造的機(jī)遇，因?yàn)樯且蝗ゲ粡?fù)返的!眼前保得了的切莫要放手，一放手，你就永遠(yuǎn)找不回來(lái)。我們只有掌握好自己的生命，一步一步走下去，踏踏實(shí)實(shí)地去走，永不抗拒生命交給我們的重負(fù)，才是一個(gè)勇者。
到了驀然回首的那一瞬間，生命必然給我們公平的答案和又一次乍喜的心情，那時(shí)的山和水，又回復(fù)了是山是水，而人生已然走過(guò)，是多么美好的一個(gè)秋天。唯有如此，我們才可以不留遺憾地對(duì)自己說(shuō)：如果容許我再過(guò)一次人生，我愿意重復(fù)我的生活。因?yàn)槲蚁騺?lái)就不后悔過(guò)去，不懼怕未來(lái)。
教師評(píng)語(yǔ)：這篇短小精悍的議論文向我們傳遞著生命的希望與力量，時(shí)光易逝，生命短暫，所以要把握好生命中的每一天，讓每一天都有意義。文章雖短但觀點(diǎn)明確，論述深刻，發(fā)人深省。
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