高中寫(xiě)景作文帶評(píng)語(yǔ)
高中寫(xiě)景作文帶評(píng)語(yǔ)
寫(xiě)景類(lèi)文章語(yǔ)言?xún)?yōu)美、意境深遠(yuǎn),抒發(fā)了作者對(duì)大自然的無(wú)限熱愛(ài)之情。下面是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于高中寫(xiě)景作文帶評(píng)語(yǔ)的內(nèi)容，希望對(duì)您有所幫助!
高中寫(xiě)景作文帶評(píng)語(yǔ)一
守望那風(fēng)里盛開(kāi)的桃花，恬靜千年，輕嚼慢品那一世的等待!
清晨的校園，聲音漸疾，微風(fēng)吹過(guò)，花枝垂首。
一萬(wàn)片桃花，如輕盈下墜的蝴蝶又如黯然飄斷的歌聲，從枝頭輕輕的滑落，或許它并不想落，卻身不由己。孤單的身影，劃過(guò)了驚心，折斷的翅膀，尋覓來(lái)時(shí)的痕跡，每簇綻開(kāi)的心思因穿越過(guò)往已支離破碎。
紅色的桃花落了下來(lái)，粉紅色的桃花也紛落如雨，白色的桃花還是話苞兒，正在隨風(fēng)輕晃，包含幾顆晶瑩的流連，發(fā)出心靈恐慌的夢(mèng)囈。
春天，這就是春天，永遠(yuǎn)是這樣的古老而一成不變，落花有意，流水無(wú)情，歲月了無(wú)痕跡，輕啟時(shí)間之門(mén)，喚醒遠(yuǎn)古的氣息，漫溯生命的源頭，看見(jiàn)的熄滅了，消逝的記住了，而一枚枚的跌落桃花盡沉重得讓人無(wú)從翻閱，無(wú)法卒讀。把生命的童話留給了一個(gè)無(wú)言的春天，冥想一段十八里相送的纏綿;一首《題都護(hù)南莊》的凄美;一曲《葬花吟》的如泣如訴;
消逝，這就是消逝，這就是消逝了的曾經(jīng)的美，一切都是這樣美卻又略顯倉(cāng)促。來(lái)不及多想，來(lái)不及多看，一年年，多少繽紛安靜的離去，穿越了千百輪回的花開(kāi)花落，那么固執(zhí)地從我低下下的眉梢邊掠過(guò)，帶著一絲絲不易覺(jué)察的掙扎，怦然掉進(jìn)我蕭瑟的心中，把我生命的綻放與凋零合為一體，開(kāi)出一個(gè)靜止的美麗，等待一雙晚歸的手伸來(lái)!
【簡(jiǎn)評(píng)】跟隨作者的足跡，我們一路走，一路看，我們目睹了一幅優(yōu)美的秋意圖，也在思考生命的意義。如“紅色的桃花落了下來(lái)，粉紅色的桃花也紛落如雨，白色的桃花還是話苞兒，正在隨風(fēng)輕晃，包含幾顆晶瑩的流連，發(fā)出心靈恐慌的夢(mèng)囈”。作者就像一位思考者，引人遐想。
高中寫(xiě)景作文帶評(píng)語(yǔ)二
三月的一個(gè)早晨，我背著相機(jī)，踏著薄薄的晨霧，迎著習(xí)習(xí)的晨風(fēng)，來(lái)到渠河岸邊，渴望捕捉一幅春晨美景。
從東方灑下的一片霞光，閃耀著金色的光芒，在河面上搖蕩，也把對(duì)面的山巒涂抹得清晰明朗。此時(shí)，除清脆的鳥(niǎo)聲的婉轉(zhuǎn)，便是潺潺的渠水拍打著堤岸，奏響了一曲優(yōu)美的晨曲，忽然一陣幽幽馨香隨風(fēng)飄來(lái)，搖人心旌。我不禁注目一望，那渠河兩岸的地坳山岡，一堆堆，一片片，如朝霞、似火焰……哦!是春風(fēng)吹綻了桃花。
陽(yáng)春三月，正是桃花盛開(kāi)的季節(jié)。此時(shí)，除鵝黃纖嫩的小草，星星點(diǎn)點(diǎn)，偶爾出現(xiàn)在路邊壩下外，就是綴滿(mǎn)田埂、笑遍山岡的桃花。眺望渠河兩岸，那北岸真可謂桃花之鄉(xiāng)。微風(fēng)吹來(lái)，那岸上桃花悠悠浮動(dòng)。難怪詩(shī)人王維說(shuō)：“雨中草色綠堪染，水上桃花紅欲燃”。于是我跳上渡船，匆匆駛向北岸。
朝陽(yáng)躍出了山頭，揭去輕籠水面的淡淡晨霧，使河水頓時(shí)浮光躍金，空明澄碧。兩岸連山倒映水中，展現(xiàn)出一幅水靈靈的山水圖畫(huà)。你看，桃花灼灼，盈盈欲滴，紅白相間，參差和諧。隨輕舟慢移，這幅長(zhǎng)軸畫(huà)卷徐徐伸展??我跳下小舟，拾級(jí)而上，向桃花叢林深入。行進(jìn)間，無(wú)意中撞動(dòng)樹(shù)枝，那花瓣上的露珠不時(shí)地灑在我的身上、臉上，清涼沁心。鉆進(jìn)桃花叢深處，更是一派迷人的景色。含苞的，嬌羞滴滴;怒放的，玉立亭亭。那一簇簇晶瑩如玉的素潔，如夢(mèng)如幻;那一團(tuán)團(tuán)楚楚欲燃的粉紅，
如詩(shī)如畫(huà)。春笑桃林，春鬧桃林。一樹(shù)樹(shù)桃花清香襲人，旖旎多姿。身臨這飄逸淡雅的境界，我的心經(jīng)不住芬芳的襲擾，漸漸的陶醉了。我趕緊抓起相機(jī)，急切想把這美麗的春晨拍下來(lái)。忽然，耳畔飄來(lái)清馨的詩(shī)句：“最是一年春好處……”我循聲望去，啊，那是怎樣一幅畫(huà)面呀!
