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讀后感的作文加評語

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讀后感的作文加評語

  寫讀后感,不僅促使學(xué)生去閱讀,也學(xué)習(xí)思考。指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成閱讀思考的習(xí)慣,把閱讀后的感想、啟發(fā)寫出來,這對訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力與作文能力是一種非常有效的練筆形式。下面是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于讀后感的作文加評語的內(nèi)容,希望對您有所幫助!

  讀后感的作文加評語一

  今天,我讀了《小蘿卜頭》這篇課文。課文中的小蘿卜頭那么小,卻那么懂事,我簡直不能跟他比!我讀了課文之后,心里久久不能平靜。我生活、學(xué)習(xí)的條件比小蘿卜頭好多了,有明亮的教室,有漂亮的書包,還有高級的鉛筆盒……什么都有??墒俏乙稽c也不珍惜文具,有時把鉛筆咬折成了好幾段,有時還把鋼筆頭咬彎了。想著想著,我的臉紅到了耳根。

  小蘿卜頭很懂事,黃伯伯送他一支鋼筆,他舍不得用,只在寫字時用。一有空,就用釘子在石板上練習(xí)。我呢?一買新文具就開始破壞。小蘿卜頭雖然被關(guān)在牢房卻記住媽媽的話:“將來革命勝利了,還要建設(shè)新中國。”小蘿卜頭,你真懂事,我要向你學(xué)習(xí)。今后我要珍惜時間,用功讀書,長大后做個對祖國有貢獻(xiàn)的人。

  【批改評語】1、能緊扣讀后感的特點來寫,符合文體要求;2、語言簡潔明了;3、讀后感感情真摯(“今后我要珍惜時間,用功讀書,長大后做個對祖國有貢獻(xiàn)的人”)一個二年級的小學(xué)生能有這樣的認(rèn)識,很不簡單。

  讀后感的作文加評語二

  每個人都渴望在優(yōu)越的生活條件下,過上無憂無慮的幸福生活。但是,任何事情都是一分為二的,人們在享受優(yōu)越的生活時,也極易養(yǎng)成惰性,尤其是青年學(xué)生。讀了宋濂的文章——《送東陽馬生序》,我對此感受尤深。

  宋濂從小勤奮好學(xué),家里貧窮,沒錢買書來看,就常常向藏收的人家借,親手抄錄,和他們約定日期歸還。在非常冷的冬天里,硯臺都結(jié)了堅固的冰,手指凍得沒法屈伸,他仍然不敢懈怠、偷懶。當(dāng)他出外去追隨老師的時候,背著書箱、拖著鞋子,走在深山大谷中??岷亩?、凜冽的冷風(fēng),大雪積了好幾尺深,腳、皮膚都凍裂而不知道。他博覽群書,最終成為明代的大學(xué)士。

  時光過去了600余年,今天我們的生活、學(xué)習(xí)條件與600余年前相比,發(fā)生了不可同日而語的變化。我們坐在寬敞明亮的教室里,老師和顏悅色地為我們傳道授業(yè)解惑;我們不需要抄書、不需要長途跋涉,也沒有寒凍之苦,可是,我們真正像宋濂那樣用心求學(xué)了嗎?

  有時候我坐在窗明幾凈的教室里,心卻飛到了窗外;對老師苦口婆心的教誨,我缺乏應(yīng)有的興趣和激情;父母不惜自己省吃儉用,為我提供便利的學(xué)習(xí)條件,我卻不知心存感激……與宋濂相比,我自感有相當(dāng)?shù)木嚯x。正如宋濂所言,我的學(xué)業(yè)沒有大的進(jìn)步,如果不是因為我的天資不夠聰明的話,只能歸因于不如宋濂專心和勤奮了。

  我曾經(jīng)看過標(biāo)題為《要“窮”孩子不要“富”孩子》這樣一篇文章,印象很深。這是一篇關(guān)于澳大利亞父母教育孩子的文章。文章介紹說,澳大利亞是一個發(fā)達(dá)國家,每個家庭都相當(dāng)富裕。但是,父母卻讓孩子們過著清貧的生活。冬天父母讓孩子穿很薄的衣服,磨煉他們的意志;從小讓他們到大海中沖浪、冒險,鍛煉他們的膽量。我想,也許這就是澳大利亞之所以成為發(fā)達(dá)國家的原因之一吧!

