看圖作文加點(diǎn)評(píng)評(píng)語(yǔ)
看圖作文加點(diǎn)評(píng)評(píng)語(yǔ)
無(wú)論是看圖說(shuō)話還是看圖作文,都是借用栩栩如生的畫(huà)面培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和發(fā)展學(xué)生形象思維的一種有效方法,可以為初中作文打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。下面是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于看圖作文加點(diǎn)評(píng)評(píng)語(yǔ)的內(nèi)容，希望對(duì)您有所幫助!
看圖作文加點(diǎn)評(píng)評(píng)語(yǔ)一
一張舊照片，可以回憶起自己童年時(shí)快樂(lè)的情景，而今天我要展示的舊照片，會(huì)讓你想起多年前那場(chǎng)慘無(wú)人道的戰(zhàn)爭(zhēng)。
這是1937年8月28日，日本侵略者轟炸上?；疖?chē)南站，被記者拍下的真實(shí)情景。
這一天，上海還像往常一樣川流不息，突然，從遠(yuǎn)處傳來(lái)“隆隆”聲，原來(lái)是敵人的幾架戰(zhàn)機(jī)，他們像野獸搬朝那飛去，3歲大的小明和爸爸媽媽想坐火車(chē)逃亡，剛買(mǎi)好票，只聽(tīng)轟轟幾聲響，幾顆導(dǎo)彈從飛機(jī)上降落。叫喊聲哭聲，充滿了火車(chē)站，轉(zhuǎn)眼間，火車(chē)站就變成了廢墟，天橋踏了，人們都倒在了血波中，大聲哭喊他的爸爸媽媽為了保護(hù)他已經(jīng)死了，他不知道他的父母在那兒，他更不知道他從今以后將變成孤兒。滿身是血的他還在那兒哭著喊著……
這張舊照片讓我們感受到日本鬼子的無(wú)情，也告訴我們，如果國(guó)家不強(qiáng)大起來(lái)，這段歷史準(zhǔn)會(huì)重演，也會(huì)失去更多無(wú)辜的生命。
【簡(jiǎn)評(píng)】這篇文章，主要敘述了關(guān)于一張舊照片的故事。文章對(duì)照片內(nèi)容進(jìn)行描寫(xiě)，寫(xiě)了日本鬼子的殘暴、沒(méi)有人性，寫(xiě)出了戰(zhàn)爭(zhēng)給人們帶來(lái)的災(zāi)難，告訴人們?nèi)绻麌?guó)家不強(qiáng)大就會(huì)挨打的道理，是篇不錯(cuò)的文章。
看圖作文加點(diǎn)評(píng)評(píng)語(yǔ)二
也許有人說(shuō)，假文盲是一些人;也許有人說(shuō)假文盲是一些事件。但我所說(shuō)的假文盲卻是一幅漫畫(huà)的名字。畫(huà)的是在公共汽車(chē)站的一個(gè)上車(chē)口，上車(chē)的口的右邊立著一個(gè)大牌子，上面寫(xiě)著5個(gè)醒目的大字：母子上車(chē)處?？墒撬膫€(gè)身材魁梧的男子卻站在上車(chē)口內(nèi)。他們閉著眼睛，手插在口袋里，一臉冷漠，揚(yáng)著頭一副不可一世的樣子。但是卻對(duì)那“母子上車(chē)處”五個(gè)大字，卻視而不見(jiàn)。而一個(gè)年輕又廋小的母親，只能抱著孩子躲在這個(gè)牌子的后邊，一臉無(wú)奈。旁邊有的人指指點(diǎn)點(diǎn)，說(shuō)了一些風(fēng)涼話;有的則露出了譏諷的面容。而那幾個(gè)男子卻好像不認(rèn)識(shí)那幾個(gè)字似的，對(duì)這些議論也充耳不聞，仿佛是四根電線桿子，一動(dòng)不動(dòng)的“立”在那里。這些就是假文盲。
然而，在我們的生活中，假文盲的例子也屢見(jiàn)不鮮。比如汽車(chē)上有個(gè)座位，上面寫(xiě)著：老弱病殘即孕婦專座?？墒且恍┐虬邕^(guò)頭的小伙子和姑娘卻熟視無(wú)睹，一上車(chē)抬屁股就坐。又比如，一塊地毯似的綠草坪，上面明明立著“禁止踩踏草坪”的牌子，但卻有好多人在草坪上玩耍打鬧?