在相機(jī)鏡頭側(cè)面不遠(yuǎn)處，有一位姑娘倚著桃樹(shù)。她身著淺綠色衣服，桃枝在頭頂微微拂動(dòng)。明麗的朝陽(yáng)透過(guò)桃林，給這幅畫(huà)面鋪上了絕妙無(wú)比的底色，姑娘手捧書(shū)本，輕輕背誦著詩(shī)篇，仿佛一位全神貫注的畫(huà)家，用那滿(mǎn)眼閃爍著渴求的神采，用那滿(mǎn)眼流動(dòng)著希望的光華，一筆筆描繪著心中的藍(lán)圖。
這，何止是“人面桃花相映紅”的景致!
【簡(jiǎn)評(píng)】本文運(yùn)用生動(dòng)的語(yǔ)言描寫(xiě)了桃花的美麗清新，結(jié)尾姑娘的出現(xiàn)，使得畫(huà)面呈現(xiàn)出“人面桃花相映紅”的景致。 作者寫(xiě)景畫(huà)面感很強(qiáng)，展現(xiàn)出一幅水靈靈的山水圖畫(huà)，描繪出桃花之鄉(xiāng)的獨(dú)特風(fēng)韻。
高中寫(xiě)景作文帶評(píng)語(yǔ)三
如果說(shuō)春天就像朱自清先生的散文《春》中所說(shuō)的那樣，是新生的嬰兒，那么我想夏天該是朝氣蓬勃的青少年，秋天便是穩(wěn)重的中年人，而冬天就是慈祥的老人。
我認(rèn)為，在四季中最有特色的莫過(guò)于秋天。秋天沒(méi)有冬天千里冰封的奇妙景象，也沒(méi)有春天的柳浪聞鶯，夏的清風(fēng)鳴蟬。但秋天有她的秋高氣爽，丹桂飄香。
秋天，是一個(gè)豐收的季節(jié)。站在田地邊，放眼望去，一幅生動(dòng)的“秋日豐收?qǐng)D”將會(huì)映入你的眼簾：田地里，高粱漲紅了臉，稻谷壓彎了腰;田地邊，果樹(shù)直的果子都已成熟只等農(nóng)民伯伯去采摘;樹(shù)下，農(nóng)民伯伯放下飽食過(guò)稻香的鐮刀，拿著毛巾擦干自己辛勤的汗水，笑容可掬望著豐收的田野，盡情享受著豐收的喜悅。
秋天的景象很優(yōu)美。從文人墨客形容秋天的詞語(yǔ)“秋風(fēng)送爽”“碩果盈枝”中便能體會(huì)到，但這還不夠，在現(xiàn)實(shí)生活中去體味才更富有詩(shī)情畫(huà)意，你若要尋找秋天，我建議你最好去樹(shù)林走走，時(shí)間就選擇在一個(gè)晴朗的下午吧。因?yàn)檫@段時(shí)間最能讓你感受到秋的氣息。此時(shí)獨(dú)自一人漫步在幽靜的林間小道，秋風(fēng)拂過(guò)，秋陽(yáng)普照，林濤聲聲;聞著迷人的菊花香，看著樹(shù)上金黃的葉子隨風(fēng)飄落，不禁會(huì)讓你想起黃巢的《不第后賦菊》的詩(shī)句：等到秋來(lái)九月八，我花開(kāi)后百花殺。沖天香陣透長(zhǎng)安，滿(mǎn)城盡帶黃金甲。
秋天不僅景色美，它還蘊(yùn)藏著豐富的哲理。中年正是人生的黃金時(shí)期，在這一段時(shí)間，人們可以盡情地放飛夢(mèng)想和希望，我自己的理想和目標(biāo)而奮斗，去迎接屬于自己的光輝歲月。如果人在這個(gè)時(shí)候不去努力奮斗，不去為自己的希望而播種，那么這個(gè)人在自己的人生中很難有好的收成。
我現(xiàn)在下處在人生的夏初，人生的秋天離我還比較遙遠(yuǎn)。但我能因此而松懈大意，等人生的秋天到了再去奮斗嗎?不，不能。我現(xiàn)在也要不停地奮斗，為自己的人生的秋天打好基礎(chǔ)，奏響人生的四部曲：歡度春天——開(kāi)拓夏天——奮進(jìn)秋天——安度冬天。
【簡(jiǎn)評(píng)】這篇文章文辭優(yōu)美，重點(diǎn)描繪了秋天的美景，抒發(fā)了作者對(duì)秋天的感慨。寓情于景，情景交融，注重秋天的景物描寫(xiě)，語(yǔ)言生動(dòng)流暢。感情真摯，能引起讀者的閱讀興趣。
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