  梅花香自苦寒來。在今天優(yōu)越的生活條件下,希望學(xué)校、家庭乃至整個社會多給孩子提供鍛煉的機(jī)會,磨煉其勤奮好學(xué)、不怕吃苦的意志,使其在優(yōu)越的生活條件下有更出色的表現(xiàn)。

  【批改評語】本篇讀后感引題自然,過渡流暢,對于所讀內(nèi)容概括簡介,并結(jié)合自己的實際生活進(jìn)行了敘述,引用事例也非常豐富。文章極富有內(nèi)涵和說服力,使人深思。結(jié)尾發(fā)出號召,表達(dá)了作者希望更多人磨礪意志,珍惜學(xué)習(xí)條件的愿望,照應(yīng)開頭,使全文渾然一體,宛若天成。

  讀后感的作文加評語三

  今天,我在作文輔導(dǎo)班學(xué)了一篇文章,名字叫《假如我失去三天光明》。

  《假如我失去三天光明》一文,講述了“我”會用一個暫時的盲人的手去接觸這個世界,用盲人的耳朵去諦聽這個世界,用整個心靈去接受這個世界!“我”要感受盲人的生活。

  盲人生活第一天,“我”要感受一下大自然的盎然生機(jī)。這句話使我感受到了:一個失去視覺的人,只能用耳朵去聆聽世界的所有聲音,用鼻子去聞世界的所有氣味,用嘴去咀嚼世界的所有味道,用手去觸摸世界的所有東西,看不見所有色彩、所有美景、所有你至親至愛的人們。其實盲人比我們強(qiáng)多了!因為正因為他們失去視覺,才會用心去感受世界,感受生活,感受萬物。

  盲人生活第二天,“我”將以一個盲人的身份去盲童學(xué)校上學(xué),親自和那些在光明上背叛了無期徒刑的孩子們促膝談心。這句話使我感受到了:以前,每當(dāng)我在街道上看到盲人總會在心里嘲笑一番:哈哈!這景色可真漂亮啊!這么讓人養(yǎng)眼,還讓人感到神清氣爽、心曠神怡啊!要是有人失去了光明,那可怎么活啊?還不如一墻撞死算了!可是自從我讀了這篇文章,對殘疾人的看法有了很大的改變。殘疾人也是個有自尊心的人啊!我憑什么去侮辱他們?嘲笑他們?難道殘疾是他們的錯嗎?他們與正常人擁有著同樣對美好生活的向往啊!

  盲人生活第三天,“我”將走向社會,體驗社會的溫暖。這句話使我知道了:以后遇到殘疾人,我非但不嘲笑他們,而且還要鼓勵他們,盡我所能的去幫助殘疾人。在路上,他們摔倒時,我過來攙扶,在商場,他們找不到東西時,我?guī)椭?。所有盲人的畢生夢想都是恢?fù)視覺,其他別無所求??烧H送际呛茇澬?,最終導(dǎo)致自身受到傷害。

  讀完之后,我掩卷沉思:平時自己那些不保護(hù)眼睛的事情,像看電影一樣一幕幕展現(xiàn)在我的眼前:寫作業(yè)時,我一寫就一兩個小時,且從不休息,看書時,我躺在床上,把書放在眼前,一看就是兩三小時;看電視時,我離得很近,目不轉(zhuǎn)睛地盯著電視,一盯就是幾個小時……

  小朋友們,要愛護(hù)自己的眼睛,用我們的眼睛去觀察這美好的世界,去感受光明,感受愛。

  【批改評語】1、能緊扣讀后感的特點來寫,符合文體要求;2、語言準(zhǔn)確流暢;3、讀后感感情真摯深刻。(小朋友們,要愛護(hù)自己的眼睛,用我們的眼睛去觀察這美好的世界,去感受光明,感受愛。)

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