擊鼓傳花作文加評(píng)語(yǔ)
擊鼓傳花作文加評(píng)語(yǔ)
今天，我和同學(xué)們玩了一個(gè)游戲叫擊鼓傳花，老師請(qǐng)一個(gè)同學(xué)來(lái)?yè)艄?，其他同學(xué)們圍成一個(gè)大圈。下面是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于擊鼓傳花的作文和評(píng)語(yǔ)，希望對(duì)您有所幫助!
擊鼓傳花作文篇一
今天下午，我們班搞了一次有意義的班隊(duì)活動(dòng)——擊鼓傳花。
金冰彥、王一慧做主持人，站在教臺(tái)上。隨后，宣布規(guī)則：“鼓響起后，花往下傳，鼓停止花在誰(shuí)手上，誰(shuí)就回答腦筋急轉(zhuǎn)彎問(wèn)題，如答錯(cuò)或不知道則表演節(jié)目。犯規(guī)者也要表演節(jié)目。”
鼓一響，教室里立刻熱鬧起來(lái)，到處在喊“加油”的口號(hào)，每人都很緊張，擔(dān)心會(huì)成“受害者”。第一次花停在一位同學(xué)那里，他鎮(zhèn)定自若、穩(wěn)操勝券，這樣才能“方顯英雄本色”。我雖然沒(méi)聽(tīng)清楚題是什么，但見(jiàn)他輕松地從臺(tái)上下來(lái)，就知道他答對(duì)了。
鼓又響了起來(lái)，花一次一次地傳過(guò)之后，竟然落到了我的手上，我上去答題，沒(méi)有答對(duì)，主持人叫我表演節(jié)目，我也不知道要表演什么，急得臉紅脖子粗，竟有眼淚在我的眼睛里打轉(zhuǎn)。我站在上面遲疑了一會(huì)兒，坐在我前面的沈純希對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)事，我再叫金嘉允和豐鑫哲4個(gè)人表演三句半吧!就當(dāng)我們?cè)谂啪殹?rdquo;我聽(tīng)了這句話(huà)，眼眶里的淚水不再打轉(zhuǎn)了。我們4個(gè)人上去給大家來(lái)了段三句半，弄得全班人哄堂大笑，那兩位主持人還送了我們糖果!
擊鼓傳花結(jié)束了，我心里想著：啊!要是擊鼓傳花的時(shí)間再長(zhǎng)一點(diǎn)就好了!
教師評(píng)語(yǔ)：“今天下午，我們班搞了一次有意義的班隊(duì)活動(dòng)——擊鼓傳花。”開(kāi)宗明義，開(kāi)篇點(diǎn)題，引起下文。“擊鼓傳花結(jié)束了，我心里想著：啊!要是擊鼓傳花的時(shí)間再長(zhǎng)一點(diǎn)就好了!”首尾圓合，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。
擊鼓傳花作文篇二
在一個(gè)下著牛毛細(xì)雨的早晨，老師帶我們?cè)诮淌依锿?ldquo;擊鼓傳花”的游戲。
老師首先宣布了游戲規(guī)則：老師把手絹交到一個(gè)同學(xué)手里，她拿筆盒當(dāng)鼓。當(dāng)她敲筆盒時(shí)，同學(xué)們按照座位的前后順序依次傳花。鼓聲停時(shí)，手絹落在誰(shuí)的手里，誰(shuí)就要給大家表演節(jié)目。
游戲開(kāi)始了，“慧心靈性”同學(xué)第一個(gè)傳出手絹。拌著歡快的鼓點(diǎn)聲，手絹不停地傳遞。許多同學(xué)好象覺(jué)得手絹燙手一樣，急忙傳出去，因?yàn)樗麄兒ε卤硌?。可是有的同學(xué)接到手絹卻戀戀不舍地傳給別人，因?yàn)樗麄兿Ｍ硌莨?jié)目。鼓聲突然停了，結(jié)果第一個(gè)輪到“婷婷玉立”同學(xué)表演。她很害羞地背了一首古詩(shī)。游戲繼續(xù)進(jìn)行，第二個(gè)輪到的是“博大精深”同學(xué)，他高高興興地表演了一套功夫。手絹伴著鼓聲一會(huì)兒傳得快，一會(huì)兒傳的慢，大家都玩得特別開(kāi)心!
