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小學(xué)作文范文及點(diǎn)評(píng)評(píng)語

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小學(xué)作文范文及點(diǎn)評(píng)評(píng)語

  在小學(xué)作文教學(xué)中將經(jīng)典繪本融入其中,可以激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。小學(xué)作文是作文的基礎(chǔ)階段,下面是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于小學(xué)作文的范文加點(diǎn)評(píng)評(píng)語,希望對(duì)您有所幫助!

  小學(xué)作文范文篇一

  春,毛毛蟲狠心把自己裹成繭,她卻在微笑著、默默地忍受著,她相信總用一天會(huì)破繭而出,終于,在經(jīng)歷撕心裂肺的苦痛和掙扎后蛻變?yōu)槊利惖暮?,煽?dòng)著輕靈的翅膀翩然起舞,她成功地走過荊棘。

  夏,蟬蓄勢(shì)待發(fā),等待著爬上樹梢褪殼而出的那一刻,終于等到某一個(gè)夏夜,他在同伴們的呼喚聲中從沉睡已久的“家”中默默走出,緊緊的抓著光滑的樹皮,冒著每一步都會(huì)滑落的危險(xiǎn),小心翼翼地前行,用她軟弱的頭一點(diǎn)點(diǎn)的磨破堅(jiān)硬的殼,他忍受著疼痛,走過荊棘。

  秋,花兒笑著落下,她竭盡全力演繹著:“落紅不是無情物,化作春泥更護(hù)花。”對(duì)著滿世滄桑搖搖頭,她問:“你又如何能夠阻擋我的腳步?”她看著前方,堅(jiān)定的走了下去。

  冬,雪松默不作聲,他笑著面對(duì)著狂風(fēng)和冰雪,任憑那鵝毛大雪夾扎著冰塊擊打著她的身軀,那厚重的冰雪壓得他喘不過氣來,可他依然只是付之一笑,從未向誰抱怨,也從未埋怨過命運(yùn)的不公,她只是笑著、笑著……

  【點(diǎn)評(píng)評(píng)語】這是一篇寫景散文。作者以“笑著走過四季”為題,運(yùn)用細(xì)膩的筆觸描繪了一年四季的美麗景色。全文敘事條理,語言流暢,比喻、擬人修辭運(yùn)用恰到好處,中心突出。

  小學(xué)作文范文篇二

  說起字典,相信有許多人都認(rèn)識(shí)吧,我也有本新華字典,是媽媽在我一年級(jí)時(shí)候買來送我的。它有一本書的一半大,卻比書厚三四倍,紅色的封皮,上面白色的“新華字典”四個(gè)大字,小巧玲瓏,非??蓯?。

  自從有了字典以后,我不用煩惱我的那些寫不起的字了,我先學(xué)會(huì)了拼音查字典,它給我?guī)砹朔奖恪?/p>

  在學(xué)校,在家里,只在遇上了寫不了的生字,看不懂的生字和詞,我都會(huì)找我的“好朋友’.現(xiàn)在我非常愛惜我的好朋友,有一個(gè)污點(diǎn)我都會(huì)擦掉。那是因?yàn)?,我曾忽視過它。

  在一年級(jí)下期末,我有點(diǎn)頑皮,和同學(xué)在字典上亂畫。有一天。我有一個(gè)字想不起,要查字典了,我才發(fā)現(xiàn),它好象一個(gè)臟兮兮的小男孩在哭,我要查的字,看都看不清,這可急壞了我,我把它擦干凈,整理整齊,字典笑了,后來,字典成了我的好伙伴。我明白了,字典的字是我今生都學(xué)不完的。

  現(xiàn)在,這本字典有點(diǎn)舊了,但它還是我的好朋友,今后,它會(huì)伴我成長(zhǎng),我會(huì)愛惜它到永遠(yuǎn)。

  【點(diǎn)評(píng)評(píng)語】這篇狀物的文章,作者運(yùn)用平實(shí)無華的語言介紹了作者的“好朋友”新華字典。本文語言雖然并不華麗,但卻極為準(zhǔn)確生動(dòng),情感豐富而真實(shí),讀來津津有味。文章在結(jié)尾處集中表達(dá)了情感,點(diǎn)明了主題,既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。

  小學(xué)作文范文篇三

  今天我要介紹一位我們班著名的垃圾生產(chǎn)者——吳文宇。

  每到值日,我們就要清理他那一天生產(chǎn)出來的大垃圾山,這山的海拔還不低,估計(jì)一個(gè)星期不清理,就要跟體育老師一樣高了。

  他是每天生產(chǎn)一堆,我們值日生需要三個(gè)人才敢清理。真怕單獨(dú)一人被這垃圾山活埋了,葬身于此不值得啊!

  我們都不知道吳文宇哪來的那么多垃圾,我們討論后一致認(rèn)為找到垃圾來源才能解決這個(gè)難題。本來我想代替全班采訪一下他本人,結(jié)果沒找到,于是就看了一下他的抽屜,不看不知道,一看嚇一跳!抽屜里堆滿了花花綠綠各種各樣的垃圾,有廢舊的文具,有零食的包裝殼……看得人都暈了。

  我們索性把他的抽屜清理了,可是到了第二天,他的抽屜又裝滿了垃圾!

  這還讓不讓人活啊?大生產(chǎn)者!

  【點(diǎn)評(píng)評(píng)語】這篇文章介紹了“我”的一位同學(xué),通過對(duì)其事件的描寫,表現(xiàn)了人物形象,突出了文章的主旨。 文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)有序,語言運(yùn)用生動(dòng),巧妙的批判了陋習(xí),是一篇很好的文章。


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