如果社會(huì)的人再不提高公德心，那就會(huì)出現(xiàn)更多的假文盲。但愿假文盲，在這道生活中并不亮麗的“風(fēng)景線”，在新世紀(jì)可以絕跡。
【簡(jiǎn)評(píng)】作者借漫畫(huà)內(nèi)容，對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中 的假文盲現(xiàn)象進(jìn)行了抨擊，作者對(duì)漫畫(huà)中的內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)描寫(xiě)，人物的動(dòng)作等描寫(xiě)中，讓我們對(duì)這些假文盲感到羞愧，只希望人們都能提高自己的公德心，讓我們的社會(huì)更和諧。
看圖作文加點(diǎn)評(píng)評(píng)語(yǔ)三
在一個(gè)冬天的早上，車(chē)站里寫(xiě)有“母子上車(chē)處”五個(gè)字指示牌的上車(chē)通道處，站在那里的卻是四位衣冠楚楚、身強(qiáng)體健的男士，而把一個(gè)抱著嬰兒的婦女?dāng)D在了通道外，那對(duì)母子正用詫異的眼光看著他們：他們既不是殘疾人，也不抱著小孩，可為什么他們卻站在母子上車(chē)處?難道他們是文盲嗎?不，他們有的穿著漂亮的大衣，皮鞋擦得锃亮，有的甚至還戴著眼鏡，都像是有文化的人。他們只是為了自己能得到一點(diǎn)小小的利益，在眾人詫異的眼光下，仍擺出一副對(duì)指示牌視而不見(jiàn)的態(tài)度，若無(wú)其事地站在那里，絲毫沒(méi)有想給這對(duì)母子讓位的意思。
從圖上四位男士的衣著得知，他們都是認(rèn)識(shí)指示牌上的每一個(gè)字的，但是卻沒(méi)有付諸行動(dòng)，把方便讓給最需要的人，還刻意地假裝文盲來(lái)逃避正確的公共秩序。在我看來(lái)，他們的的確確是“文盲”，不過(guò)在這里我所指的“文盲”并不是“文化”的“文”，而是“文明”的“文”。一個(gè)泱泱大國(guó)，最需要的就是全民族的團(tuán)結(jié)，最基本的就是文明、道德。可是在圖上的四個(gè)男青年卻連最起碼的遵守秩序也做不到，談何文明、談何道德?類(lèi)似這樣的事情在生活中發(fā)生的并不罕見(jiàn)，有多少人為貪圖自己的方便或者利益，讓真正需要給予幫助的人得不到原有的支援。
在現(xiàn)實(shí)生活中，我曾多次看見(jiàn)過(guò)這樣的情景：在人滿為患的公共汽車(chē)上，不少年青力壯的青年人穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)刈谖蛔由?，而他們的身旁，卻站著白發(fā)蒼蒼的老人，但是他們卻沒(méi)有一絲讓座的表現(xiàn)，在他們的座位上“老弱病殘專座”的提示清清楚楚，他們卻熟視無(wú)睹;公園里，“不許攀摘花木”的牌子十分醒目，然而被攀摘的花木卻隨處可見(jiàn);廣場(chǎng)上漂亮的垃圾果皮箱上的字格外耀眼，卻仍有人隨處亂扔果皮紙屑……這些“假文盲”只顧自己的利益，不管大家的感受，充分昭示出他們不道德的品行。他們不是學(xué)識(shí)上的文盲，而是道德上的文盲。如果整個(gè)社會(huì)都變成這樣，那將會(huì)是多么可悲!這種不良的行為、思想已經(jīng)漸漸在人們身上蔓延，如果不及時(shí)控制，那后果簡(jiǎn)直不堪設(shè)想。
中國(guó)，是一個(gè)禮儀之邦，一個(gè)中國(guó)人，在公共場(chǎng)所應(yīng)該多替他人著想，要時(shí)時(shí)想到自己不影響別人，多為別人提供幫助，希望人人都能遵守社會(huì)公德，讓文明之花遍地開(kāi)放。
這一幅漫畫(huà)，讓我想起一句簡(jiǎn)單而又賦有含義的話：“有一種財(cái)富叫精神，有一種高貴叫文明。”就讓這些不良的社會(huì)風(fēng)氣永遠(yuǎn)消失在人們的觀念中吧
【簡(jiǎn)評(píng)】文章寫(xiě)了一個(gè)寒冷的冬天，四個(gè)”衣冠楚楚的大老爺們“享受著弱勢(shì)群體的特殊待遇，而一對(duì)母子卻只能”敢怒不敢言“，這雖然是生活小事，但反映出的是公眾道德素質(zhì)問(wèn)題。小作者用自己的文字表達(dá)了心中的不滿，用對(duì)比手法突顯了幾位男士的不文明行為，進(jìn)而擴(kuò)展到生活中的其他種種不文明現(xiàn)象，最后強(qiáng)調(diào)“讓文明之花遍地開(kāi)放”，呼吁大家都要遵守社會(huì)公德，值得大家深思。
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