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觀察作文和教師評(píng)語(yǔ)

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觀察作文和教師評(píng)語(yǔ)

  觀察是積累寫作素材的重要途徑之一。“通過(guò)觀察,學(xué)生可以獲得親身的體驗(yàn),積累豐富的表象資料,可以為日后的作文提供大量的素材”。下面是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于觀察作文和教師評(píng)語(yǔ)的內(nèi)容,希望對(duì)您有所幫助!

  觀察作文和教師評(píng)語(yǔ)一

  9月27日星期二天氣:晴

  今天早上,我按照老師的要求泡了十幾粒黃豆,我找來(lái)了一個(gè)廢舊瓶,裝了一點(diǎn)水,撲通、撲通……小豆子們都跳下了水,我把小豆子們的“游泳池”放好后,開(kāi)始仔細(xì)地觀察。剛開(kāi)始,小豆子是沉底的,然后慢慢地浮起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒,小豆子皺紋出現(xiàn)了,就像一個(gè)個(gè)小老頭。然后我就去上學(xué)了。

  終于到放學(xué)的時(shí)間了,我回到家第一件事就是“看豆子”。小豆子們還在睡大覺(jué),沒(méi)有什么太大的變化,只是變大了一些。我心想:沒(méi)有發(fā)芽也沒(méi)關(guān)系,有個(gè)“小胖豆”也不錯(cuò)嘛!看夠了我的“小胖豆”后,我就去寫作業(yè)了。

  真希望我的“小胖豆”能快點(diǎn)發(fā)芽!

  9月28日星期三天氣:雨

  今天放學(xué)回家,我充滿期待地跑到“小胖豆”們那里,看看他們是不是又有了新的變化。果然,它們又有了變化,它們又比昨天胖了好多,個(gè)個(gè)都水靈靈的,讓人一看就有喜悅的感覺(jué),滑溜溜的“小胖豆”睡在瓶底,像一個(gè)個(gè)貪睡的小娃娃,可愛(ài)極了。

  我感覺(jué)有點(diǎn)失望,因?yàn)?ldquo;小胖豆”們沒(méi)有發(fā)芽,我真想大聲說(shuō):“豆子,你快發(fā)芽呀!”我又一想,說(shuō)了也沒(méi)用,就去做其他的事情了。

  9月29日星期四天氣:晴

  今天早上我剛睜開(kāi)眼,就想我的那些“小胖豆”們?cè)趺礃恿?是否發(fā)了芽?于是,我馬上起床觀察。

  哇!“小胖豆”們身子的中間裂開(kāi)了一條縫,從縫里伸出了鵝黃色的芽?jī)?,像初春的柳芽,柔嫩柔嫩的,可?ài)極了。我趕緊把這個(gè)消息告訴了媽媽:“媽媽,快起床,豆子長(zhǎng)芽了!”媽媽也趕緊起床看豆子,也為此感到高興。豆子像一頭小豬,那小芽就是尾巴,小尾巴翹得可可愛(ài)了。

  看著這些我親自培育出來(lái)的“小豆芽”,心里高興極了!

  【評(píng)語(yǔ)】這三篇日記分別介紹了泡豆芽及豆芽的變化變化過(guò)程。文章抓住了豆芽不同時(shí)期的變化特點(diǎn),采用了大量的比喻、擬人修辭手法,把豆芽描寫得形象生動(dòng)。全文語(yǔ)言流暢,語(yǔ)句清新活潑,讀后給人留下深刻印象。

  觀察作文和教師評(píng)語(yǔ)二

  9月26日

  《泡綠豆》

  這幾天,班上的幾位同學(xué)拿來(lái)了幾盆小綠豆。我就開(kāi)始了觀察綠豆的“行程”了。

  第一天,我好奇地走過(guò)去看,綠油油、胖嘟嘟的小綠豆和原來(lái)一樣,還是無(wú)動(dòng)于衷,過(guò)了兩節(jié)課,我再去看去觀察,發(fā)現(xiàn)小綠豆的外套“縮水”了,而且小綠豆的外套皺巴巴的,像老奶奶的皺紋一樣。下午,當(dāng)我來(lái)到學(xué)校時(shí),發(fā)現(xiàn)小綠豆好像已經(jīng)開(kāi)始有點(diǎn)“熱”了。放學(xué)時(shí),我依然在想:“小綠豆呀小綠豆,我希望低能快快長(zhǎng)大呀!”

  9月27日

  《小綠豆“破殼”》

  今天,小綠豆順利“破殼”了,小豆豆終于“破殼”了呀。小豆豆破了殼,露出了短短的“小尾巴”,有了“小尾巴”的小豆豆像一只活潑的小蝌蚪,可愛(ài)極了!有的小豆豆不光長(zhǎng)出了“小尾巴”,還脫光身上的衣服,可調(diào)皮了!我真希望我們的小豆豆一直這樣健康快樂(lè)、有趣地活下去,也希望它能給我們帶來(lái)更多歡樂(lè)。

  9月29日

  《小豆豆成長(zhǎng)記》

  小豆豆越長(zhǎng)越大,越長(zhǎng)越健康。小豆豆逐漸長(zhǎng)出了小葉子,小豆豆越長(zhǎng)越高,一陣風(fēng)吹過(guò),它就對(duì)我點(diǎn)點(diǎn)頭、彎彎腰??粗【G豆健康地一天一天的快樂(lè)長(zhǎng)大,我不由得高興起來(lái)。

  經(jīng)過(guò)幾天的仔細(xì)觀察,我覺(jué)得我們也應(yīng)該學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)它那堅(jiān)強(qiáng)的生命力,我也要向它一樣,努力的學(xué)習(xí)、快樂(lè)地長(zhǎng)大。

  【評(píng)語(yǔ)】這篇文章以一連串日記的形式出現(xiàn),詳細(xì)描寫了泡豆子的過(guò)程,其中對(duì)作者心理活動(dòng)變化的描寫較為真實(shí)、詳細(xì)、具體。文章脈絡(luò)清晰,語(yǔ)言平淡,缺乏吸引力。

  觀察作文和教師評(píng)語(yǔ)三

  秋天到了,我興高采烈地去看我種的菊花。菊花在草叢里開(kāi)放了。白的似雪,紅的似火。菊花的花瓣有八九片?;ㄈ锝瘘S金黃的,活像一個(gè)小太陽(yáng)。菊花還可以泡茶、治病。我摘下一朵菊花,泡了一杯茶。清涼爽口,真是一杯神藥呀!有一次,我手受傷了。媽媽把菊花的汁水?dāng)D出來(lái)滴在我的傷口上。過(guò)了幾天,我的傷口好了。菊花不僅用處多,而且有節(jié)、虛心。它不像牡丹那樣美麗,也沒(méi)有百合那樣的香氣撲鼻。但它一直在默默的為人們做貢獻(xiàn)。我愛(ài)秋天,但我更愛(ài)秋天的菊花。

  【評(píng)語(yǔ)】這篇日記小作者向我們敘述了菊花的形態(tài)和用途。文中對(duì)菊花外形的描寫運(yùn)用比喻的手法,形象生動(dòng),新穎獨(dú)特,可見(jiàn)小作者是一個(gè)觀察細(xì)致的孩子。不足之處:層次不分明,日記格式不標(biāo)準(zhǔn)。

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