關(guān)于實驗的作文加評語
關(guān)于實驗的作文加評語
上課了，老師面帶微笑走到同學(xué)們面前說：“我們請岑炯輝今天給我做一個有趣的試驗，大家看好哦。”做實驗是同學(xué)們最喜歡的活動之一啦，可以讓我們看到很多很神奇的現(xiàn)象，下面是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于實驗的作文和評語，希望對您有所幫助!
關(guān)于實驗的作文一
我用一個吃過的雪糕塑料盒，四周貼上海綿紙，改裝成了一艘貨船，我把它命名為“勇氣號”，放在澡盆里，讓它自己漂流。忽然，我想起爸爸曾告訴我，磁鐵分正負(fù)兩極，如果兩面都是正極或負(fù)極，不但吸不到一起，還會相互排斥。對!用磁鐵試試，看能不能借阻力推動“勇氣號”前進(jìn)。我拿來兩塊小磁鐵，試了試哪兩面吸不到一起，然后，把其中一塊放進(jìn)“勇氣號”中央，把另一塊拿在離水面10厘米左右的上空中，果然“勇氣號”借著阻力慢慢向前行進(jìn)，就像真的在海面上航行一樣。我興奮極了，加快推動速度，“勇氣號”也加速前進(jìn)，我的實驗成功了!
一塊小小的磁鐵竟有這么大的威力，這個實驗讓我懂得，生活中有許多奇妙的現(xiàn)象，只要你善于觀察和發(fā)現(xiàn)，不起眼的東西也會散發(fā)出巨大的光芒。
【批改評語】這篇敘事文章，小作者善于抓住生活細(xì)節(jié)、找到靈感，運用磁鐵的性質(zhì)，推動船只前進(jìn)的生活小事，來告訴我們“只要你善于觀察和發(fā)現(xiàn)，不起眼的東西也會散發(fā)出巨大的光芒。”以小見大，立意深刻，是不錯的生活習(xí)作。
關(guān)于實驗的作文二
今天是星期五，老師在教室里布置一個特別任務(wù)就是回家去做一個小實驗：先準(zhǔn)備醋、紙、火，然后用手沾點醋寫上自己的名字，等干了，再用火烤，看它的結(jié)果是怎樣的。
我照老師的步驟去做，先沾點醋，寫上自己的名字……，到最后一個步驟時，我大概燒了一分鐘就等得耐煩了，結(jié)果一無所獲。第二次還是和上一次一模一樣，只是后面燒得久了一點，就這樣連續(xù)好幾次。
到第四次前，媽媽打了一個電話給老師，老師說我的步驟沒錯，只是沒燒多久。這時，我總算吸取了前三次的教訓(xùn)。我先小心翼翼地把醋倒進(jìn)瓶蓋里，然后，用手沾一點往紙上寫下了自己的名字“唐子恒”三個字。等20分鐘，紙上的醋已經(jīng)完全干了，我再去燒，燒了7分鐘，我的名字逐漸露了出來，就像還沒長大的小鴨子一樣黃。接著，我還一點點地往下燒。糟糕!我的紙燒著了，我連忙把紙扔在地上，然后使勁地踩，終于把火踩滅了?？磥磉€是不能放太低呀!
啊!我現(xiàn)在知道了，身邊的每一個事物都值得我們認(rèn)真觀察，細(xì)心思考。不要看事物的表面，要發(fā)現(xiàn)它內(nèi)部的小秘密。只要你留心，一定可以發(fā)現(xiàn)它們。
【批改評語】這篇敘事的文章語言簡練，敘事完整，用流暢的語言介紹了實驗過程，最后一段簡短的幾句話概括了全文，點明了中心。不足之處：描寫不細(xì)膩，用詞貧乏，導(dǎo)致敘事不得力。希望小作者以后注意積累詞語。
關(guān)于實驗的作文三
上課了,許老師笑容滿面地對我們說:"你們想做小實驗嗎!"同學(xué)們興致勃勃說道:"想!"
只見許老師從一個紙盒里拿出透明的杯子,一根紅紅的蠟燭和一個打火機(jī)"啪"一聲打著了火,點燃了蠟燭.神秘地說:"請同學(xué)們細(xì)心觀察"我們都想很好奇,想看看究竟.這時老師慢慢地把杯子往下移,火苗漸漸變小了,最后無力的顫抖了一下,火滅了冒出了煙.老師問:"火苗為什么滅呢?我們紛紛舉手,老師請我回答,我胸有成竹地說:"因為燃燒需要空氣."
同學(xué)們,你們知道嗎?燃燒需要空氣.
【批改評語】本文圍繞做小實驗一事展開，接著運用簡潔的語言詳細(xì)描述了實驗的步驟，敘述思路清晰，條理分明。最后小讀者小讀者胸有成竹地回答出老師的問題，點出“燃燒需要空氣”的主旨。
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