今天的游戲真是有趣啊!
教師評(píng)語(yǔ)：本文描寫(xiě)了“擊鼓傳花”的游戲場(chǎng)面。本文敘述過(guò)多，描寫(xiě)不足，應(yīng)當(dāng)增加描寫(xiě)部分的筆墨。比如可以選用場(chǎng)面描寫(xiě)，點(diǎn)面結(jié)合。“有些同學(xué)好像拿到了燙手的山芋一般，立馬扔了出去。幾個(gè)臨近的同學(xué)手臂攪在一起，“搶”著絨花，也分不清那只手臂是誰(shuí)的了。”
擊鼓傳花作文篇三
班會(huì)課上，老師說(shuō)：“同學(xué)們，今天老師給你們玩一個(gè)游戲，這個(gè)游戲老祖宗就玩過(guò)，現(xiàn)在傳給你們。這個(gè)游戲叫做擊鼓傳花。”說(shuō)完，同學(xué)們就一蹦三尺高。
老師接著說(shuō)：“這個(gè)‘花’傳到誰(shuí)的手中里面的紙條叫你做什么，你就要乖乖地做什么?這張紙條讓你做的是非常難。”有的同學(xué)看上去心里非常緊張，像十只兔子在跳，心“怦怦怦”的，越跳越快;有的同學(xué)看上去心里很好奇，想這張紙到底寫(xiě)的是什么呢?有的同學(xué)看上去很開(kāi)心，不在乎里面寫(xiě)的是什么。
游戲開(kāi)始了，老師把“花”放在桌子上，打鼓開(kāi)始了我馬上傳給周高宇，打鼓越來(lái)越快，我的心就跳得更快。過(guò)了差不多一分鐘，“花”又傳回過(guò)來(lái)了，鼓停了，結(jié)果傳到徐濤的手里，徐濤的臉一下子紅了，紅得像一個(gè)紅蘋(píng)果似的，對(duì)于徐濤來(lái)說(shuō)它非常的倒霉，而對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，心里的一塊石頭終于落地了踏實(shí)許多了。當(dāng)徐濤緊張地打開(kāi)紙條讀到：“大聲說(shuō)你的名字，你將得到一份禮物。”一聽(tīng)到這，同學(xué)們“哇”的一聲叫出來(lái)，覺(jué)得很簡(jiǎn)單，大家又嫉妒他，他真是太幸運(yùn)了。徐濤就大聲說(shuō)出自己的名字，老師就拿出一個(gè)禮盒，給了徐濤一個(gè)駱鈴，上面寫(xiě)著“祝你平安”還拿出兩塊牛肉干，一塊塞到他嘴里，一塊放到他的手上。此時(shí)，我想，如果是我的話(huà)，那該多好啊!我真是太羨慕!
第二輪，又開(kāi)始了。一會(huì)兒就傳到沈藝，此時(shí)鼓停了，沈藝馬上把“花”扔到徐銘鴻那兒，他原來(lái)以為逃過(guò)了一劫，沒(méi)想到紙條上寫(xiě)著：“你將連累到你的前面后面兩位同學(xué)。”沈藝還是逃不了這關(guān)，最后他們?nèi)齻€(gè)就擺了一個(gè)poss，弄得我們哄堂大笑，我的肚子都笑疼了。
教師評(píng)語(yǔ)：這是一篇敘事的文章，小作者詳細(xì)地?cái)⑹隽送瑢W(xué)們玩擊鼓傳花游戲的過(guò)程。文章語(yǔ)言清新活潑，內(nèi)容生動(dòng)豐富，描述具體形象，用詞準(zhǔn)確生動(dòng)，是一篇成功的習(xí)作。
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